以后怎么带孩子也有法律条文了么？

北京十一中学的李希贵校长说过一句话，“孩子永远不会成为你期待的样子，他们只会成为你的样子！”

而真正懂得这句话的家长太少了。

如果当父母也需要学习，也需要考试，我想这句话一定会被印在教材的第一页。

2022年1月1日，《家庭教育促进法》就要正式实施了，这也就意味着中国家庭正式步入依法带娃时代。

也就是说，那个当甩手掌柜的父母时代过去了，以后当父母有了明确的责任和义务。

其中教育责任有两方面，一是帮孩子适应学校，另一个是帮孩子学会生活，成为有能力，有想法，能为自己创造幸福的人。

前者家长都比较重视，不过大部分重视学习成绩，而不是一个未来全面而有个性的人。

后者大部分家长都忽视了，甚至于出现母亲陪读陪到大学，发现孩子连煮个面都不会，最后差点饿死的新闻。

而且家长们在履行责任时，有两个很大的误区，一个就是习惯性外包，或者说把专业的事情交给专业的人做。

但是教育孩子真的能外包么？

让孩子成长就只有老师的事情么？是社会的事情么？是教培行业的的事情么？

归根结底是一个家庭自己的事情，而且再多的外包也替代不了陪伴，陪伴才是一个家庭关系里最美好，也是最关键的一部分。

另一个误区，就是用自己成长过程中获得的经验，带给孩子们，觉得自己怎么长大的，孩子也可以，自己觉得什么是不好的，对孩子也不好。

其中最重要的有两样，那就是我们那个时代爸妈对我们的态度，我们长大的这个时代和现在孩子是完全不一样的，他们就是成长在手机，在网络，在游戏的一代。

就像动漫和武侠是我们小时候不可或缺的一部分一样，手机，游戏和网络也是他们不可或缺的一部分。

小时候爸妈怕我们电视看多了影响学习，但是我们有影响么？

现在小朋友也一样，他们时间消耗第一位依然是学习。

理清了误区，那我们该怎么办呢？

沈祖芸老师也给出了一个非常好的家庭教育方案，其中分三步走：

第一步很关键，那就是家庭关系，教育学首先是关系学，很多学习问题，孩子成长问题，心理问题本质上都是家庭里的关系问题。

其中有亲子关系，孩子不是私人物品，而是一个来到这个世界陪伴你的正在成长中的客人。

我们需要随时表演，定期批评，常态下每个孩子大部分行为都是好的，不良的行为都是少数，除非你浇灌了他的坏。

孩子不是因为优秀才鼓励，而是因为鼓励才优秀。

第二步是父母之间的关系，一般孩子身上的很多问题，都可以在夫妻双方身上找到原因。

毕竟言传身教，言传远不如身教，你是谁决定了孩子是谁，他无时无刻不在模仿着你们，也无时无刻不在受你们之间亲密关系的影响。

第三步是家长和学校的关系，咱们中国教育资源很不平衡，所以老师之间差异肯定很大，但是老师好不好并不是你让对方好就能好的，那是客观存在暂时无法改变的事实。

这时候搞好你和老师的关系，反而决定了老师和学生的关系，也决定了孩子的成长。

对于老师，也要多多赞美，润滑关系。

搞好了关系基础以后，第二步就是把家庭教育做出特色，去配合学校，去做学校做不到的事情。

这样家庭和学校才能互补，去引导孩子的综合能力成长，未来成为一个全面发展的人。

哪些是学校做不到的呢？

培养孩子的习惯是一个，这个不能交给老师，必须得父母时时刻刻的跟进。

给孩子创造丰富的生活经历也是一个，每个家庭都有他们独特的地方，去探索去经历就可以。

还有一个是培养孩子社会性的情感能力，包括自我意识、自我管理、社会意识还有人际交往能力等等。

这些背后是一个人的合作意识，是毅力，是同理心，是抗压能力，这是未来孩子在这个社会生存的综合智慧。

怎么培养呢？

很简单，把家庭当做一个社会，去多用规模，少使用权利。

通过不断达成共识，守护规则，并在规则内自我突破的过程，去让自己增长社会情感能力。

这个其实很好理解，在规则内有确定性，也会有参与感，还能锻炼孩子的契约精神，创新精神。

最后一个，要有定力，或者说要有家庭教育的战略定力，也就是你要知道你对孩子的态度，不会人云亦云，人家干啥你干啥，培训班没了你教育，高考政策变了你焦虑。

不要焦虑，家庭有定力，孩子才安全，家庭有目标，孩子成长才健康。

有了长期主义的坚守，孩子才能在你们的坚持里默默成长，最后长成他自己的样子，那个你原本不曾期待，却发现远超你期待的样子。