國小，甚至國中，沒有真正的學業落後，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。
使情況發生逆轉的神奇力量就是課外閱讀。
學生時代的我們，最怕的，就是老師布置家庭作業，更怕被要求閱讀名著做筆記，冗長枯燥的巨著簡直讓人心生恐懼。
每次都是臨近上學，趴着熬夜潦草幾筆匆匆交差，或者作業幹脆莫名其妙地丢失，不見了、找不到了，被…狗…吃…了…
每次都是臨近收假，作業莫名其妙的丢失，不見了，找不到了。其“意外丢失”的動機，實在讓人懷疑。
但是阜陽一個八年級的
13歲女生尹靓做的作業，
卻極其用心，驚豔衆人，
引得國内外媒體與網友的瘋狂轉載，
連人民日報都為其轉發點贊。
這是一個國文老師布置的作業，
閱讀名著并用思維導圖做讀書筆記，
用關鍵詞來表述人物形象。
而自己又喜歡繪畫，
于是她把繪畫和筆記結合起來
做成圖文并茂的筆記。
獨特的閱讀方式，
清晰的思維導圖，
惟妙惟肖的經典人物，
讓原本名著中情節錯綜複雜，
人物關系衆多，
難以記憶的問題被迎刃而解。
網友驚呼：
“才藝技能滿分，厲害了妹子！”
“頓時懷疑自己四大名著白讀了。”
“絕對不能讓父母看到這條”。
“别人家的孩子，想買。”
人們耳熟能詳的《西遊記》中，
師徒四人性格鮮明，各具特點，
在尹靓的手中也被完美的還原在紙上。
袈裟披身，雙手合十，
慈眉善目，佛光滿面。
《西遊記》唐三藏
一句“阿彌陀佛，貧僧唐三藏，
從東土大唐而來，
去往西天拜佛取經。”
便勾起了我們久遠的記憶，
想虔誠的喚一聲“師傅”。
身穿金甲亮堂堂，
頭戴金冠光映映。
手持金箍棒一根，
足踏雲鞋皆相稱。
《西遊記》 孫悟空
隻見他踩着筋鬥雲，
揮舞着金箍棒喊殺道：
“呔！吃俺老孫一棒！
俺乃是五百年前大鬧天宮的
齊天大聖孫悟空。”
我們心中的蓋世英雄又回來了。
《西遊記》豬八戒
黑臉短毛，長喙大耳，
肥頭大耳的豬八戒，
天天嚷嚷着要散夥回高老莊找高小姐，
數他最懶最貪吃，
怪不得孫悟空喊他“呆子”。
《西遊記》沙僧
師徒四人中，
數沙和尚最為淳樸憨厚 ，
西行的路上一直任勞任怨，
沉穩謙遜，
是最堅實最踏實的後盾。
丹鳳眼，柳梢眉，
身量苗條，體格風騷。
粉面含春威不露，
丹唇未啟笑先聞。
《紅樓夢》王熙鳳
未見其人，先聞其聲的鳳辣子，
一生心機計算，奈何造化弄人，
機關算盡太聰明
反誤了卿卿性命！
《三國演義》諸葛亮
出師一表真名世，
千載誰堪伯仲間！
羽扇綸巾，運籌帷幄。
一生傾盡心血，鞠躬盡瘁，
隻為報三顧茅廬知遇之恩。
八十萬禁軍教頭林沖，
一生救弱濟貧，行俠仗義，
難得的江湖豪傑，人中英傑！
《水浒傳》林沖
三碗不過崗，
他便連喝十八碗酒。
登景陽岡醉打猛虎，
一身虎膽龍威真英雄。
《水浒傳》武松
治世之能臣 ，亂世之枭雄，
滿腹雄才偉略，野心抱負，
甯教我負天下人，
不可天下人負我。
活躍在曆史長河中的一個奸雄。
《三國演義》曹操
她是紅岩上傲立雪中的紅梅花，
不畏嚴刑拷打，堅決不出賣組織，
用鋼鐵般的意志堅守内心的信仰，
讓人可敬可歎，巾帼不讓須眉。
江姐
尹靓從主要事迹、人物簡介、
人物外貌、性格特點等四個方面
來表現人物形象，
每一筆都可見其用心和認真，
這樣容易記憶的方式
更加深了自己對人物的了解和記憶。
當老師将尹靓的筆記
發在朋友圈的時候，
細膩的文字，精美的畫像，
尹靓竟然将枯燥無味的暑假作業
變成了藝術品，
頓時引起刷屏級的轉發點贊。
尹靓的國文老師稱：
閱讀是國文的基礎，
自己一直想把名著閱讀落到實處。
從開學就主張孩子讀書讀經典的書，
為了能讓他們讀進去，
要求學生都做國文筆記、要寫讀後感，
後來一次偶然的機會接觸思維導圖，
便嘗試着教他們如何做。
國文老師李雪影和尹靓同學
通過這種特殊的方式，
可以吸引學生對名著的閱讀與興趣，
讓他們對經典人物有更深層次的思考。
興趣便是最好的老師，
隻要用心做好手邊的每件事，
便能遇見美好，
遇見更好的自己。
真是别人家的孩子
從來沒有讓我們失望過！
真棒，為她點贊！讓孩子們都看看吧！