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姚鼐《登泰山記》,桐城派古文中的寄情山水一、中國的山水詩歌文化概念:泰山與儒家精神二、山水景物的象征作用:日出時分與大儒氣魄三、被定義出來的山水氣質墨萱說:

作者:墨萱薦書

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前言

我們在中學學習古詩時,總會說一句話,"愛山水"。當時,你抱着心情回答了正确的問題,并沒有了解這四個字的真正力量。

在我看來,"送愛到山水"作為一種情感的表達,正是由千千萬古文人傳遞的情感傳遞,最後,創造出來,是非常值得現代人發揮的一種情感。

在中國傳統文化中,自然往往不是一個與人類對立面的客觀世界,而是一個可以作為情感支援甚至與人溝通的精神世界。中國思想的核心之一是"天人合一"。

姚鼐《登泰山記》,桐城派古文中的寄情山水一、中國的山水詩歌文化概念:泰山與儒家精神二、山水景物的象征作用:日出時分與大儒氣魄三、被定義出來的山水氣質墨萱說:

姚偉, 鹿城

今天,我們發給大家的文章大家以姚偉的《登台山》為鑒賞依據,你詳細分析了一下"什麼是愛山水?"

< h1級"pgc-h-right-arrow">,中國山水詩的文化理念:泰山與儒家</h1>

放置在山水和水中的感覺是多種多樣的。王偉志的《蘭亭集》講述的是他自己的生死感,劉宗遠著名的《永州八》,既有政治與人生雙重蕭條,又通過自然界來審視内心的甯靜。

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《鄧泰山》書帖

(1)送愛是一種獨特的文化表達

讓我從閱讀古代遊記的技巧開始:很少有人寫風景和沒有情感的旅行。

那麼姚偉寫泰山,他應該依靠什麼樣的情感呢?

粗略一看它的《鄧泰山》,就能感覺到這篇文章情緒高漲,用今天的話來說,是特别正能量。要說這種情感的能量來源,你必須在作者寫文章之前和之後開始。

(2)人生邂逅與你所看到的山水完美契合

鹿城學派的三位祖傳大教師分别是方琦、劉大藏、姚偉,姚偉的文章最好。姚偉33歲進入翰林醫院,41歲辭職。文章提到,"從北京主人乘風雪,漓江、長慶,穿過太山西北山谷,長城極限,遠至泰安。"這就是辭職的行程。

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五嶽獨一無二:泰山

有句話說姚偉此行是因病,但他專門寫了一篇文章,講述了自己是如何踩到膝蓋深的雪地攀登的,病的出現在哪裡?

他的辭職是主動選擇,朝廷不符合他的理想,他說,如果紳士的野心不能顯現出來,最好是前後退,避免被羞辱。

(三)姚偉,儒家紳士的決心和抱負

姚偉這次不會當隐士,他的計劃是用教學和寫作來履行自己的責任。爬山後,他開始講課,寫人生。

是以,姚偉這次攀登,對人生沒有迷茫和沖突,而是充滿了擺脫快樂束縛的自由,夾雜着儒家紳士的決心和渴望嘗試的野心。

我們應該注意到,他此行的目的地是泰山。泰山代表了儒家精神。對于儒家來說,登台山本身就是跟随孔子的儀式。

<>h1級"pgc-h-right-arrow">景觀的象征意義:日出和大儒家思想</h1>

景觀是生活的大格局的表達,為了品味整體氣質,首先要品味景觀的細節,即景觀的具體風景。讓我們一起來讀這篇文章,看看姚偉是如何将儒家精神和内在力量注入泰山的自然景觀的。

(1)山水散文中宏大而自由的寫作視角

登台山的第一句話是:

台山洋,文水西溪;陽谷都進溫,陰谷都進救濟。當其南北分界時,古長城也一樣。最高的日景峰,在長城以南15英裡處。

看來這隻是為了說明地理環境,在有閱讀經驗的人眼裡,其實是很多錢。為什麼?

