見素抱樸、知行合一
在堅持和熱愛中行穩緻遠
她很喜歡心理學中的橡實理論——每個人内在都有一顆獨特的種子，如能聆聽這一生命召喚并就此紮根，你就能長成你本該長成的那棵參天大樹。她用堅持、熱愛來形容自己，直面難題，在學習上穩紮穩打，取得優異成績。她謙虛、認真，甚至在鏡頭面頭直言自己取得優異學習成績是靠“笨笨的辦法”。社會實踐、志願服務、校史館講解、學術探索、學代會，各種活動場合都能看見她的身影，她似乎有用不完的熱情。當談到“人與文化的血脈聯系”時，她眼裡迸發出光芒，她在導師的影響下，開始追尋“傳統和現代的對話”。
面對采訪，她臉上始終帶着微笑，身上洋溢着陽光而自信的氣息。她真誠，她充滿熱情。她就是來自中國語言文學系的孫辰玥，她見素抱樸、知行合一，她在堅持和熱愛中行穩緻遠。
孫辰玥
中國語言文學系
中共預備黨員，漢語言文學專業2019級大學生。寶鋼優秀學生獎學金、國家獎學金獲得者。學年成績專業第一，合作英譯作品發表于《中文學刊》，現開展“曦源計劃”大學生學術研究項目。積極參與線上支教、信件交流等實踐及志願活動，于複旦115周年校慶之際為“雲端校史館”錄制講解音頻。
我覺得一個是比較樂觀，就是遇到困難、還有那些未知的事情，我都比較願意用一種積極的心态去應對，然後去挑戰。第二個就是比較願意去堅持，因為我一直感覺自己不是一個特别有天賦的人，是以特别相信笨鳥先飛、天道酬勤，是以我更願意去多投入多積累，然後多堅持，不斷地去磨練自己。
首先我覺得挺慚愧的，雖然從大一到大二我的成績有一些進步，但是對我來說，我現在才剛大三，未來學習才剛開始，是以我覺得要保持優秀是一個漫長的過程，需要投入更多努力。
如果有什麼來分享的話，我覺得第一個就是，在你想要鑽研的方向上，不懼怕選一點難的課程，特别是很多時候我們會擔心這些難的課程可能拿不到A，但實際上我覺得正是在這些課程當中，你會去真正地鍛煉自己的學習能力、去加強自己的知識體系，最終也會反映在你整個知識掌握的程度上。
第二個的話我覺得還是堅持，因為就是在學難的課程的過程當中，你不管是閱讀還是背誦，還是做一些小小的研究的時候，你要去搜集資訊，然後梳理，再進行很多的自我反思，最後形成觀點，這個過程一定要願意去投入。
第三個就是要有一種願意去融會貫通的好奇心，比如我上學期同時選了兩門精讀類的課程，一門是中文系張燕萍老師開設的專業選修課程《西方文學名著精讀》——重點讀的是莎士比亞的作品，另一門是曆史學系張巍老師開設的通識核心課程《荷馬史詩導讀》。這兩門課都非常硬核，在細讀文本之外也都需要讀一些英文的研究文獻，但是我覺得在這個過程中能夠讓自己的文本分析能力得到很大的提高，對于西方文明傳統也能有一個更加全面的了解。是以我覺得這樣一種融會貫通的學習經曆，可以對學習能力的提升起到很大的作用。
在平衡學習和其他活動方面，其實我也正在不斷努力的過程當中。在經過一些嘗試之後，我覺得有兩點是比較重要的，一是自己要做好規劃。比如計劃好每周、每月的進度，不管是要送出一篇論文、還是要舉辦一次活動。多任務情境下，我們可以在不同的任務之間進行統籌規劃。當我們完成了某個任務，在等待回複的時候，我們可以開始着手另一個任務。而除了這種“技術性”的規劃之外，第二個我覺得是有必要對自身壓力源進行自我反思。在沒有預料的情況下接到任務，我們可能會感覺這是“天降大鍋”，但這很有可能不是因為“天降”，而是因為我們自己沒有做好準備。
是以我覺得還是要平時多反思自己有沒有把日常任務處理到位，無論是課程的複習進度，還是工作資料的整理等等，努力去實作從容、高效地應對。
▲孫辰玥參加任重書院迎新
我其實特别喜歡“公共參與”這個詞，因為它拓展了我們平時對學生工作的一些了解。
我在大一的時候加入了任重書院自管會，先是在《任行》編輯部工作，然後在5月份的時候競選成為任重書院自管會主席團成員。對我來說這段經曆是非常珍貴的，因為任重書院有着很濃厚的學術氛圍，是以我們會辦許多促進師生交流、同學學術成果展示、學業拓展等等活動，在這個過程當中，一方面我覺得自己可以非常近距離地學習到這些思想碰撞的成果，另一方面我也可以了解到我們身邊同學對于學術能力提升有怎樣的要求以及希望書院提供一個什麼樣的交流平台。我覺得這些經曆都在促進我将學習和實踐融合起來，為我帶來了很多收獲。
我在第48屆學生代表大會上當選常任代表，在第49屆學生代表大會上承擔監票工作。我在監票當天感觸很深，因為大家都穿着正裝，在相輝堂這樣一個非常莊嚴的氛圍當中。我覺得原來穿着正裝出席這樣的活動，并不是就有一種自己長大了、非常帥氣的感覺，而是需要你去承擔起這份責任，去成為溝通的橋梁。是以我覺得這種公共參與會提醒我自己當時去選擇承擔這些學生工作的時候，我的初心是什麼樣的。不要在西裝革履中迷失，要去想到自己的責任。
