作者：安妮，3歲的兩個孩子的母親。青島宇北親子圖書館館長、親子閱讀推廣員、閱讀策劃師、閱讀講師、幼兒教育指導員、手繪大師、公衆号自學作家。
思維導圖閱讀圖畫書
我家還有一周就要上幼稚園了，最近把社交圖畫書放回去再讀一遍，其中一個特别想分享給大家的，就是"你想當我的朋友嗎？"
因為這句話，是最近糖豆說的，小綠鼠也是她克服困難，交朋友的榜樣。
三個月前，我們剛搬到一個新的社群，糖豆雖然很快适應了新家，但并沒有很快進入新的朋友圈。
當我出去玩的時候，我看到她很高興帶着孩子們的滑梯跑過去，但人們已經形成了一個小團體，不願意接受她這個局外人，她玩滑梯，并充滿羨慕地看着其他孩子，有點孤獨，也有點失望。
她回到家，對我說："為什麼這裡沒有水果或雞蛋，我想和他們一起玩！""
我意識到，這麼小的孩子，也需要同伴們的支援，來到了一個新的環境，她會想念她的朋友。
我開始有意識地幫助她結交新朋友，當我遇到孩子時，我會提醒她問："你想成為我的朋友嗎？"有時有回應，有時直接忽略，我可以看到她眼中閃爍的不确定和猶豫，但她仍然像一隻綠色的小老鼠一樣問，即使她沒有得到回應。
我覺得這也是一種練習，從這些經曆中，她會明白，不是每個人都能成為朋友，拒絕也是一件正常的事情，也許有了深刻的接觸和了解，原來的拒絕你也會和你成為朋友。
她現在有一個特别好的朋友，在外面遇到不認識的孩子也可以主動打招呼，一起玩，即使被拒絕也不會陷入不快樂。
很快要進入公園，我知道，她将獨自面對一個小社會，我希望她能背着那充滿愛心的小背包，通過孩子們建立友誼，與老師建立信任，更快樂地成長。
今天，我和她一起仔細讀了一遍，體驗了小綠鼠的堅毅、友善和自信，畫了三張心智圖，孩子們可以掌握心智圖，可以參考以下文章。
3歲的孩子還可以掌握思維工具，玩得風趣
以下是氣泡圖，雙氣泡圖和括号圖的圖檔。
氣泡圖
畫出我們的英雄，綠色的小老鼠。
然後問孩子一個問題："你覺得小綠老鼠的特點是什麼？你會如何形容他？"
然後讓孩子說出來，我們填滿氣泡。
是不是很簡單，氣泡圖就完成了！
雙氣泡圖
小綠鼠遇到了許多小動物，這裡以青蛙為例，問孩子一個問題："老鼠和青蛙有什麼異同？"
然後寫在中間同一件事情，在外圈寫不同的地方，這種方法對于孩子的思維練習特别好，可以激發孩子的思考，也可以調動孩子的觀察和記憶力。
括号圖表
這幅畫可以玩很多地方的思維導圖，我舉個簡單的例子，就是畫大象的頭，讓孩子說："大象的頭是什麼做的？有哪些部件？"
然後按照孩子右邊的畫說，如果孩子能畫畫，也可以讓孩子自己畫畫，這對整個心靈鍛煉特别有好處。
有這本畫書可以和孩子們一起畫，相信我，腦對腦的閱讀，感覺絕對不同。
這本畫書值得一讀幾遍，每次讀都會發現一些小細節，比如小綠老鼠雖然被拒絕了很多次，或者可以找到路邊鮮花的美麗，多麼樂觀和積極啊。
小綠老鼠找到的最後一個朋友是一頭灰象。剛好符合開始的灰色老鼠線就成了對比，雖然不同的顔色、不同的品類，仍然可以成為好朋友，即使大象怕老鼠，但當大象和綠老鼠成為朋友時，他就不再害怕老鼠了。
最後一句話特别溫暖和真實："有個朋友真好。