幼稚園小班教案《你願意做我的朋友嗎》含反思

小班教學計劃"你想成為我的朋友嗎"包含适用于小班語言主題教學活動的反思，讓幼兒學會向同齡人表達：我想和你做朋友，嘗試與同齡人交流，體驗與同齡人互動的樂趣，培養幼兒與同齡人之間的互動， 來看看幼稚園班級"你想成為我的朋友嗎"與反思的教學計劃。

幼稚園小班教學計劃"你想成為我的朋友嗎"包含反思

活動目标：

1 嘗試與同齡人交往，體驗與他們互動的樂趣。

2 學會對你的同儕表達：我想和你做朋友。

3 促進幼兒與同齡人之間的互動。

4 願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

音樂找朋友、木偶虎、小松鼠等

活動流程：

1 和小孩子一起玩遊戲，找朋友

播放尋找朋友的音樂，在音樂停止時找到您最好的朋友，并告訴每個人您的朋友是誰

老師示範尋找朋友，然後指導幼兒遊戲

2 在故事的途中，上司木偶

老師講故事，在故事中展現了我想和你做朋友的那句話。

故事講完後，老師問：故事裡是誰？

他們在做什麼？為什麼？

他們說了什麼？答案是什麼？

3 引導幼兒說出"我想和你做朋友"這句話

如果你想和他做朋友，你能說什麼？我還能說什麼呢？

4 再聽一遍故事，引導孩子找朋友說："我想和你做朋友，我想和你做朋友"

5.總結：孩子聽小動物找朋友，之後你也想學喜歡他們，結交更多的朋友哦。送動物朋友回家，和他們說再見

事件反射：

這項活動我設計了之前幼兒的語言發展進行一些分析，而剛進入孩子的注意力也是需要我們豐富多彩的活動才能抓住的。根據讓幼兒在玩耍中的經曆，在玩國中達到的目的。

先開始找朋友的活動可以說是小孩子的主動性，每個孩子都會很高興找到自己的朋友并大聲說出朋友的名字，但在語言上并沒有太大的發展。然後，通過讓年幼的孩子聽故事并模仿故事中的語言，每個孩子都學會了說話，并敢于與他們的朋友交談。幼兒在3中，有一些語言發展的孩子不僅可以在講故事中用語言交流也會用自己的語言，比如：你做我的朋友，我給你吃我的美味......在整個活動中，我能感受到幼兒參與和積極參與的願望和行動，活動給了幼兒參與整個過程的空間，讓每個孩子都能參與，進而實作活動的目标，發展幼兒的語言。

百科全書：朋友是指在任何條件下，雙方的認知在一定層面上是相關的，無論年齡、性别、地區、種族、社會角色和宗教信仰如何，符合雙方的心理認知，在需要的時候都能互相幫助。