有一天，鄭子誠在電台上分享一則蝸牛散步的故事：“上帝叫一個人牽一隻蝸牛去散步，蝸牛已經盡力爬了，但每次總是隻挪那麼一點點，那人催迫它、吓唬它、責備它，蝸牛卻隻能以抱歉的眼光看着它，仿佛在說：我已經盡力了！那人又拉它、扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，卻仍流着汗、喘着氣，一步一步向前爬。那人後來選擇讓蝸牛慢慢爬，自己則跟在它後面，才發現原來沿途的風景那麼美。”
子舜媽媽在電台上聽到這則故事時，想起她與兒子子舜。患有自閉症及中度智障的子舜是一位展能藝術家（指殘障人士藝術家，展能指發掘、發展殘障人士的天賦才能），也是那隻蝸牛。
子舜媽媽說：“我覺得，他不是一個很有天賦的畫家，而是一隻勤力的小蝸牛，慢慢爬、慢慢爬。”
子舜學習能力弱，每學習一樣東西，總要花上數年的工夫。是以子舜媽媽總說“不敢想象”，不敢想象逝去的時間、更不敢想象子舜的将來。
01
瑟縮在課室一角的“問題”兒童
18歲的子舜是家中的獨子，“第一次生孩子，真的不知道正常小朋友應該是怎樣的。”子舜媽媽一直覺得，愛哭的子舜就是一個“正常”的孩子。
直至子舜一歲半時，她帶子舜到育嬰院，護士替子舜做檢查，給他六塊積木，示範把積木疊高，再示意子舜跟從她的動作，一而再再而三，子舜卻隻拿起兩塊積木不斷敲。經驗老到的姑娘懷疑子舜有自閉症傾向。子舜媽媽聽後，愣了一愣，然後搖搖頭，拒絕接受現實。
離開育嬰院時，她站在馬路旁哭了良久。
仍存有僥幸心态的她想道：說不定子舜隻是發育遲緩，不是自閉症呢？于是狠下心來，把子舜帶到事先串通的人中心，朝八晚四，遠離父母。可是在事先串通的人所内，别的小朋友玩得正樂，尖叫聲此起彼伏，子舜卻躲在角落裡哭得死去活來。
不足一個月，老師已經發現子舜“有問題”，建議帶子舜到兼收班（指兼收正常及有特殊需要同學的班别）。
子舜媽媽記得，剛到兼收班時，很多小朋友與子舜差不多程度，接近兩歲仍未學會說話。但數個月後，她發現其他小朋友都學會說話了，懂得回應老師問題，子舜卻仍在原地踏步。
那一瞬，子舜媽媽好失望，就好像爬樓梯，眼睜睜的看着其他人越爬越高，而子舜卻仍留在同一級階梯上。她自己則像踩空了一級，“咚”一聲掉進了深淵。
02
對聲音異常敏感
忍受不了就要打頭自殘
子舜對聲音很敏感，特别害怕一些嘈雜的環境。
子舜升上特殊國小一年級後的一天晚上，子舜在家裡聽到一些嘈雜的聲音，突然整個人滑落地下，開始拔自己的頭發，又緊握拳頭，敲打頭的兩側。子舜媽媽吓壞了，馬上抱着他，問他什麼事，子舜隻是一味地哭。
這是子舜媽媽第一次看到子舜有自殘的行為。一股不安的氣息籠罩着她，她于是向學校申請，跟随子舜一起到學校上課。
到了學校，她才發現課間休息時，其他小朋友因為玩耍發出高亢的笑聲及尖叫聲，子舜便會像一隻受驚的貓，瑟縮在操場的石柱旁，然後開始号啕大哭，并拔自己的頭發，用力拍打自己的頭，打得手指瘀黑。
子舜媽媽沖過去，把子舜帶到洗手間，用盡千方百計安撫他，唱歌、數一至一百、給他吃糖、喝冰水，均不見效。後來給他咬冰塊，失控的情緒才平靜下來。
那時，每當子舜自殘，子舜哭，她也跟着哭，又握着他的手說：“你可以和我說覺得很吵，但你不要拔頭發，不要打自己的頭，媽媽會心疼啊。”
看着子舜媽媽豆大的淚水，子舜馬上停止手上的動作。三個月後，他終于不再拍打自己的頭，也不再拔頭發了。那時子舜仍未學會說話，不知怎樣表達自己，也不太懂得别人的語言，但他知道眼淚代表傷心。
03
學說話、認數字、辨顔色，
均要以年為計
子舜媽媽說起子舜5歲離開幼稚園時，言語治療師與子舜做測試，要他跟治療師一起說一個“給”或“要”字，他都學不會；子舜媽媽教子舜說“紅蘿蔔”，子舜卻說成“lum-ma-lum”。
那時候，言語治療師叫子舜媽媽做最壞打算：“子舜可能零語言能力。”即完全無法與别人溝通。
