孩子在每一个家庭里，都是被家长精心呵护的，当孩子到了上幼儿园的时候，是他第一次走出家庭进入社会，家长们当然都是非常不放心的。家长担心孩子会被欺负，会被老师打骂，担心孩子的人身安全。
所以，孩子上幼儿园，家长时不时就会拿出手机看看孩子在幼儿园的状态。虽然，现在的通讯设备这样发达，但是有一些“新型暴力”是家长用摄像头看不见的，家长更要注意。
霖霖是幼儿园大班的一个男孩，特别地活泼好动，偶尔也非常调皮捣蛋，但是孩子也特别聪明。霖霖班级的班主任经常对妈妈说：“这孩子一个人就能搅乱整个班级，他一个人相当于带10个孩子。”妈妈可以听出来，老师是说孩子太调皮。
霖霖妈妈也经常会嘱咐自己的儿子，不要和别的小朋友打架。但是，儿子有两次回家还是带着伤痕，手上有明显被咬的齿痕，脸上也出现过破皮的抓伤，孩子说是班上的小朋友鹏鹏弄的。但是，老师没有和妈妈说，妈妈也没有好意思问，因为她觉得自己的儿子也调皮，就算了吧。
但是，第三次，妈妈实在忍不下去了。孩子晚上回家，胳膊上有一个冒着血丝的牙印。霖霖说，又是挨着的小伙伴鹏鹏咬的。妈妈问：“你为什么不告诉老师？”霖霖说：“我告诉老师了，老师没有批评他，还说我太调皮，让我向他道歉了。”
妈妈通过微信和老师沟通，也给她看了孩子的伤，老师说已经处理过这件事了，是霖霖先打鹏鹏的，所以霖霖需要道歉。妈妈听了，心里更生气了，要求老师调查一下监控视频。
结果，霖霖是被冤枉的，妈妈也听说鹏鹏的家长好像是挺厉害的人，她决定给自己的儿子换一家幼儿园。
孩子在幼儿园阶段正是身心健康成长的重要阶段，如果孩子在幼儿园里遭受一些不公平的待遇，可能会给孩子造成心理上很严重的伤害。
和老师打骂孩子相比，一些比较隐秘的“暴力”更不容易被发现，家长一定要警惕起来。
一、孩子被区别对待。
每个人都会有喜欢的人和不喜欢的人，孩子也是一样，但是老师特别不喜欢某一个孩子，或者是特别喜欢某一个孩子，都是不太应该的。孩子们之间应该是平等的，不应该被一些大人的因素所影响。
老师如果会区别对待班级里的孩子，受委屈的那个孩子心理就会非常受伤，觉得自己不配拥有老师的爱，造成孩子的心理阴影。
二、孩子被贴标签。
每一个孩子都是不一样的，他们都有属于自己的特点，有的是好的，也有的不太好。如果孩子调皮捣蛋，老师可能就不会太喜欢他，但是不能给孩子贴上比较负面的“标签”。比如，有的老师一看孩子发生矛盾，就会把责任推向比较调皮的孩子，这就是隐形的负面标签。
孩子们在老师的引导下，会比较孤立这样的孩子，造成孩子人际关系比较紧张。孩子自己也可能会有自暴自弃的想法，家长和老师管理起来就更困难了。
三、孩子被同伴排挤。
孩子们在幼儿园或者学校的生活、相处，有时候也会像大人的社会关系一样。虽然孩子是比较单纯的，但是有的孩子也会有拉帮结派的行为。有的孩子会针对别人，和伙伴们合起伙欺负一个人，比如：咱们都不许和他玩。孩子被孤立、被排挤，会让学校生活过得艰难，产生厌学心理甚至是自我否定、封闭的性格。
孩子去上幼儿园了，离开我们身边，我们放心也不能时时陪伴他，家长怎样帮助孩子度过愉快的幼儿园生活呢？
一、家长多和孩子沟通交流，倾听孩子内心的想法。
孩子从幼儿园回家，我们家长要多和孩子谈谈心，了解一下孩子一天的幼儿园生活是不是顺利。父母及时了解孩子的内心想法，才能发现问题、解决问题，引导教育孩子和保护孩子们。
二、家长多和老师沟通，了解孩子的情况。
老师是孩子在幼儿园的依靠，我们也要多和老师沟通交流，就孩子的一些问题，一起去想办法解决。一个积极配合老师工作的家长，是孩子的坚强后盾。
三、家长教育孩子如何与人相处，保护好自己。
孩子走出家门，就要学会与人相处，不能像在家里一样任性。我们教会孩子和别人愉快相处，是对孩子最好的保护，平时也要多对孩子进行安全方面的教育。
不经历风雨，怎么见彩虹。孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下，我们保护孩子，也要舍得锻炼孩子，相信他可以一步步走向独立。