圖 | 三十而已
文 | miki粥
人到中年要珍惜睡眠，因為你随時都有可能被朋友圈搞到失眠。
前一陣有個朋友失眠了，給我發消息問：
小孩會因為家庭的安排和設計，而出現很大的差別嗎？
01
起因是她朋友圈裡有個厲害的媽媽，特别擅長給小孩做各種規劃。
小孩不喜歡練琴，三歲強按着頭開始啟蒙小提琴，咿咿呀拉到了五歲，當媽的突然說自己終于可以開始下「狠手」。
手有多狠不知道，但在她為小孩精心準備的人生裡，這隻是微不足道的一小項日常而已。
藝術培養是一個系列，從做蒙德裡安的三色畫到參加珠寶設計沙龍，還有服裝設計公司的參觀，加3D列印親身體驗。
夾雜着科學和商業沙盤、思維訓練，去内蒙做植被調研，都要帶着高大上的課題「可持續發展的生态建構」。好像不摟草打兔子，就委屈了自己手裡這杆小鐮刀。
圖檔來自網絡截圖
當媽的精心為小孩挑選着那些充滿進階感的、脫離低級趣味的愛好，不考慮成本，隻要求優雅、精緻，起名媛的範兒。
按這個思路做一份運動項目規劃，那必須是高爾夫和網球，學個馬術都是不一般的盛裝舞步。
看得朋友目瞪口呆。腦海裡浮現出了一個左手拿紅寶，右手拿工兵鏟的小孩，對商業、哲學、價值觀的問題對答如流…
同樣都是養小孩，她不是沒那個錢，也不是沒有時間。好歹也是名校畢業，該用知識鋪出一條雞娃康莊大道，讓小孩少走彎道的，可怎麼就是比不上别人用心？
好巧不巧，正當她心懷愧疚，一篇更刺激的文章丢過來，講了一個媽媽陪着小孩去騎自行車，還不忘做浸潤式大國文，加思想品德課…
她說，如果是小孩會覺得，不煩嗎？騎個車還這麼多道理。
但作為一個媽媽，就會反思：我是不是沒有盡力？人家帶小孩騎車，看見天橋下的車河「川流不息」，爬坡「逆水行舟」，能積累成語、塑造價值觀，自己卻隻能為小孩傻呵呵地玩做助攻…
糾結啊！别人都在見縫插針地加料，我到底要不要給小孩做規劃？
02
要不要做規劃，取決于做這件事有沒有用。
現在喜歡規劃的家長真不少。普通的一點是三歲唐詩四歲奧數五歲琴棋書畫，學的好壞并不糾結，重點在于别人都在花錢我也不能落下；
高階一點的媽媽另辟蹊路，就是要和别人不一樣。别人烘焙我就要珠寶設計；别人海邊挖沙，我就要升華，弄一套「海洋生态平衡」科學課；。
最進階的咱們也都在新聞裡見過了，他們覺得小孩開闊眼界要趁早，有800萬都不買房了，拖家帶口地去周遊列國。
一個個被精心規劃過的小孩，就像潛伏在媽媽圈裡的天山童姥：
五歲足迹遍布七大洲。背得出上百首唐詩宋詞，說一口倫敦味兒的英語，還能上山下海做科考，師從世界級名家設計珠寶…
一點都不帶誇張的。
有次我參加順義媽媽的年終大Party，教親子舞蹈的是個美國老爺子，70多歲還精神奕奕，超有煽動力。後來一問才知道，是媽媽們從百老彙請來的，導過許多歌舞劇。
學習的過程确實受益。大師有大師的手段，糖衣夾着炮彈，半小時就讓一群菜鳥變得訓練有素。媽媽們超級投入，小孩玩得也挺高興。
可又怎麼樣呢？一次淺嘗辄止的嘗試，曲終人散，大師回了美國，我們繼續平凡的生活。我也問小朋友，你喜歡不喜歡音樂劇？她說喜歡。要不要去學？不要去。
喜歡和熱愛距離那麼遠，雞娃一個項目還少不了爹媽代勞：
送去學做咖啡拉花沒有手勁兒，恨不得全程協助孩子把旋鈕打開；送去做珠寶設計又想小孩能有什麼品位，手把手帶着才能出作品。
對着一個個近乎完美的成品拍照P圖，心潮澎湃，終于又完成了一個小目标，我沒有讓小孩的時間白白荒廢掉。
這些密不透風的規劃，孩子多半是沒有發言權的，都是當父母的一廂情願，用自己的喜好和經驗不斷加料，熬稠小孩的時間，最後隻是完成了一次自我感動。
