近日，在知名媒體平台看到一條這樣的視訊，一位3歲的自閉症小男孩坐在琴凳上有模有樣的彈奏着《緻愛麗絲》。
（注：視訊來襲網絡）
可能對于很多正在學琴的琴童來說，彈奏這樣的曲子不是什麼新鮮事，但值得一說的是，視訊中的小朋友，身患自閉症，沒有辦法與人進行語言交流。正如他的媽媽所說，小朋友是在不懂琴譜和樂理知識的情況下，通過自己看視訊模仿老師的動作來練習鋼琴曲，并且對于不同的曲子，他隻要多彈幾遍就可以熟練的彈下來了，音樂還會讓他變得安靜，專注其中。
如此溫暖感人的畫面，引起了網友的熱議，大家普遍認為這個小男孩未來可期，是妥妥的天才鋼琴家。也有很多琴童家長投來羨慕的眼光，他們感歎道，又是别人家的孩子，自家的孩子安安分分的坐在琴凳上都難，更别說跟着視訊自學。
的确，有很多小朋友從小就很喜歡音樂，并且對于某些樂器充滿好奇。然而，當家長支援孩子開始探索學習時，部分小朋友逐漸變得“坐不住”，甚至是不耐煩。對此，家長難免會無奈、生氣，有時候還會“訓”孩子，“當初你要學，給你報了名，給你配備了鋼琴，現在你又不好好學習……”
其實不隻是普通人家的孩子，很多明星甚至是知名企業家的孩子也一樣會有“三分鐘熱度”的學琴情況。隻不過他們可能處理的方式會比較特别，更容易讓孩子接受。拿金星來說，她也一直在積極培養自己的女兒學鋼琴。
有一次，她和女兒外出回來，女兒當天不想練琴。換作一般家長可能會苦口婆心的勸孩子趕緊練，或者也有家長認為偶爾“偷懶”也不礙事。然而，金星既沒有滔滔不絕勸孩子必須練琴，也沒有表現出無所謂的樣子。
她對女兒說：“寶貝，你不想練琴我可以接受，但是你要跟你的朋友（鋼琴）打個招呼，去給它擦擦也好。回家了去擦擦琴鍵，至少證明你還在意它，明天練琴的時候，琴聲也會很好聽。”
聽完媽媽的話，女兒跑去把鋼琴擦了一遍。也許是期間她感覺無聊沒事幹，然後就彈起來了。
不僅如此，在金星看來鋼琴就是女兒的一位朋友，可以一直陪伴在孩子身邊。有一天，女兒和她抱怨哥哥弟弟不帶她玩，她很孤獨。對此，金星老師的回答也很特别，她說：“你心情不好了，媽媽也不會陪你一輩子，兄弟姐妹各有各的生活，你肯定會孤獨，你心情不好的時候，就去彈鋼琴，那就是你的朋友。”女兒聽完她的話安靜的坐在鋼琴前面，慢慢的開始彈，漸漸投入進去了。
把鋼琴當作朋友是多麼有溫度的教育啊！和金星有同樣教育觀念的還有新東方創始人俞敏洪。俞敏洪的女兒在想放棄鋼琴的時候，他這樣說：“ 寶貝，長大後， 每個人都會有很多孤單的時候，如果那時我和媽媽都不在你身邊，如果能有鋼琴、音樂陪伴你，你就不會感覺到孤單了，因為你能傾訴。要不要繼續你自己決定，這是老爸對你的一貫原則。”
不管是學鋼琴還是學其他樂器，當孩子過了對樂器的好奇階段時，在日複一日的反複練習中，他可能會表現出一些消極的情緒，例如，覺得學琴累，或者感覺學琴難，再或者是感覺自己沒有進步。
這時候，家長的教育引導非常關鍵。如果是一味的責備孩子，很可能讓孩子的挫敗感更強，這時候，家長不妨可以借鑒一下金星和俞敏洪的教育觀和溝通方法。
特别欣賞中央音樂學院教授周海宏在接受采訪中的一段話，他說：“家長在孩子一學琴就應該欣賞他，學不會就了解他，出錯了就安慰他，這樣的話，孩子就認為學琴是一個很好玩的事情，不要總拿自己的孩子跟别人孩子作比較，很容易讓孩子有挫敗感。”
在周教授看來，當孩子不願意練琴時，家長不妨轉變觀念，多鼓勵，少責備。不要把“别人家的孩子”挂在嘴邊，也不要急功近利，而讓孩子在邊學邊摸索的過程裡發現學琴的樂趣，并且在父母的顧慮中感受到成就感和自我肯定。
面對不想學琴的淘孩子們，訓斥甚至“棍棒相加”可能并不是理想的教育理念，讓鋼琴做孩子的朋友，對孩子多一些支援和欣賞，也許是更開明的教育方式。