为人父母，恐怕没人不关心自己的孩子将来适合做什么，擅长做什么，能否成才。其实，关于这个是有一些方法或标准，可以帮助父母在育儿过程中去得以发现的。本文将推荐一系列方法，分批介绍给大家。今天先推出3种比较常用的方法。
一、智力测验法
20世纪以来，智力测验法是推测孩子是否具有成才的一种常用方法。专家忠告年轻父母：用心测定孩子的智商，不是一种游戏，而是一种能否有信心把孩子培养成才的警示。
何为智力？心理学的概念是，智力是人们在获得知识和运用知识解决问题时所具备的心理条件或特征。
智力测验是心理学家制定专门的智力测验表用以测验人的智力、智商（IQ）。
智力测试有成人的，也有儿童的。儿童智力测验表比较著名的有《比奈-西蒙智力测验表》《斯坦福-比奈量表》，还有《韦克斯勒儿童量表》。其中，《斯坦福-比奈量表》引入了“智商”的概念。
《韦克斯勒智力量表》则被视为当今国际心理学界公认的已被广泛运用的个别智力测验量表，适用年龄从幼儿到老年。其中，《韦克斯勒儿童量表》适用于6-16岁儿童智力测验。
根据测量结果，一般正常人的平均智力水平是100，智商在90-110之间为普通智力，110-120为优秀智力（高智力），120-140为很高智力，140以上为极高智力，即所谓天才。70-90为鲁钝、迟钝智力，70以下为低能儿，即弱智儿童。
现实中大家常说的超常儿童，智商基本在130-140以上，这类儿童占比1%-2%。低能儿占比约为2.5%。从智力分布看，普通人占绝大多数，两头均为少数。
以下表格为直观展示图：
对于不同的智力层次，适合从事的领域也有一定的差异。
正常智力者一般不宜向科研方面发展，宜从事脑力劳动性不强的工作，如一般性体力劳动、机械性较强的日常工作。
高智力者（110-120）具有较强的治理才能，这类人首先在学业上有所追求，其次可以搞一些小发明、创造，走向社会后生存能力较强，具有独闯天下的能力，既可做厂长、经理、行政管理者，也可做教师、科研者、撰稿人等，但在高科技领域难有大的作为。
很高智力者（120-140），只要有意培养，自己也努力，在高智力的科研领域会大显身手，必有作为，能成为大有名气的科学家、艺术家、哲学家、教育家。
140以上的极高智力者即天才，“5000年人类文明，10年才诞生一个”，“约100万名儿童，出现一个”。不但能成名成家，还会有可能在某一方面推动整个人类的发展。
以上是对于智力与未来的一般推测法，它并不是绝对的。智商不很理想的人，也可以在非智力才能方面谋求发展，有所成就。而智力优异者，如果非智力方面有所不足，也可能影响其日后的成就。
二、詹姆斯博士发现法
美国加州医学院詹姆斯博士认为，人的潜在能力是无法测量的，若要更科学、准确地把握孩子的智力之长，还必须从以下七个方面进行观察与培养：
1、孩子是否走路早。
走路是对婴儿大脑发育良好的刺激，走路早的孩子大脑聪慧。此处提醒父母们，家有婴幼儿的，应让孩子多走路，多活动，不要整天抱着、背着。
2、孩子是否说话早。
说话即语言表达，语言是一种思维。说话早的孩子大脑细胞之间有广泛的联系，思维更快捷，反应更灵敏。说话早也能掌握更多的词汇，表达更复杂的意思，更早对图画感兴趣，更能对某一问题集中注意力。口齿伶俐的孩子往往语言流畅、思维清晰、理解能力强。
3、孩子是否对外界事物表现出广泛的兴趣。
若孩子对外在事物常常表现出强烈的好奇心，喜欢刨根问底，很早就表现出旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，则表明孩子有较强的天赋。这种孩子需要对其进行正确引导，使之知识不断增多、眼界日渐开阔、兴趣不断拓宽，进而对某些事物表现出主动性、倾向性和锲而不舍的追求。
4、孩子能否按照父母和老师的要求完成事务。
能按要求完成任务，说明孩子记忆力比较好。不仅是记忆的广度，还有深度，都超过一般儿童的水平，并且记忆时间保持长。记忆力好的孩子不仅学习速度快，还轻松自如，能迅速记住老师和父母的要求。
5、孩子是否对某种事物表现出高度的注意力。
若孩子对某种事物表现出高度的注意力，则表明具有某种专长的智能品质。能很快发现问题，注意到细枝末节。特别是有的孩子对别的事物漫不经心，但对某一事物表现出浓厚的兴趣，并主动探索、专注学习，说明在这一方面很喜欢和很可能比较擅长。
