妞兒們，你知道嗎?
流傳了400多年的四大名著之一《西遊記》中，存在着一個大“bug”：
唐僧師徒四人的夥食有“問題”！
具體是什麼問題呢？
一個11歲的女孩，給出了答案。
01
西行路上的“夥食”不合理
杭州一名11歲的五年級學生馬思齊發現：
師徒四人在西天取經的路上，吃的都是“中餐”。
比如：米飯、大餅、饅頭，或者是蘑菇、木耳、豆腐等素菜。
各國國君和妖精的飲食習慣也都大緻相同。
從東土大唐到西域，要經過吉爾吉斯坦、烏茲别克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾等多個國家。
可按理說，每個國家的飲食都不相同。
馬思齊進一步發現，之是以會這樣，是因為作者吳承恩是淮安人，他是将自己所熟悉的食物帶入進了《西遊記》中。
《西遊記》這本書流傳了400多年，似乎從來沒有一個人提出過這方面的質疑。
馬思齊把自己的發現寫成了作文——《西行路上的宴會菜》，老師大贊她的獨立思維能力強，還把作文公布到了網上。
相關文學專家看到後認為：
馬思齊的發現，說是《西遊記》的漏洞，也可以。
也有人覺得，《西遊記》是一本天馬行空的神話小說，這是一種寫作上的“錯位”，沒必要較真。
但其實，我們真正在意的不是馬思齊的發現是否成立。
我們欽佩的是：
這個孩子身上有善于發現問題的能力，有敢于質疑權威的能力，有深入和獨立思考的能力。
擁有這項能力，對孩子來說，将會受益終生。
02
敢于質疑的孩子，真的能改變世界
千萬不要擔心質疑權威會被取笑，有句話是這麼說的：
“權威就是用來打破的！”
2019年，福州一名8歲小男孩在學習課文《羿射九日》時，提出一個質疑。
他說，文中有一句話寫的是：“他蹚過九十九條大河，來到東海邊。”
可前面剛說了“江河裡的水被蒸幹了”，既然水都已經被蒸幹了，又怎麼“蹚過”呢？
這……
老師回答不上來，小男孩回家後又問了媽媽，媽媽也不知道該怎麼解釋，于是在社交媒體上發文求助。
沒想到，人教社官方微網誌也回應了小男孩的質疑：
“蹚”字的确不恰當，會對教材适當修改。
同時，還對小男孩敢于質疑和思考的精神，表示了肯定和認可。
學貴有疑，有疑才能生思。
往小了說，這是一個孩子思維靈活、富有創造力的表現。
往大了說，這是一個社會不斷進步和發展的前提。
美國科羅拉多州色弗蘭斯有項奇怪的規定：
禁止扔雪球，這項規定已經存在一百年了。
一個叫戴恩的9歲男孩，認為這項規定非常不合理，并表示自己想要改變它。
媽媽知道後，鼓勵他說：“如果你想改變，就去努力吧！”
于是，戴恩在鎮會議上有理有據地發表演講：
塞弗倫斯的小朋友們希望有機會像世界其他地方的孩子們一樣，有機會打雪仗。
有研究表明，缺乏活動的孩子，容易肥胖、生病和患抑郁。
這是條非常過時的法律，我們都想光明正大地丢雪球！
就這樣，一個9歲男孩，憑借一己之力，推翻了這個百年禁令。
你看，敢于質疑的孩子，真的能改變世界。
03
敢于質疑的孩子，将來會更有出息
心理學上有個現象，叫做“羊群效應”，說的是人随波逐流習慣了就會喪失自我判斷能力，不會或是懶得去思考。
這種從衆心理很容易讓人變得盲從，而盲從往往會讓人陷入迷途。
那些善于發現問題、敢于提出質疑的孩子，走的是少數人走的路。
而真正能獲得成功，甚至改變世界的，也正是這樣的少數人。
作為父母，我們該怎樣培養孩子的這項能力呢？
第一，永遠歡迎孩子來問
每一個人類幼崽都是行走的“十萬個為什麼”！
妞兒們應該都有過被孩子打破砂鍋問到底的體驗吧？
孩子那或是刁鑽古怪，或是無厘頭的問題，有時候确實能把你問到崩潰。
但是，千萬不要因為煩躁就敷衍孩子。
世事洞明皆學問，孩子能提出問題，說明他有仔細觀察，認真思考。
我們應該抱着歡迎的态度，鼓勵孩子提出問題，用心為孩子解答。
就算真的不知道答案，也可以跟孩子說：
“這個媽媽真的不知道，我們一起去查查答案。”
第二，引導孩子獨立思考
孩子隻有學會獨立思考，才不會人雲亦雲，才能擁有獨特的眼光，發現别人發現不了的問題。
我們不光要在學習上，還可以從生活的各種細節中，引導并鼓勵孩子學會獨立思考。
同僚說她曾帶女兒去望海山莊，去之前，給女兒提了一個問題：
“它為什麼叫望海山莊？”
其實，同僚也并不知道為什麼，她隻是想看看孩子會怎麼想。
同僚說，當她們爬到山頂的那一刻，女兒興奮地告訴她：
“媽媽，我知道它為什麼叫望海山莊啦，你看從這裡往下看是一望無際的雲海啊！”
女兒給了她出乎意料又很驚喜的答案。
千萬不要小看了孩子的思考能力。
記得小包曾經問過我一個問題：
如果出差是連續兩個月，正好62天，除了7月、8月，還有哪兩個月？
我心裡盤算着，一個月31天的月份有：
1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月。
除了7月、8月，其他月份都不連着啊。
看我一臉不解的樣子，小包告訴了我答案：12月、1月。
我一下子恍然大悟，是哦，12月和明年1月也是連續的嘛！
第三，鼓勵孩子帶着問題去觀察
科學研究顯示：大腦所獲得的資訊，有 80%~90% 是通過眼睛和耳朵吸收的。
鼓勵孩子帶着問題去觀察和思考，可以激發他們的探索欲和求知欲。
當孩子看書時，我們可以提醒他們，注意看書中是否有錯别字；
當孩子看電視或者聽歌時，我們可以引導孩子找出劇中演員或者歌手在發音、用字上面的錯誤。
帶孩子上學的路上，我們可以鼓勵孩子說出路邊不同樹的名字，并描述它們之間的差別。
從現在開始引導孩子大膽提問、獨立思考吧，
你會收獲一個充滿自信和創造力的孩子！