⭐️青歌的耳对耳天云是我的判断——有一种感觉，"智慧老师的实践"教育应该与现实世界相联系，必须与生活相联系，生活只有价值。教育是科学，需要理性，正如罗素所说："如果理性不存在，善良就没有意义。而在现实中，"真实，不是同情的心脏，因为背景是冷漠。"教育就是人性，没有爱情已经变成了一潭无水，不管方圆，都是空的。因此，让清醒而柔软的灵魂，漂浮在校园的时空，生平生常乐，有着生机勃勃的风景和动人的芬芳。时代的召唤，利德尔夫妇需要教育者的智慧。
中秋节
（1）智慧不能是迷信盲目服从，为了得坚持，有创造。与教育人相比，学校的一切和事物都是背景。在教育的道路上，你永远不会忘记为什么？无论教师多么强大，学生的成长是无可替代的。世界永不停歇，置身于一切之中，怀着清澈的心，透过喧嚣和迷雾，了解一些事情，情况就在这里。在教育时间序列中，健康第一，兴趣第一，思考第一，不能因为学业成绩"好掩盖一百丑"。教育工作者应该让平等的概念，落实到课堂的每一个部分，不要给予学生额外的优惠待遇。这将抹去他们的规则感。无论你将来有多好，都是与教育的目的背道而驰的。每个孩子都有丰富而美好的内心世界，不要总是用批判的眼光批评这些不成熟的学生。每个孩子都是一本书，读懂环境的印记，解是教育的要素，思想是生活的密码。尊重人格的差异，凝视每一个活生生的生命，是老师的长久天性。校园很漂亮，有厚实而稳定的樟树，露娜柳树的身体，还有温柔优雅的莲花玉兰。在智者眼中，鲜花，无论产地如何，鲜花大小不分，只要活力开放，就有一种愉悦的美感。万物都蕴含着灵性，但寂静却像是一个谜，需要用眼睛去发现，用心去觉醒。简单的石头，如果你必须巧妙地雕刻，你可以建造优雅的寺庙。教育不是童话故事，但它需要童话故事的浪漫。教育是一种唤起人们的精神事业，如诗歌，充满探索，清醒，浪漫。
（2）生活如尘埃，岁月如歌。教育的智慧应该得到技能的支持。注意差异的学生应该安静，忽略自己的缺点，才能让他们远离尴尬，走出自卑。因此，有时忽视也是智慧之美。好检查假，能察觉到意思清晰，关心尊严和人性，做到明了善。"看到别人跌倒，不笑"，最简单的教育，就是要适当避免别人的尴尬。真正的教育始于与学生的互动。一个微笑，一个丰盛的眼神，一个关心的问候，以及一个无言的赞美，传达出一种尊重感。尊重不是慈善和同情，而是信任和鼓励。先生最大的乐趣是看到那些被自己崇拜的学生。教学是漫长的，如学习，如思考，彼此成全。在百园教育的蝴蝶舞中，可以发现花朵的美丽，为它们传播花粉创造更持久的美丽，而花朵也可以感受并成为蝴蝶的美丽。你会感受到你所遇到的一切的力量。面对紧张的教学进度，短暂的停顿，和同学们分享一个人生故事，讲出自己的真相，老师都是普通人，生活要面对。谈谈你对你所看到和遇到的事物的理解，课堂上就更充实了。这种教育更加真实有效。阅读是精神生活本身。拿一本书到田野上，坐在田野上，把书上的文字散布到田野里。当阅读融入我们的生活时，生活就变成了诗歌。走进教室，教室里就会有诗歌，无论你身在何处，无论是城市还是乡村。
