导读：孩子成长到一定年龄不可避免地接触外界环境，与其他小朋友或者除了家人以外的人打交道，从迈出第一步与人相处，这个社交过程，孩子多少会遇到困惑。不知道你家孩子是不是这样的？
比如，在公众场所玩，找不到可以玩耍的伙伴，到了学校不能尽快融入同学，与小朋友发生摩擦不知如何处理等等，这是成长必经的阶段，却也是孩子的烦恼。
虽然成人懂得这是微不足道的小事儿，但对孩子来讲不能与人融洽相处，不知道怎样与人交往是他们的大烦恼，甚至会影响生活和学习。社交能力是需要具备的一项重要技能，如果孩子社交能力强，朋友会越来越多，自信心也会越来越强。
儿童心理学家马·劳迪斯·卡兰丹表示：社交技能差比没有上大学更严重。人是社会性群居动物，不管多么强大的人，始终离不开与他人交往，离不开集体。
曾经一位叫约翰.马里的心理学家用幼猴做过一个实验，把几只幼猴分别关在笼子里，使原本在一起追逐嬉戏的猴子们没有了同伴。
渐渐长大后，这些猴子变得呆滞，甚至连求偶都不会，不难理解，与伙伴相处才能使猴子快乐长大。人更是离不开社交，从小就需要注意培养孩子的社交能力。
01、孩子社交能力发展过程
孩子进入幼儿园就开始了真正意义的集体生活，此时社交能力尤为重要。因为在此之前，大部分时间会和成人在一起，即便需要社交，一旦遇到问题有成人指导和代替，而到了幼儿园就主要靠自己。根据年龄不同孩子心理发展不同，社交能力也处于不同的发展阶段。
1-2岁：对社交无意识
孩子很小的时候以物品为目标，并没有与人交往的意识，这个阶段需要父母满足他们必要的需求，让孩子感受生长环境的温暖，心中有安全感。
1岁到2岁孩子逐渐学会讲话会走路，有机会走出去和同龄小朋友接触，这个阶段要多带孩子到户外与小伙伴玩耍，建立初步的社交意识。
2-3岁：社交欲望
随着语言能力的发展，有更多机会接触外界环境，孩子会对他人产生好奇心，本能地锻炼语言能力，有强烈的沟通欲望，也是社交欲望的体现。
这个年龄段要给孩子与人相处交流的机会，满足他的社交欲望，为幼儿园的集体生活打下基础。
3-6岁：社交敏感期
3岁以后需要逐渐适应融入集体生活，和同学一起玩耍、游戏中协作配合，在幼儿园需要根据自己心意交到好朋友。需要听从老师的安排并且和老师沟通，这个阶段是社交敏感期，也是社交技能迅速提升的阶段。
02、抓住敏感期，培养社交能力
每一个孩子都有机会成为社交达人，父母需要在社交敏感期加以引导，锻炼孩子的社交技能。
首先，提供社交环境。
每天宅在家里的孩子没有机会与外界接触，也没有与同龄小伙伴玩耍的机会，就谈不上有社交。
到了一定年龄多带孩子走出家门，到公共场所，有小朋友的场所，给孩子创造与人交流和玩耍的环境，才能培养孩子社交意识。
也可以邀请玩得好的小伙伴来家中做客，带孩子多参加公共活动，鼓励他与人交流。
其次，提供社交机会。
在日常生活中，要给孩子提供与人沟通的机会，比如出门问路，到餐厅就餐向服务员要餐巾纸等等。在外边和小朋友玩耍，遇到摩擦或者想融入其他小朋友，鼓励孩子自己去交流。
每一件小事都是实践，父母可以引导、可以纠正，渐渐得孩子会懂得礼貌用语，如何与人打招呼等社交技巧。
最后，借助绘本故事引导。
对于幼儿来说，有时候父母讲道理语言上也许他难以理解，但是通过一些形象的故事，可意会不可言传，孩子会领悟，所以可以借助有关社交方面的绘本故事形象地引导。
结语：
孩子与人相处有社交是年龄和思维发展促使的本能，但是最初他们并不知道什么方法与人相处最融洽，与人相处中遇到问题如何解决，怎样能交到志同道合的朋友等等。这些都需要在社交敏感期，也就是孩子在社交活动中迷茫或者不安的阶段，父母给予帮助和引导，才能使他的社交技能提升。
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