▲孫辰玥當選學代會常任代表
其實這句話和我的曦源課題有關，我是在中文系梁燕麗老師的指導下開展曦源計劃，題目是“葛亮小說的江南叙事”。
葛亮出生在南京，是陳獨秀先生的後人，他的祖父也是一位非常有名的藝術史家——葛康俞先生。他後來又到香港去讀書，在那裡開始創作。對于這位作家而言，不管是從他自己家族的經驗，還是從他後來的成長軌迹來看，他一直都處在一種傳統和現代、文化和個人的對話之中。比如他有一本長篇小說叫《朱雀》，在這個小說裡他塑造了一名華裔青年的形象，這名青年來到了他的故鄉南京，要重新去了解南京的曆史淵源。這時他面對的這些文化經驗對他而言就是既古老又陌生，他必須去重新接受這些經驗，然後再把它納入自己的生命當中去咀嚼，最終找到自己和逝去的文化之間可以建立怎樣的情感連接配接。
是以正是在這個過程當中，我想到了人與文化之間的血脈聯系。我覺得這種血脈聯系可以展現在現代人如何去了解我們悠遠曆史長河當中前人的精神氣質，前人曾經展現出來的那些審美精神、自我追求。我做課題的時候也有一些困惑，我發現現代人都很為自己當下生活的困境感到憂愁和壓力，但實際上是不是說我們太把自己局限于當下而把自己的困境無限放大了呢？如果我們回到曆史中去看一看，古人也面臨過很多磨難，但他們也在抗争當中展現出來了很多令人敬佩的精神。如果說我們可以把那種文化精神重新注入當下的話，是不是就可能可以建立起人和文化之間的血脈聯系呢？
我參與的是數學科學學院組織的“數行日月，夢起雲海”線上支教活動。那天有一點意外狀況，因為我電腦發生故障了，沒有辦法打開視訊的攝像頭。本來我可以和大家示範一下古琴演奏，因為課程設計是《廣陵散——追尋不斷被豐富的慷慨精神》。于是我就和大家說要不要試試看把桌沿當做一張古琴，然後用自己的手指（甲）去感受一下古琴演奏的抹、挑。同學們後來回報說這個感覺很神奇，因為他們可能在《世說新語》中讀到過嵇康如何演繹《廣陵散》而成絕響，但實際上當你的手指去觸碰到桌沿（古琴）的時候，（觸摸）演奏的力度完全是一種心靈力量的外化，甚至那種碰撞、摩擦、疼痛的感覺都和你的心緊密地結合在一起。這樣的嘗試會給大家一種直覺而親近的體驗，這其實也是一種人與文化的血脈聯系。
而翻譯項目是參與任重書院“奇境譯坊”學術訓練營的成果。在中文系王柏華教授的指導下，我們小組在組長吳棋學長的帶領下一起翻譯了哈佛大學教授勞倫斯·布伊爾的文章《環境想象能拯救世界嗎？》，後來得到老師的推薦，發表在了《中文學刊》。我當時讀這篇文章的時候就覺得很神奇，因為作者在講到環境保護這個話題的時候，他不是從我們要采取什麼樣的手段說起，而是說我們應該首先回到一種文化價值觀的重塑上。他讓我們看見，我們以前對待自然資源的态度都是：為了人類進步，是以我要去開發它。但實際上我們應該追溯到曆史當中去看，自然提供了什麼樣的資源給我們，以及在精神層面上自然給予了我們怎樣生的希望。他向我們展現了人能夠如何和外部世界進行協調共生，實作精神層面上的富裕。我覺得這篇作品一下子打開了我的視野，在重塑這種文化價值觀的過程中，我們能夠更好地去了解自身和生存環境的關系，以及人關于環境的文化記憶。是以我覺得整個翻譯的過程不僅僅是我和英語在對話，我也接觸到了一種全新的思想，可以讓我對生态、環保、人類的生存狀況都産生一些新的認識。
▲孫辰玥和同學的合作翻譯作品
我想從《卿雲歌》說起。《卿雲歌》唱到：“卿雲爛兮，乣缦缦兮。日月光華，旦複旦兮。”去年9月份的時候，SMG在拍攝一個叫做《人文行走：百年大學》的紀錄片，他們來到複旦，來到校史館。我在向這些觀衆做講解的過程當中，就有觀衆問我說，在你看來複旦最為突出的一個精神特質是什麼？我想到了《卿雲歌》于是我就說，我覺得在建校百年的悠久曆史當中，複旦始終都和中國的曆史變革同頻共振，複旦人始終都有一種參與到曆史變革之中、推動中國社會發展的激情和毅力。我覺得這就是最為突出的精神特質，也能夠一直激勵我們每一代複旦人。
所獲榮譽
2019年 “今日頭條新寫作大賽”全國三等獎
2020年 複旦大學優秀共青團幹部
2020年 複旦大學優秀學生
2020年 國家獎學金
2021年 寶鋼優秀學生獎學金
2021年 複旦大學優秀共青團員
來 源
黨委學生工作部
文 字
韓字新
圖 片
孫辰玥、李安琪
制 圖
葉智婧
編 輯
劉婧萱
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