家有孩子的你是否经常会因为听到孩子的新词汇而感到惊讶，你的孩子是否也经常会向你提问“ *** ”是什么意思呢？看着孩子天真无邪的眼睛，家长们能否明白此刻孩子探索外界新认知的渴望。今天小编和大家分享一下，孩子在成长发育过程中的语言敏感期，父母们如何关注孩子心灵的成长。
语言敏感期的现象：
最近一段时间小编收到闺蜜的育儿分享，闺蜜孩子男，名叫橙橙（3周岁2个月）他会经常向她提问一些问题。比如会问妈妈 ，“妈妈，喷雾是什么东西？”起先，闺蜜只会将所会的词语意思告诉他，喷雾就是用来喷脸的一种液体，然后孩子会为什么要喷脸？闺蜜回答道因为这样可以保持脸的水润，不干燥，然后孩子的话题就会问什么是干燥，等到闺蜜发现他问得越来越多时，闺蜜这才意识到，这可能是她孩子成长过程中的语言敏感期到来了。
对词语或者概念的敏感，于是闺蜜开始认真对待孩子的每一个提问。
“妈妈，难过是什么意思呢？”当橙橙在提问时，闺蜜用了很专业的解释，形容发生一些事后，身体不舒服或者心情不痛快，伤心的意思，孩子似懂非懂地点了点头，不料过了几天，闺蜜突然听到橙橙说今天很难过，于是便问道原因，原来是幼儿园的好玩伴朵朵今天生病请假没有来上课，闺蜜惊讶发现孩子可以理解词语的意思并能准确地使用，说明孩子的语言学习和接受能力逐渐加快了。
孩子的语言学习流程包括提问、解释、使用以及积累，在学习的过程中慢慢地孩子会用自己理解的词语去表达一些简单的意思，这样的情形一般可以从3岁左右开始。
家长如何对待孩子处于语言敏感期
当孩子超过3岁时，有了很强的自我理解意识，对词语表达的概念和陌生的词汇就会显得格外地敏感，孩子通常喜欢在一句话里用词语准确表达出核心的概念。例如在阅读童话故事的时候，读到《白雪公主与七个小矮人》时，他们会好奇地问：幸福是什么？什么是快乐？在读到《天方夜谭》的时候，他们就会问，嫉妒是什么意思？残暴是什么意思等等这样的问题。
每当孩子挑选一个词或是概念来问你时。例如“妈妈，什么是美人鱼呢？什么是芭蕾舞？这时候父母们耐心解释，要知道孩子对语言词汇的理解和使用来源于真实的生活，不仅来自特定的语言环境，也同样来自孩子自身的生活体验。在对语言进行组合使用时，首先来自听父母家人和学校老师问答环节以及对自己内在的生活体验。当然有时候会来自玩伴，来自生活环境，以及来自成年人的语言环境。
当父母和老师的解释简明准确、语言通俗易懂时，孩子就有了属于自己语言发展的逻辑环境，然后就是自由。在自由学习的氛围中，孩子可以感受自己、感受他人、感受环境，捕捉可以准确表达的声音，并将之准确表达出来。当孩子学会自由地表达时，那声音就不是语言本身了，它就伴随着力量、真实而深刻，这样孩子的语言能力不仅会体现科学教育的效果也表现在遣词造句、旁征博引的艺术上。
家长要改变了随意表达的方式，这种改变不仅仅体现在语言表达准确性上，它还包括要给孩子营造一个良好的人文环境，语言艺术具有力量感、文化感，同时语言也是思想的外在表达方式，甚至就是意识形态本身。对于孩子而言，捕捉语言当下的第一感觉并马上说出来是非常重要的，这是实践行为和语言思维的最佳模式。
印度有位哲学大师曾经说过：头脑和头脑的沟通是语言，心灵与心灵的沟通是感受，灵魂与灵魂的沟通是沉默的。家长们要时刻关注孩子的语言敏感期，不吝啬时间与孩子真诚交流，让自己的孩子学会去感受，使用语言去表达。