幼儿园小班教案《你愿意做我的朋友吗》含反思

小班教学计划"你想成为我的朋友吗"包含适用于小班语言主题教学活动的反思，让幼儿学会向同龄人表达：我想和你做朋友，尝试与同龄人交流，体验与同龄人互动的乐趣，培养幼儿与同龄人之间的互动， 来看看幼儿园班级"你想成为我的朋友吗"与反思的教学计划。

幼儿园小班教学计划"你想成为我的朋友吗"包含反思

活动目标：

1 尝试与同龄人交往，体验与他们互动的乐趣。

2 學會對你的同儕表達：我想和你做朋友。

3 促进幼儿与同龄人之间的互动。

4 愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

音乐找朋友、木偶虎、小松鼠等

活动流程：

1 和小孩子一起玩游戏，找朋友

播放寻找朋友的音乐，在音乐停止时找到您最好的朋友，并告诉每个人您的朋友是谁

老师演示寻找朋友，然后指导幼儿游戏

2 在故事的途中，领导木偶

老师讲故事，在故事中体现了我想和你做朋友的那句话。

故事讲完后，老师问：故事里是谁？

他们在做什么？为什么？

他们说了什么？答案是什么？

3 引导幼儿说出"我想和你做朋友"这句话

如果你想和他做朋友，你能说什么？我还能说什么呢？

4 再听一遍故事，引导孩子找朋友说："我想和你做朋友，我想和你做朋友"

5.总结：孩子听小动物找朋友，之后你也想学喜欢他们，结交更多的朋友哦。送动物朋友回家，和他们说再见

事件反射：

这项活动我设计了之前幼儿的语言发展进行一些分析，而刚进入孩子的注意力也是需要我们丰富多彩的活动才能抓住的。根据让幼儿在玩耍中的经历，在玩初中达到的目的。

先开始找朋友的活动可以说是小孩子的主动性，每个孩子都会很高兴找到自己的朋友并大声说出朋友的名字，但在语言上并没有太大的发展。然后，通过让年幼的孩子听故事并模仿故事中的语言，每个孩子都学会了说话，并敢于与他们的朋友交谈。幼儿在3中，有一些语言发展的孩子不仅可以在讲故事中用语言交流也会用自己的语言，比如：你做我的朋友，我给你吃我的美味......在整个活动中，我能感受到幼儿参与和积极参与的愿望和行动，活动给了幼儿参与整个过程的空间，让每个孩子都能参与，从而实现活动的目标，发展幼儿的语言。

百科全书：朋友是指在任何条件下，双方的认知在一定层面上是相关的，无论年龄、性别、地区、种族、社会角色和宗教信仰如何，符合双方的心理认知，在需要的时候都能互相帮助。