1982年經教育部準許，複旦大學中國曆史地理研究所成立。在建所四十周年之際，複旦史地所推出“校友講堂”學術講座系列活動。2022年4月8日下午“校友講堂”第一期拉開序幕，由複旦大學曆史系1984級大學（曆史地理專業）、史地所1987級碩士、南京大學曆史學院教授、博士生導師胡阿祥主講，題目為《“黃侵運逼”視野中的淮河變遷》。胡阿祥教授現任南京大學六朝研究所所長，南京六朝博物館館長，中國地理學會曆史地理專業委員會委員、《曆史地理研究》編委，中國魏晉南北朝史學會榮譽副會長。講座主持人為複旦史地所的韓昭慶教授，研究所楊偉兵教授、朱海濱教授、段偉教授、徐建平教授及鮑俊林、楊霄青年副研究員等老師出席。線上顯示，高峰時段來自複旦大學、南京大學、中國人民大學、浙江大學、上海交通大學、東南大學等350名餘名聽衆聆聽了本次講座。
複旦大學中國曆史地理研究所副所長楊偉兵教授作了開篇講話，表示建所40周年于複旦史地所和中國曆史地理學意義重大，研究所圍繞“赓續傳統、求實創新”主題，将通過學術講座、學術會議、所史展覽等一系列活動開展紀念和慶祝，“校友講堂”便是開篇。他特别感謝“老複旦”本所校友胡阿祥教授爽快應邀出講第一期。
韓昭慶教授主持和介紹了胡阿祥教授的學術履曆與學術成就，并就講座題目，結合複旦史地所幾代人在黃河、淮河、運河等曆史河流地貌研究領域的精深耕耘和重要貢獻做了評述。
講座伊始，胡阿祥教授首先向大家展示了一份珍貴的“原始檔案”，一份自己1982年6月4日的日記，并分享了在史地所的故事，恭祝史地所建所40周年。
胡教授日記分享
随後胡教授介紹了自己進行淮河變遷研究的原因：一是近因，即對曆史地理學科的經世緻用特點的關懷，他也曾前往“千裡淮河第一閘”王家壩閘、蒙窪蓄洪區西田坡莊台考察。二是遠緣，胡教授回顧了他自己跟着張修桂先生讀書的故事，張先生曾建議他做淮河的研究，因而他如今對淮河的研究也是“一份遲到41年的課程作業”，以表達自己對張先生的緬懷之情。
接着進入講座的主題，他從四個方面講述淮河從“名副其實”到“名不副實”再到重新走向“名實相副”的變遷過程，進而思考着在傳統帝制時代裡，淮河變遷過程中所反映的黃、淮、運的複雜關系，以及蘊含其中的人力與自然、政治與民生的難解沖突。
一、原“淮”: “名副其實”的淮河
何謂“名副其實”的淮河？胡老師以殷商甲骨文、周金文及《說文解字》中的“淮”字來說“淮河”的得名，從《漢書·溝洫志》“中國川原以百數，莫著于四渎，而河為宗”等記載來論證淮河的地位，并通過梳理曆史文獻考證得出在南宋建炎二年（1128年）黃河侵奪淮河之前，獨流入海時期的“淮”是“名副其實”的淮河，碧波蕩漾、水鳥浮翔，浩浩蕩蕩、奔流向前。此時的淮水，槽深流清，頗富通航之利，也孕育了淮河流域的經濟由較為原始的自然狀态而逐漸走向富盛。
淮河在1128年之後究竟如何成了一條“名不副實”、苦難深重的淮河呢？帶着這樣的問題，胡老師繼續講述摻雜了諸多人為因素的淮河與黃河、淮河與運河之間糾纏不清的“怨仇”，即淮河與淮河流域所遭受的“黃侵運逼”。
二、述“黃”: 從短暫奪淮到長期奪淮
