日常生活中，孩子们的电子产品有时处于家长无法掌控甚至无人监管的状态。
那么，孩子的电子产品到底应该如何使用，时间要怎么把控，怎么才能减少孩子对电子产品的使用时间或者如何转移孩子对电子产品的注意力，相信这是个值得探讨的问题。
美国一位心理学家从全国各地的普通家庭中挑选了100个孩子，分成两组：50名是接触不到手机的孩子，另50名是对手机痴迷的孩子。
10年后，跟踪调查的结果令人唏嘘：
痴迷手机的50个孩子里，只有2位考上了大学。另一组的50个孩子，几乎全部考入了大学。这些考入大学的孩子里，有16位获得了学校的全额奖学金。
看完这样的报道，不禁让人感慨：人生的差距，难道就被一部小小的手机无情拉开了吗？
手机是一个魔性的东西，有自制力的大人都容易着迷，何况是孩子。
其实孩子对电子产品的依赖，追本溯源还要从家长层面找原因。
手机作为排行榜第一的“哄娃利器”，只要一亮相，孩子立马聚精会神，不哭不闹，拯救了无数为哄娃而崩溃的妈妈。可谁知道现在的孩子竟渐渐染上“手机瘾”，而这种现象正有愈演愈烈的趋势……
可是，手机等电子产品对孩子的危害毋庸置疑。
由于儿童的视力一般在6-8岁时才能够趋于稳定，过早过多地接触电子产品，将对宝宝视力造成很大的伤害；而且玩手机、看电视是一种单向沟通，长期使用电子产品，会很容易形成单向的思维模式；长时间玩手机、看电视，还会使户外运动的时间减少，容易引起身体发育推迟、运动功能低下等。
不管是在身边，还是在社会新闻中，手机等电子产品对宝宝的伤害也是屡见不鲜。所以，世界各国都有关于儿童使用手机的规定，比如：
芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款；
英国教育部曾经给各个中学校长发过一个信函，禁止16岁以下的学生使用手机；
法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机……
罗胖曾说过，电子产品里的游戏之所以让人上瘾，就在于它的及时反馈。而现实中的学习却是典型的延迟反馈。
简 麦戈尼格尔在《游戏改变世界》中也提出，游戏才能填饱我们：更满意工作的饥渴，对强烈族群归属的饥渴，以及对更有意义的人生的饥渴。比如有的孩子成绩可能一塌糊涂，但是却是游戏世界的大英雄。简而言之，在现实世界缺失的尊严和价值，在游戏世界中得到了补偿。
但是在游戏中所谓的尊严和价值，毕竟是虚幻的。科学家也有相关实验表明，经常看书的大脑回路比玩游戏的脑回路更复杂，也就是我们通常所说的，经常玩游戏的孩子脑子容易变笨。
大脑长时间处于被动接收状态，缺乏主动思考，缺乏发展探索性的神经元和脑回路。久而久之，大脑的功能不但不能开发，还会逐步退缩。
显然游戏除了对孩子大脑的损伤，还有就是影响孩子的社交关系。因为长期处于人机交互的状态，自然影响到人际交往的能力。
明明知道电子产品对孩子的危害，但我们又必须承认电子产品作为社会文明进步的产物，很难杜绝。所以我们能做到的就是如何将这种危害降至最低。那么，该如何做呢？
1.和孩子做约定。尊重双方的意见，而非家长说了算。规则简单易行好操作，避免太复杂。约定试行时间，避免一劳永逸，在实际操作中做到具体情况具体分析。
2.多鼓励少表扬。避免唠叨和指责，不要奢望孩子一下子就能脱胎换骨地改变。给孩子改正和进步的时间，哪怕是一点点进步，都要给予及时的鼓励反馈。在此，我个人的观点是避免奖励功利化，不能让孩子觉得父母不只是在自己取得进步时爱自己，而是那个永远支持着自己，爱自己的人。
3.游戏生活化。没有什么能替代父母的爱和陪伴。如果父母能用心陪伴，能带领孩子感受到和游戏一样好玩的生活，比如带孩子散步、旅行、博览群书，孩子会在自然中观察虫居、鸟鸣、草露，感知山、海、云、雾之美，在书中拓展眼界和胸怀。孩子又哪来的精力和时间沉迷游戏呢？
当然，可能很多父母要说，我还有自己的工作和生活，我哪能天天围着孩子转呢。可生活又很现实啊，你在哪里花时间，你投入多少，你缺失多少，生活都会一一反馈。
4.聊聊网络的利弊。如果你的孩子恰巧还处在幼儿园或者小学阶段，那很有必要和孩子经常严肃且认真地聊聊游戏的危害，一分为二地聊聊网络的利弊，从小脑子里树立起对电子产品，对网络的正确的认知。因为再好的监管，都不如孩子自己内心正确的判断以及关键时刻，对自我的底线教育。
不要和游戏抢孩子，更不要把孩子一步步推向游戏，毕竟小时候所有的风平浪静，都会在青春期到来时掀起轩然大波。
5.父母以身作则很重要。朋友的一个孩子，曾对着玩手机的爸爸说过一句话：爸爸，你真丑！像一只大臭虾瘫在沙发上！一语惊醒梦中人。原来我们玩手机的样子在孩子眼里这么丑。想让孩子少玩手机，讲一百遍道理，不如一个榜样的力量来得有用。
都说教育拼的是父母的财力和孩子的灵气，不如说拼的是父母和孩子之间的凝聚力。
好的父母用心关爱孩子、倾听孩子、指引孩子，而不是扔给孩子一部手机。
一部小手机，往往藏着做父母的哲学，也藏着孩子的未来。
愿父母们共勉！
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