這實在不像是養小孩，像在倒模出一個想象中的自己。
聽的、看的、想的都規定到了時刻表，一切隻需照着做。你以為避免了小孩走彎路她會感激你，可誰會喜歡像提線木偶一樣被吊打的人生？
鬧着減脂的我們逼自己運動，不惜花掉幾萬塊請私教逼自己點卯。健身房是去了，但每次深蹲都湊數，一到難度動作就劃水，健身館裡凹個造型就算打卡，有目的運動，總是屢次敗北。
是以，越努力規劃越沒用，一切過猶不及。
03
肯定有人不服氣，你看别人家冒尖的那些小孩，吹拉彈唱文武雙全，哪個不是被爹媽精心規劃出來的？
看着好像是這樣的，但實際上邏輯說反了。并不是因為精心規劃才成功，而是因為成功了你才會去研究那些路子。
優秀的小孩哪個沒有兩把刷子？但成功能規劃出來嗎？那真未必。
教育結果不一樣，大多不是因為精細規劃，而是家庭環境有差異。
之前認識一個從清華讀到斯坦福博士畢業的姐姐，養了兩個小孩，在國内選學校也沒有選到公立四大國際部——藤校直通車，結果還是一個讀的是劍橋一個上的是芝加哥。
她周圍日常交往的朋友，不是清北就是藤校畢業，都是一水的高智商。養出的小孩就算逼得爹媽吐槽成渣，最後讀到的學校，最差也是美國前50的學校。
圈子決定了視野，視野決定了資源。她生活的圈子，教育的底線，是很多普通人拼盡全力都碰不到的天花闆。
收入和父母學曆水準差不多的家庭，隻要不極端，極端雞娃或躺平，最後教育出來的小孩都不會差太多，這叫殊途同歸。
别看清北的教授天天哭着喊着「認命」，高知二代早都具備了站在爹媽肩上的基礎命，剩下的都是圈裡鬥。
是以，你規劃到分鐘又能怎樣？
三歲背百首古詩，四歲會算九九乘法表。爹媽覺得好驕傲，自己用畢生的經驗為小孩提速，讓他們可以少走多少彎路。但詩詞背完，圓周率默到100小數點後一百位…之後呢？
高知家庭的父母随随便便拿出一本羅馬帝國史從頭講到尾，我們還是隻配掏出撲克牌和小孩一起幹瞪眼…
家庭的知識儲備太早耗盡，想找個發展方向都找不到，隻能靠滿檔的規劃彌補脆弱和焦慮，用「亂拳打死老師傅」。
我原本也沒覺得這有什麼不好，每個家庭都有養小孩的自由。
直到有一天，朋友帶四歲女兒來玩，聊起自己近期的教育成果突然來了興緻，就要現場表演「兩位數加減法」。
小孩吭吭哧哧答不上來，惦記着前一刻和小夥伴玩的遊戲。于是一場曬娃演出翻了車，看得我非常尴尬。
朋友覺得沒面子，鋪墊起得太高調，數學居家雞半年就達到二年級水準，怎麼能允許這種失敗呢？于是帶着揶揄的笑容批評小孩，怎麼那麼笨？
答不出來不準玩。小孩委屈的眼淚在眼眶裡打轉，還得忍住使勁想，終于得到了一個讓朋友滿意的答案，才得到了釋放…
我真的被這頓操作驚呆了。之前認識雞娃家長很多，不過都是群裡曬獎項、圈裡秀照片。明裡暗裡夾槍帶棒，但都是爹媽的厮殺…
這是第一次現場看人雞娃，連消帶打于心不忍。是以當朋友好心說幫我把兒子的數學雞一下的時候，我連連搖頭，謝絕了。
五歲學會兩位數加減能怎樣呢？又不指望普娃進北大數院，進了可能也是死路一條，如果和天才的差距是黑洞，那得祭出女娲娘娘才能補上這天啊。
規劃不是不能做，但要有呼吸感，教育這件事，大力出不了奇迹。
養小孩本身就是一個無法精密的工程。不可能你讓他走一個格子，他就真走一個格子，他又不是一塊表。
我兒子就經常被老師吐槽，講得再多，他也要按自己的腦回路。
是以我早早放棄。與其每天自虐一樣地去做資源合縫，還不如放手讓他痛快地去踢球、遊泳、滑冰、滾雪球、玩泥巴…
看着那些沒被馴化過的野時間，被這個幼稚園小朋友大肆揮霍，我真的一點兒都不覺得浪費。