近日全國港澳研究會會員陳凱文點名質疑新界北立法會議員張欣宇請“港獨分子任議助”，這名“港獨”分子名叫楊振謙，之前曾在《熱血時報》發表過宣揚“港獨”的文章，是一個“漏網之魚”。對此，楊振謙承認了過去确實曾經迷失，發表過錯誤言論；而張欣宇則解釋“過去香港國家意識教育不足，令不少年輕人思想出現偏差”，他的想法是“引導他們走上正路”。
對此，筆者認為陳凱文質疑得好，張欣宇回答得也并無不當之處。
首先來說，如果楊振謙确屬屢教不改的“港獨”分子，應該拘捕法辦。香港是中國的香港，任何“港獨”言行都應該是“零容忍”。陳凱文質疑楊振謙以前的“港獨”言論，且楊振謙還被新任立法會議員張欣宇聘為“議助”，确實應在思想上提高警惕。是以我要說陳凱文質疑得好。如果楊振謙仍然沒有認識到他的錯誤，且通過張欣宇的特殊身份擷取情報，與仍在活躍的“港獨”組織勾結聯系，後果不堪設想。
但如果從教育的角度，一分為二地分析如何對待以前曾有“港獨”思想的香港年輕人，似不應一杆子打翻一條船。在香港簽署國安法之前的二十多年中，香港走過了一條不太正常的教育之路，即香港97年主權回歸了，但人心并沒有回歸，教育也沒有跟上去。之前香港“去中國化”教育搞了二十多年，接受這種教育的人成千上萬，他們對國家的歸屬感不高，本能地還有“仇中”心理，是以才造成香港的幾次騷亂中，學生占了主力。把這些曾參加過騷亂的學生都推向“敵對面”，顯然是不對的，也是不公平的。
對于這些人應該怎麼辦？對于屢教不改的死硬“港獨”分子，有國安法利劍對其繩之以法，這沒有錯；而對受“港獨”思想洗腦教育誤入歧途，現在已經悔改的人，則應該給他們出路，引導他們走入正途。這正是筆者贊同張欣宇議員的地方。張欣宇認為：“自己作為社會管治體系的一員，應思考要如何去面對像楊振謙這樣的青年”。筆者與張欣宇議員持同樣的看法，改造他們的思想，才是治本之策。實際上，即便将他們繩之以法，也是為了進行思想上的改造，而不是讓他們生理上受幾年罪，出獄後仍然為所欲為，甚至更加仇恨這個社會。
“讓他們學會用正确的态度認識自己的國家、自己的城市、自己的未來”，這是張欣宇議員給出的答案。《港區國安法》第39條做出了不溯及過往原則下免受刑責的規定，也就是說，國安法簽署之前所犯的錯誤，是可以差別對待的。張欣宇給了楊振謙一個出路，而楊振謙也認識了自己以前的錯誤，表态“香港是中國的一個地方行政區，這是不容置疑的事實，亦不容挑戰”，這便是一個好的開始。是以筆者認為沒有必要一定辭退楊振謙，多觀察他，多教育他，同時對他進行“監管”，耳濡目染，也有可能把他改造成一個“愛國者”。同時筆者也希望，更多以前有錯誤思想的人，能被改造過來，成為建設美麗新香港的中堅力量。
從2012年的反國民教育運動，到2014年的“非法占中”、2016年的旺角暴亂，一直到2019年的“修例風波”，這些活動的主力人員都是學生。成千上萬的學生參與其中，是因為香港之前的教育系統出了問題，這些青年是因為接受錯誤的思想教育而迷失的青年，把他們推向社會放任自流，最終危害的必是香港的和諧社會。除了個别“港獨”頭目繩之以法，對大多數的迷失青年，要從正面引導他們，給他們出路，使他們能夠有機會為國效力，為香港出力，才是正确的思維。