這個晴天霹靂的消息讓子舜媽媽崩潰了一段日子，“他已經是一個自閉且有中度智障的兒童，現在還是零語言能力，這樣的人生是要有多困難？”
後來子舜學會說話，是一個偶然。一天，子舜媽媽與子舜在家裡跳彈床，子舜一邊跳一邊“Dim dim dim”地說着自己的語言，子舜媽媽見他玩得不亦樂乎，也跟他一起“Dim”，“Dim”着“Dim”着，二人像有共鳴似的，子舜媽媽便開始發出“E”音，沒想到子舜竟跟着她一起“E”。
子舜媽媽雀躍得幾乎要尖叫，因為這是子舜第一次跟随别人發同一個音。
此後，子舜慢慢懂得了接收别人的語言，但了解能力仍然薄弱。
子舜媽媽在子舜4歲開始，便教他數字1至10，這一教，便用了4年的時間。直至子舜8歲那年，才又在一次偶然的機會下學會了1至10。
“不敢計時間，不敢去妄念，學1至10、學顔色、學加減數，每一樣都是以年為計。”子舜媽媽看着兒子說。
在這趟漫長的路程中，她也曾心灰意冷。她花上數不盡的時間教會子舜加法後，便想教他減法，可是子舜看着5和7，腦中便自動浮出12，完全沒有減法的概念。
子舜媽媽每天捉着他練習，有時這個星期算對了，下星期又突然全忘記了，像一個莫比烏斯環，無止盡地重複。
有一次，子舜又把減數算成了加數，子舜媽媽生起氣來，一手抓起課本，便扔進垃圾桶内，對着子舜吼：“我明明已經教過了你，為什麼你又突然不會了？”
子舜隻能張大水汪汪的眼睛看着她。在一旁的子舜爸爸對子舜說：“子舜，你和媽媽說：‘我就是個小豬仔。’”
那時子舜媽媽才意識到：“李子舜就是這個樣子，如果他是一個正常小朋友，那麼他就不是李子舜。”
04
立志學畫畫
“我想做靓仔藝術家”
現在，子舜需要每天找不同的治療師上課，包括畫畫、彈鋼琴、跆拳道等，1000元1節，每節課30至45分鐘，一個月下來，花在子舜身上的錢将近一萬元。
但子舜媽媽覺得，花在子舜身上的錢再多，隻要能有那麼一點效用，也就值得了。
子舜8歲那年，子舜媽媽讓子舜學畫畫，老師叫他畫水果盤，他畫得歪歪斜斜，塗顔色又塗出界，“籃子不像籃子，盤不像盤，那時心想，子舜一定沒有畫畫天分。”
後來畫畫老師建議讓子舜畫水墨畫，顔色塗出界也不要緊，這一決定卻打開了子舜的繪畫天分。
以前，子舜不知道領獎是什麼意思。直至有一次他得到展能藝術會的獎杯後，像突然開了竅似的，每次畫完畫都會說一句：“好靓，要拿獎杯。”
子舜媽媽問子舜：“子舜畫畫靓不靓？”子舜揚起嘴角說：“好靓！”
子舜媽媽笑得合不攏嘴，“子舜因為學習能力弱，一直找不到自己的定位，直至學畫畫後，因為很有自己風格，比較跳脫，常有人稱贊他畫畫靓，他便會偷笑。畫畫對他而言，是一個自我形象的建立。”
采訪那天問子舜長大後想做一個怎樣的人，子舜不假思索地回答：“做一個靓仔藝術家！”子舜媽媽在一旁補充：“要做一個正經靓仔藝術家。”
05
患癌媽媽争取與兒子有更多相處時間
同時希望他變得獨立
特别強調“正經”，是因為她害怕子舜一些“不正經”的行為，例如摳手指、大聲說話、搖擺身體等，會讓人覺得他很奇怪。她不知道自己還能陪他走多遠的路，在她離開之前，她希望把子舜塑造成一個能被社會接納的人。
子舜三歲那年，子舜媽媽确診患上淋巴癌，那時一邊接受化療，一邊照顧子舜，但化療的副作用使她憂郁，而且沒有精神。一天，她帶子舜去買鞋，她因受療程影響，累得直接坐在椅子上，子舜也坐在椅子上，手指不斷摳椅角。一名媽媽正好帶女兒試鞋，看到子舜摳椅子，馬上拉開女兒，說：“你離遠點。”
子舜媽媽哽咽，“當時好自責，子舜雖然不明白這樣是歧視，但對我是一個傷害。我覺得是我做得不夠好，沒有及時阻止他，才會令人覺得他是個異類。”
她的淋巴癌在三年後治愈了，但醫生告訴她，這個病一定會複發。子舜媽媽覺得自己就是一顆定時炸彈，不知何時便會爆炸，在爆炸之前，她隻想抓緊時間與子舜相處。
子舜媽媽緊扣子舜的手說，“現時子舜18歲，但隻有7歲小童的能力，我想訓練到他可以更加獨立，即使能力再大一兩歲已經很足夠。”
内容參考：18區新聞
恩啟，讓康複更有效！