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國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

作者:素人遠兮

文/素人遠兮

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

我之前沒怎麼擔心過我兒子的作文問題,因為他平時說話一套一套的,啥詞兒都能蹦出來,我以為寫作文對他來說不在話下。

但我錯了,我發現他說是一回事兒,寫是另一回事兒。

是以,對孩子來說,每到寫作文的時候,就到了考驗他編故事的能力了!

文筆什麼的,對于國小生來說,太難了,能把事兒講清楚就很不錯了!

由此也鬧出了不少笑話,令人捧腹~

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

你看上面這個,老師的意思明明是“不到四十歲”和“中年婦女”重複,讓他删除,他就有那個本事改完之後變成另一個問題,媽媽看了要昏厥[捂臉]~

是以,每當我覺得自己需要減壓的時候,都會找國小生寫的作文來看看,保管你笑得找不到北。

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

國小生作文,有一個話題是我們每個人都逃不掉的,就是《我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶》等等。

爸爸媽媽首當其沖,且童言無忌,口無遮攔,這一個不小心,孩子與爸媽的那點恩恩怨怨就會曝光在國小生的作文裡!

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

都說家長教育孩子不能打,但孩子搗起來,又犟又倔,能把人氣個半死,隻要打不死都是輕的(誇張一下,開玩笑的)。

下面這個國小生,挨打也是有原因的,因為考試沒考好,被爸爸打了。

大概是嫌自己被打得不夠疼,在爸爸還在打的過程中,他跟爸爸說:你沒吃飯嗎?

我要是這個爸爸,肯定會覺得被挑釁了:小兔崽子,你看我吃沒吃飯!

再仔細一看,哦,不是這個意思,他是聽老師的話,關心自己的爸爸呢!

老師看了都笑壞了,心想,我讓你關心父母沒錯,也沒讓你這個時候關心啊![捂臉]

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

還有的小女孩,因為自己的爸爸沒給自己做主,一氣之下寫了一篇作文——《沒用的爸爸》。

爸爸不給自己做主怎麼就沒用了呢?

小女孩在作文裡吐槽,說自己的爸爸明明是一個公司的經理,在公司神氣得很。爸爸還常常對她說,自己是爸爸的小情人,不管什麼時候都會給她做主。

結果,她有一次沒考好,被媽媽罰了,爸爸一聲都沒敢吭。

小女孩腹诽:還說會替自己做主呢,連自己的老婆都管不了,真是太沒用了!

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

乍一看,就是一小女孩撒嬌吐槽,還能讓人感覺到她的爸爸很愛媽媽,蠻幸福的一家人。

不過,她還舉了同學的爸媽的例子,讓人再看,就感覺不對勁兒了。

這小孩有這樣的想法,可要不得啊!爸爸媽媽得好好跟她講講道理才行。

你以為小孩什麼都不懂,其實他們都鬼靈精着呢!大人說話,他看起來漫不經心,在做自己的事兒,實際上,不定什麼時候,就支楞着耳朵,把大人的對話聽了個八九不離十。

關鍵,他似懂非懂,還會加上自己的想象和解釋。

這不,有個小孩在看圖寫話時,把龍和自己的爸爸聯系起來了,這下爸爸的秘密藏不住了。

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

隻見這孩子非常坦蕩地寫出:我聽爸爸說,他被一條龍服務過!

哈哈哈哈,笑死了。

老師的批語更絕:請媽媽簽字!

真的,大人說話的時候,真的要避開孩子。當然,這個爸爸的行為需要好好反思一下。

還有的小朋友,在寫自己爸爸時,明明應該是體諒爸爸辛苦,令人感動的一篇文章,結果卻因一字之差,把老師鬧了個大紅臉。

請仔細閱讀下面這篇作文,尤其是波浪線的部分~

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

老師簡直沒眼看了,直接批語:家長不能啥都給孩子看,請家長簽名!

爸爸看後,覺得自己太冤了,有口難辨。

其實孩子想寫的是“臉蛋上”,結果把“臉”漏掉了。

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

哈哈哈哈哈哈哈哈哈...

艾瑪,我眼淚都笑出來了!尴尬值爆表,太同情這個爸爸了~[笑哭]

你以為孩子們隻會寫一些“無意識搞笑”的作文嗎?其實,他們還會寫一些很催淚的文章。

比如這個河南國小生的滿分作文:

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

在孩子的心裡,最需要的不是好吃的好穿的好玩的,最需要的是父母的陪伴。

而有些父母,雖然也陪在孩子身邊,但是人在心不在,這很容易讓孩子感到自己是多餘的、不被愛的。

這個小朋友終于鼓足了勇氣,在《爸爸,我想對你說》這篇作文中,吐露了自己的心聲。

他說,自己的爸爸每天都端着手機看、看、看,仿佛手機是續命機器、是一塊肥肉、是一台吸塵器,吸光了爸爸所有的精神力。

而在面對自己的時候,總是敷衍了事,他絲毫感覺不到爸爸對自己的關心。

他說,他希望爸爸能放下手機,跟他一起玩,那是他覺得天底下最快樂的事情。為此,他甚至願意用生命去交換。

看到這裡,真的很心酸。

有些父母就是這樣,你跟他說,孩子出現的一些問題是因為缺少陪伴,他會跟你犟:我天天跟孩子在一起,孩子怎麼就缺少陪伴了?!

我想說:這樣的陪伴,還不如不陪呢!

國小生作文《我的父親》火了,老師讀了臉紅:家長别啥都給孩子看

孩子們寫作文,無論看起來是搞笑的,還是感人的,都離不開他在生活裡的經曆和觀察。

有時候,我們會看到孩子寫的作文,用詞遣句都很雷同,那是因為,他們寫作文的時候,沒加入自己的“真情實感”,為了完成任務,套用了老師平時給的公式或者範文。

寫好作文,首先要培養孩子的觀察能力和感受能力。

眼睛看到了什麼,身體感受到了什麼,耳朵聽到了什麼,鼻子聞到了什麼,嘴巴嘗到了什麼,腦袋裡想到了什麼,這些都是可以描述和拓展的方向。

其次就是描述能力,家長可以跟孩子像做遊戲一樣,你一句我一句,把看到的,聽到的,感受到的東西,說出來,慢慢培養孩子的描述和表達能力。

再就是扣題和分段,作文的主題是什麼,如何厘清主次,這就需要平時的多寫多練,慢慢地就能找到感覺了!

【遠兮問一問】

你看過的最搞笑的國小生作文是哪一篇?發出來,大家一塊樂樂呗!

—感謝閱讀—

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