（3）智慧不仅仅是智慧，她是岁月的修行，是永无止境的状态，是人生道路上的艺术精神。教师们用自己短暂的人生漂泊在教育的海洋中，去探索人生的角落。在迷茫中不断突破，自我觉知。做教育渡船的人，人生历程渡渡，渡船人自己摆渡，朝向远方。走在教育的道路上，"一辈子学做老师"，"往往分不清我和学生，谁是老师"。"世界从来都不是一成不变的，生活一直在向前发展。我们不能满足于任何现状或享受任何形式的结果。无所事事，我们必须不断地命名世界，并在行动和反思中改变自己。我们没有能力把石头变成黄金，但我们有决心把曙光定下来。我们深信，每朵云的背后都隐藏着一个太阳，每个孩子都能发光，我们所要做的就是帮助他们消除阴影。教育不是关于创造上帝，而是关于实现忠于美的活人。正确的方向，不怕路远，相信种子，相信岁月，守右就会走出新的。"每一件大事都有一种平静"，所以"白云变得越来越轻盈，远处的山峦和美丽"。高尚的事业植根于圣洁的灵魂。每个人心中都有一个柔软的地方，触动心灵有力量。张学良老师"要求学生离开"，"马上，我转身走出教室，我抬起头，我怕眼泪掉下来。"'威严绝不是冷酷无情或虚构的'，这是一股真诚的力量。大道到简，伟大的美丽到纯洁。只有当一个人的生命是美好的，世界才是美好的。天空中有星星，但我教室里的小灯还没有亮起。只有真正调动学生的主动性，课堂才能没有界限，课程才能像一束光线一样向更远的距离爆发。当心灵不断被点亮时，为什么要担心缺乏理性的眼睛呢？只有老师的智慧，才能孕育教育生活的魔力，"耳间清夭奕，天云让我切开"。"
（4）用孩子般的心看学生，眼睛会温柔清澈，心会爱心温柔。这不仅是智慧，更是立场。用一个不断增长的视角，一个孩子的视角和后果来面对孩子的错误可能是另一种态度。教育需要考虑到位。鼓励不仅仅是言语，给予信任，给予机会。"她的阅读力尽其微"，从另一个方面来说，往往具有意想不到的美感。智慧在于细节。"没有收到道歉"，因为冲动不仅仅是学生，不公平的道歉，与教育的本质背道而驰。"老师离开有点笨拙"就是给学生成长的信心。必须赢不强，能赢就不能赢强。"谋生不失良知，求爱有尊严"是人性的正向，应该发扬光大。根据其优势，奖励其需要的东西并减轻其困难是教育的智慧。郑英先生的"首席席位"和"最好的玉米播种"是有意为之，很有趣。教育之地充满了劳动，但我们仍然浪漫地生活。在书香和花香中，灵魂沉浸在自己的柔软和芬芳中。智慧在于创造，"温柔的作业"，无功课也是一种奖励，是时代的话题。这份工作的目的是什么？它与教育目标的方向是否相同？我们是老师，三英尺的讲台，那是世界的一面，应该是神圣的，庄严的。但智慧和创造力更需要。智慧可以让平凡的教育生活永远焕然一新。试着用仪式感打磨一些重要的时刻，赋予记忆时刻的意义，做出庄严的承诺，创造一种心灵的触动。没有仪式的校园就没有更深刻的记忆，教育就离不开仪式。教育的智慧来自有趣的灵魂。《时之玫瑰》只给有趣的人，教育有故事，岁月有痕迹，生活更充实。科学和艺术是生活中固有的。智慧是一种兴趣，是开放思想的严肃性，是精神生活的享受和创造，是更高层次的人生追求。教育日常的诗意思想，独创性地实现，将成为一种胜利。石头的源头改变了河流的方向，改变了童年的教育，并影响了孩子的生活。小学课堂上最便宜的防御。学校教育、教材无非是榜样，教师只是向导，但教师的智慧可以启迪思维，引领精神走向。因此，如果孩子能理解人生的道路，用精神和思想的力量不断自我完善，永恒的阳光，那就是我们的教育理想。八月 31， 2021
简介：李琳，江西省鄱阳市人，中学教师，现就职于鄱阳县教育体育局。江西教育《师资博览会》签约作者（第六批）。业余爱好者喜欢阅读，旅行和体育锻炼