現在父母和老師有必要多了解當下學生在思考什麼，需要什麼。國小生成熟程度能重新整理你的世界觀…到底他們是小孩身高的大人，還是大人身高的小孩...
處在這個時代，可以從另一個角度觀察環境帶來的一些細微變化。反觀當下孩子高水準的努力…就是思維更新。身為長輩唯有跟着思維更新，才能使人生步步進階，培養好下一代…
其實很多父母不願意承認自己孩子是一個普通人。如強制把普通孩子放在前面5%-10%的頂尖競争中，孩子能力打不到情況下，将會承受很大壓力，自然産生很多心理問題：焦慮、抑郁…。想讓孩子身心健康走出各種困局，那麼家長就要打破思維的枷鎖，不斷向更高的層次躍進…
我堅信我的理念，對孩子培養應該是：德智體美勞全面發展，培養孩子的全部内容，不要單一學習成績來說事。一個人的成功，15%靠知識和能力，其餘的85%全部取決于人際關系。
我一直認為這四種能力培養很關鍵：個性能力，品德能力，學習能力，群體能力。
身為家長務必為孩子考慮長遠些，身為老師更要為學生終身發展奠定肥沃的土壤而努力，不能僅僅看眼前一點點利益，不能太功利性。
尤其挫折教育是孩子失敗的時候給他繼續前行的勇氣。哪怕遇到天大困難，但是有父母做後盾，回到家能夠理性溫暖地接待，那就是幸福。 反觀現實中父母常做的是推到反面，死要面子。跟别人家孩子比較，指責…孩子跟父母之間漸行漸遠，越來越疏離，久而久之…叛逆、離家、自殺。是以父母對孩子要理性教育…。
我對品德能力教育方面很重視，說白了，就是讓孩子能夠被周圍人接納。 尤其行為的教養要按照社會接納程度來設定。 現在學生真是不一樣了，在網際網路長大的，擁有更高思維能力，懂得越來越多，會考慮更多人生的意義…活着為了什麼…
務必培養孩子愛上閱讀，即使高中沒考上，跟大學無緣，但也能過上自信且美好的生活…。
關于合群能力，最為重要，一定打小培養。培養孩子和群體打交道的能力永遠大于他學習成績。人生活在社會中的動物，需要交際的，不可能活成孤島…讓孩子多善于分享，善于幫助别人，善于合作的能力…保持一顆善良心…
我自己實踐出的經驗就是：對别人誠心誠意好，你身邊就會擁有更多朋友。 養成這個好習慣，也就是對别人好。
基于以上，讓學生再擁有個性能力、品德能力，一定在班裡、學校裡混得風生水起，以後就是被社會所接納的人。成為被社會所接納、所學習的人，比上清華還重要…。
以下就是我班12歲學生寫得議論文小練筆，可以間接看出孩子心理變化…
當下孩子是伴随着網際網路的發展成長起來的一代人。時代變了，當下老師和家長們的教育觀念也應該轉變。從這些小練筆可以看出這一輩人的成長軌迹，心理狀态。
因為現在的孩子帶着天生的孤獨感來到這個世界，早早就思考了一個終極問題，最高哲學問題：我存在有什麼意義…
有心的家長多關注自己娃，了解心裡變化，跟上孩子的腳步，一起共同進步，不斷提升…
2023、4、10