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泰山小霧

泰山的特點是大、強、大;要勾勒出泰山不能糾結的細節,隻能從宏觀上寫出來。

但是,泰山是地理區域内的最高峰,古代沒有飛機。那麼真正擁有了世界的心思,才能用這個視角來寫泰山。"陽谷都進溫了,陰谷都進了救濟。當其南北分界時,古長城也"像一幅抽象畫,文水、積水與長城,三線勾勒出泰山的輪廓。簡單直接,刺穿了讀者的眼睛。

(二) "日出"加入世貿組織的象征意義

陪同姚明攀登的是朋友戴安之夫朱小泉。他們沿着七千多級台階走上台階,越過了門檻般的天門石崖。一路上,霧蒙蒙的溜冰石階幾乎爬不上去,到了傍晚,他們終于到達了山頂。

姚鼐《登泰山記》,桐城派古文中的寄情山水一、中國的山水詩歌文化概念:泰山與儒家精神二、山水景物的象征作用:日出時分與大儒氣魄三、被定義出來的山水氣質墨萱說:

泰山台階

然後姚明開始寫泰山的日出,這反映了他寄托在他身上的儒家感情。日出的形象是什麼?一日計劃,蓬勃發展,正在積極加入世貿組織。

然後是這篇文章中的一句名言:

蒼山下雪,明媚的燭天南;

"燦爛的蠟燭天空南下"就妙了,蠟燭就是蠟燭蠟燭,這裡作為動詞使用,是"照亮"的意思——山上有雪,還有日落,照亮了南方的天空;

還有,他對半山雲的描述是住宅"住宅"一詞,這種用法美妙而穩定,不難,奇怪。

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泰山日出

這種禁欲在美學上也很不錯,平劇著名歌唱家,一出戲隻安排了幾句美妙的歌聲;

(三)儒家獨特的審美想象力

我說了文章的最後一句話:山前的太陽峰像一群學生崇拜老師像彎弓背一樣,這是儒家人才的産生聯想。

整篇文章沒有正面的講道,但整篇文章都蘊含着儒家的堅毅和勇氣。寫完這篇文章四十年後,姚明在揚州、南京等地的高校裡傳播了鹽城文學理論。

姚偉已經去世,享年84歲,在文壇教過一大批弟子。在他和後校的推動下,祿城學派在乾隆時期達到頂峰,形成了江蘇無錫、浙江秀水等幾個基地,啟發了曾國軒的"湘湘派",影響了整個清代的文化教育,這是中國古代文學的最後一個重要學派。從後來的文學成就來看,姚偉登上了泰山的全部野心,其實不是少年的虛榮心,而是大儒家的模式。

<h1級"pgc-h-箭右">三,明确的景觀氣質</h1>

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杜甫的《王悅》

姚偉的《登台山》在古籍中的地位,類似于杜甫的《王月》在詩歌中的地位。他們都以純粹的儒家現實主義寫下了泰山。泰山的氣質濃厚,有一個堅強的,正好适合表達儒家"胸懷世界"的高雄心壯志。

杜甫的"宗福怎麼樣,齊魯清不是。打造鐘神秀,陰陽斬暈",兩句話就寫在泰山的境界。杜甫一千年後,姚偉再次被發現。

正如杜甫和姚偉定義了泰山的幫派統治一樣,李白也定義了廬山的仙女之骨。古人參觀了這片土地,成為中國文化情感的外化。

我們說的山水各有其色,不全是因為地形和風景,更蘊含着由千千古詩醞釀出來的文化内涵。

姚鼐《登泰山記》,桐城派古文中的寄情山水一、中國的山水詩歌文化概念:泰山與儒家精神二、山水景物的象征作用:日出時分與大儒氣魄三、被定義出來的山水氣質墨萱說:

景觀氣質

< h1級"pgc-h-right-arrow">說</h1>

姚偉對鹿城學派的理論貢獻,就是強調"義、證、言"的重要性。一篇文章,義是思想的内涵,文字是外在形式,"檢驗"是清朝的主要學術成果,有利于嚴謹的紀律。用今天的語言來說,文章應該既是"意識形态的,學術的,也是文學的"。

引用:

研究瑤城家族和瑤族瑤城學校的興衰。王孔峰.上海大學 2013

姚偉詩意思想與詩意創作研究.王瓊.安徽師範大學 2012

姚偉對中國教育的思考 .辛魯。天津師範大學 2012

《文人詩》——姚偉的詩歌研究。王毅華.湘潭大學 2011

姚鼐《登泰山記》,桐城派古文中的寄情山水一、中國的山水詩歌文化概念:泰山與儒家精神二、山水景物的象征作用:日出時分與大儒氣魄三、被定義出來的山水氣質墨萱說: