什麼樣的家長容易讓老師“反感”？老師不會明說，家長要心裡有數
孩子上學後，家長免不了要和老師打交道。在這其中，肯定會有一些老師讓家長覺得不舒服，背地裡暗暗吐槽。
同樣，對于老師來說，有一些家長也讓他們很頭疼，一看到就想躲着遠遠的。
朋友是國中老師，今年剛接了一個初一的新班，這幾天她的手機都快炸了，每天都接到一堆家長的短息，有的是和老師正常溝通，有的則是各種讓人哭笑不得的“奇怪”要求。
朋友無奈地和我說，當老師這麼多年，什麼樣的“奇葩”家長都見過，雖然說職業道德要求老師要對家長一視同仁，但說實話，有的家長真的讓老師頭大，巴不得離得遠遠的。
1、把老師當“仆人”的家長
“真有家長把老師當成‘仆人’，對老師各種指揮的。而且數量還不少呢！”聽到朋友這麼說，我真是吓了一跳。
“老師，麻煩每節課下課的時候讓***喝點水！”
“老師，你盯着點兒***，讓他自習課寫完作業。”
“***今天中午吃了多少飯？他怎麼又沒吃完，老師你得看着他呀！”
......
朋友每天收到這樣的短信都感到非常無奈，按理說國中孩子應該有足夠的自理能力了，但是很多家長依舊喜歡隔空指揮老師好好關照自家娃。
從幼稚園到高中，幾乎所有的老師都特别怕這種家長，一天到晚給你發各種短信讓你照顧自家孩子，對你提出各種莫名其妙的要求。
之前看過一個奇葩的聊天記錄截圖，孩子媽媽不但要求老師給孩子的飯裡面按時按量放芝麻，還要求老師将孩子吃飯的全過程錄視訊。
這類家長，不僅會指揮老師管理自家娃，還特别喜歡幹涉老師的日常教學。
一會兒嫌作業多了，一會兒嫌老師不嚴厲，一會兒嫌教學進度和别的班級不一樣，一會兒嫌老師今天上課沒有提問自家孩子......
總之，不管老師做什麼，怎麼做，他都覺得不滿意。不僅如此，這類家長往往性格比較極端，隻要老師做得不滿意，立刻就會回怼老師，讓老師苦不堪言。
2、“隐身術”的家長
把孩子往學校一丢，家長就“隐身”，這類家長讓老師很無奈。
“我家孩子以後就交給您了”，“隐身”家長認為孩子上學後，教育就是老師和學校的問題了，如果孩子有問題，是老師應該負責的，而不是家長。
是以孩子上學後，家長馬上就消失不見了。每天不是加班，就是出差，總之就是沒時間。
朋友無奈地說，這種家長你發脾氣還發不起來，他們态度總是特别好，不管你說什麼他都會說好，然後在談話的最後補充一句“老師，我家孩子你随便處置，總之就靠您了，您多費費心。”
一句話就讓你無話可說。
孩子是家庭和學校共同教育的結果，隻有老師使勁兒，家長卻做甩手掌櫃，老師隻會感到有心無力，最終慢慢放棄。
3、行動力有問題的家長
有的家長态度特别好，每次都答應得好好，但是從來都不執行，這類家長也讓老師很頭疼。
朋友就遇到過這種家長，和媽媽認真談了孩子的問題，并且非常詳細地指出了家長需要配合的地方，希望兩邊一同努力，把孩子推上去。
結果孩子每天的家庭作業照樣不完成，要求背誦的内容還是當成耳旁風，每天老師單獨留給他的計算練習依舊是亂寫一通應付了事。
朋友聯系了孩子媽媽，結果孩子媽媽說“我說他了呀，他不聽，我也沒有辦法啊！”
深深的無力感讓朋友無言以對。
基礎教育品質監測中心副主任胡平平說：“國際上和我們都做過學生分數的檢測，影響它的因素第一個是學生家庭和本人，我們把它們統稱為個體差異，占60%到65%的份額，這是左右分數最大的因素。第二個是區域生态和氛圍，以及區域給教育提供的支援，占20%到25%左右；第三個才是學校，影響隻占10%到15%。”
遇到沒有行動力，沒有方法，不能配合的家長，老師再給力也是白費。
家長和老師的交流深深地影響着老師和孩子之間的關系。
那些尊重老師，能積極配合老師工作，執行力強的家長，老師自然而然地就會對你的孩子更上心。是以，想讓老師多關注自家娃，不是送多少禮決定的，而是你在老師心中就是一個靠譜的，值得信賴的搭檔。
尊重認可老師
不要對老師指手畫腳，更不要在孩子面前吐糟老師。
要對老師的幫助和指導予以肯定，表達出積極配合的态度。
給予積極的支援和配合
對老師的教學工作積極配合。特别是老師需要家長配合的家庭教育，家長務必要跟上，完成，要學會和老師打配合，才能保證孩子得到快速地成長。
積極的溝通
既不要做“話痨家長”，也不要做“消失的家長”。
可以保持一個月一溝通的頻率，了解孩子在學校的情況，也及時回饋孩子在家的學習狀态。有希望老師關注的，就要分享具體的情況，而不是籠統含糊的表達。
一個優秀的孩子，是家庭和學校共同托舉的結果。
老師和孩子都很努力的同時，家長也一定不要拖後腿，而是積極打配合，實作家校共育，在孩子的成長助上一臂之力。