論“黃侵運逼”，先談黃河與淮河的關系，胡老師以元人陳孚《黃河謠》有着畫影圖形、拟聲繪色的描寫“長淮綠如苔，飛下桐柏山。黃河忽西來，亂瀉長淮間。馮夷鼓狂浪，峥嵘雪崖堕。驚起無支祁，腥涎沃鐵鎖。兩雄鬥不死，大聲吼乾坤。震撼山嶽骨，磨蕩日月魂。黃河無停時，淮亦流不息……千載今合流，神理胡乃爾……”為切入點，為大家講述了黃河和淮河之間的“怨仇”。胡老師指出從自然地理的“科學”角度說，淮河不乏“内憂”，但最大的“外患”在于黃河這條含沙量極大、善淤、善決、善徙的近鄰。
公元1128年之前屢次發生的黃河奪淮都屬暫時奪淮或短期奪淮，為何杜充決河後的這次奪淮，竟至一發而不可收拾呢？胡老師從《三朝北盟彙編》和《金史·河渠志》中兩條史料入手，總結出除了自然環境的原因外，導緻 1128 年黃淮關系發生驚天逆轉并且持續惡化的根源，主要在于“人禍”。
三、辯“運”: 蓄清刷黃，濟運保漕
接着胡老師繼續帶領我們認識淮河與元明清京杭大運河、黃河之間錯綜複雜的關系。蓄清刷黃，即蓄淮河清水以釋黃，借淮河水勢以沖沙，目的則在濟運保漕。元朝以降，借淮刷黃濟運的理論與實踐，又使淮、黃、運更加複雜地糾纏在一起，淮河因之再起巨大變遷，黃河因之長期單股奪淮，運河則因之力保暢通，而運河能否暢通，又關系到帝制朝廷能否正常運轉。明朝治河治淮的基本原則，乃合“保漕”與“護陵”兼籌之，而關乎帝王家業興衰的“護陵”還優先于國家命脈所在的“保漕”，至于所謂“民生”，“其害也不過壞民田廬”，其病也不過“手足”，于是在“三者難以兼顧的情形下，民生自然被徹底抛棄”。及至明清鼎革、江山易主，“護陵”自然變得無足輕重，一切的治河治淮措施，包括負面影響了淮河幹支流與淮揚民生的高家堰、洪澤湖，又皆服從和服務于濟運保漕的國家大政。
可見，淮河與淮河流域不僅南宋以來越來越受“黃侵”，元朝以降又越來越遭更加“冠冕堂皇”的“運逼”，而“運逼”的結果，乃至淮河失去了河形、失去了下遊、失去了入海水道。就“淮河變遷”而言，明清時代所受“人力”的影響，較之以往既倍增，“人力”影響下的淮河形态更是變得面目全非。
四、悟“道”: 文學的拟喻與哲學的關懷
最後胡老師總結了淮河三千多年的變遷史，從見載于殷商甲骨文的“淮”字到南宋建炎二年以前的兩千多年，這是“名副其實”、獨流入海的淮河；從南宋建炎二年杜充決黃河到清鹹豐五年黃河銅瓦廂決口的 727 年，這是“名不副實”、不能自主的淮河，其中南宋建炎二年到明嘉靖二十五年為黃河多股奪淮的 418 年，明嘉靖二十五年到清鹹豐五年為黃河單股奪淮的 309 年，在這漫長的歲月裡，淮河既全程備遭“黃侵”即黃河的侵奪，後半程又備遭“運逼”即運河的逼迫；而從清鹹豐五年以後迄今的 160 多年裡，淮河從前期（1855—1951年）重新起步走向“名實相副”的過程但仍然滿目瘡痍，到後期（1951年後）全面治理遂快速走向“名實相副”的征途，又鮮活證明了“人力”的力量乃至偉力。
胡老師把傳統帝制時代的黃河拟喻為“父親河”、京杭大運河拟喻為“富貴子”、長江拟喻為“母親河”、淮河拟喻為“隐忍子”，回顧淮河變遷史，感念其間所顯示的“究天人之際，通古今之變”的規律，即“器”與“道”層面的啟示，引發今人廣泛的文學拟喻與深沉的哲學關懷。
在胡老師的精彩講座結束之後，韓昭慶老師對此次報告進行了總結，并談論了自己的心得體會。最後進入提問和讨論環節，線上的同學們提出了很多有趣的問題，胡老師就自己當時為何轉向文學方向、1128年之前黃河幾次短暫奪淮的原因、建國之後淮河治理的措施辦法、1938年黃河花園口決堤對淮河的影響等問題與線上的同學進行了交流。