6、孩子的体力、精神、健康状况是否优于常人。
若孩子体力旺盛，活泼可爱，健康状态良好，并优于常人，那么可以判断其情商、智商都比较高。这类孩子与父母、朋友相处比一般人更融洽，情绪更稳定，生活更独立，有很强的进取心和自信心。
7、孩子的手指是否灵敏机警？
心灵手巧，手巧心灵，手指灵敏机警的孩子，潜在的聪明程度较高。这是因为手指连着大脑皮层功能区域中面积最广泛的神经中枢，手指的活动可以极强地刺激大脑神经的发育。所以，灵敏机警的手指意味着大脑发育良好，思维能力强，具有较强的聪明乃至天才的潜力。
詹姆斯博士提出，以上七种观察发现法，可以初步推测孩子长大成人后的大致成才趋势。具体需要父母们平时多注意观察，看孩子有哪些天赋，在什么方面见长，并充分利用孩子的这些潜在天赋和智力之长进行有目的地培养和教育，使其天赋、才智不被埋没。
三、加德纳特长识别法
看一个孩子是不是千里马，并不是一个简单的问题。其实每一个孩子都有成为千里马的可能，因为任何一个孩子都有一个或几个完全属于自己的智力强项和身体强项，而这需要父母去认真地发现和开掘。
波士顿医学院神经学教授霍毕德·加德纳教授提出，人至少具有八种潜能。孩子身上的这些潜能，在受到父母鼓励后，会在其中一个或几个方面得到发展，变为特长。
1、语言方面的潜能
若孩子从小就喜欢说话，比较健谈，能加工词句，擅长讲故事，创作诗文，独立读书，说明在语言方面比较有天赋，若好好培养，很可能将来成为演说家、作家、诗人、节目主持人等。
2、逻辑数学方面的潜能
从小对数字比较敏感，能记数字，理解数字含义；喜欢抽象思维，擅长下棋（象棋、跳棋等）、打牌，很快搞通等量关系（2天=48小时）；上学后对数学、科学等课程尤为喜欢，爱提问题，善于找事物的规律和逻辑顺序，这说明孩子在逻辑、数学方面具有潜能。若培养有方，将来极有可能在数学、哲学、逻辑学、计算机和其他抽象思维较强的学科领域里得到发展。
3、空间方面的潜能
想象力很丰富，对色彩敏感，喜欢随手涂鸦，空间思维比较好。这样的孩子需要提供画画的场所，进行绘画方面的启蒙和培养，还可以提供粘土、塑料造型、积木等玩具，让他发挥自己的想象力。在空间想象方面见长的孩子可望在艺术、建筑、物理学、天文学等领域发展。
4、身体运动方面的潜能
这是运动、舞蹈方面的潜能。如果孩子身体灵巧，动作优美，运动能力强，不愿意静静地坐着，对翻跟头、游泳、骑车等一学就会，则适合体育运动和舞蹈。如果动手能力强，在穿针、使用多种工具、拆装钟表和收音机等方面很顺手，则适合工艺、工程活动。身体动觉见长的孩子将来可望在体育、舞蹈、杂技、演员、模特等方面寻求发展。
5、音乐方面的潜能
天生对音乐和节奏敏感，很小就喜欢按琴键、认真听声音，不仅拥有很好的歌喉，而且学习新歌又快又准，这样的孩子都有音乐方面的特长。父母若能创造条件，加以专业培养，则未来很可能成为歌唱家、演奏家、作曲家或指挥家。
6、人际关系方面的潜能
有些孩子很喜欢跟人交往，很快与陌生人打成一片，并成为好朋友。人缘好，喜欢请人帮忙，也愿意指点别人。这样的孩子对人际关系比较敏感，喜欢关注人，善于观察别人的情绪、意向和动机等。这样的孩子将来适合领导岗位、人力资源、沟通专家、外交、社会活动、营销等以人的交流、互动、往来为主的工作。
7、对己认识的潜能
有些孩子从小就能认识自己，经常想办法了解自己的优缺点，有自知之明，懂得计划和使用自己的才能，做事谨慎，喜欢独处，善于思考，有时对自己评价偏低，这类孩子擅长内省，需要父母对他的见解多加表扬。可与孩子一起看书并讨论书中人物的个性。这类孩子将来可在哲学、人类学、心理学等方面寻求较大的发展。
8、自然观察的潜能
有些孩子对动植物、天文、地理等自然万象有着强烈的兴趣和敏锐的观察力，喜欢大自然，喜欢阅读与自然有关的科普书籍。这类孩子将来有望在植物学、动物学、天文学、考古学、地理学、环境学等领域寻求发展。
其他方法待续，敬请持续关注！
备注：古话说，工欲善其事，必先利其器。方法犹如利器，愿我们在育儿过程中能学习到利器、掌握好利器，结合实际情况，更好、更恰当、更省劲儿地培育后代。