世界上总会存在一些特殊的人群，他们用不同的思维观察世界，因为在他们的眼中看到的世界与普通人看到的世界是不一样的，他们的想法非常奇特，而且并不是所有人都能理解他们的行为，他们是被反对、排斥的，但是最后的赢家就是出现在他们之中的，于是这类人惊艳了世界。——《地球上的星星》
我们的身边有这样一群不同的儿童，他们被人们称为“来自星星的孩子”。夜空中，每一颗星星都是那样的闪烁，他们都是离群索居的。“星星的孩子”就如夜空中的星星一样，是孤独的，他们总是形影单只，将自己封闭起来。对于这些孩子，医学上将他们称为自闭症儿童。
《地球上的星星》这部影片中的主人公伊夏，就如同一颗星星一样。
电影讲述的一个有着读写障碍的孩子，他的学习成绩非常的差，因此他在学校里很不受欢迎，是老师们眼里的问题儿童，直到尼克老师的出现。这位老师看到了他的天赋，鼓励着他，带他发掘自己的潜力，让他的人生步入正轨的故事。
主人公伊夏在老师和父母的眼里是个非常调皮捣蛋的孩子，和别人打架，咬伤别人；不好好学习，算不出来简单的加减乘除，读不出课本上的字母；伪造假条，出去闲逛；考试不及格，家庭作业不好好完成，等等。
这样的伊夏与其他同龄孩子相比，是如此的格格不入。因此，伊夏被学校勒令退学了，随后他就被父母送到了寄宿学校。在寄宿学校里，伊夏没有了亲人的陪伴，他变得更加孤僻、自闭。在这里，他无所适从，不再愿意和人交流，对一切事物都失去了兴趣，连他最喜欢的画画也放弃了。他认为自己是被抛弃了。
幸运的是，尼克老师的到来打开了伊夏的心结，让他绽放出了自己的光芒。尼克教育孩子们的方式是自由、拓展的，他喜欢让孩子们绽放出属于他们的光彩。他发现了伊夏的特殊，为了深入地了解伊夏，他去到了伊夏的家里，去寻找解决方案。
尼克发现伊夏其实是一个特别有创意的孩子，他只是患有读写障碍，并不是没有好好地认真学习。尼克说，每个孩子都有自己的步调，调皮和捣蛋只是因为伊夏十分的缺乏自信。他要拯救伊夏，用伊夏的步调陪伴伊夏走出困境。
尼克陪着伊夏一起学习，他用非常容易理解的方式教导的伊夏，向伊夏传授着知识。在尼克的帮助下，伊桑渐渐地克服了读写障碍，他的成绩也有了极大的提高。甚至在学校的绘画比赛中，伊夏的画作还获得了第一名。
当伊夏站上领奖台后，他看到了一个画作，画上是自己灿烂的笑容，那是老师尼克的作品。此时，伊夏终于打开了他的心扉，从孤独与自闭的世界里走了出来。
《地球上的星星》是导演阿米尔·汗拍摄的，这是继《三傻大闹宝莱坞》后的又一部伴随着笑与泪的优秀影片。导演通过光怪陆离的色彩，鲜明丰满的人物形象，以及匠心独运的细节设置，告诉我们每一个人都是熠熠生辉的地球上的星星。
这部影片最令人感慨的就是它的音乐。印度的电影都习惯性地插入一些音乐和歌舞，用此来推动剧情的发展和表达人物的情感。导演阿米尔·汗在拍摄这部影片时更是将这一模式运用到了极致。
由伊夏自娱自乐时欢快的配乐，到他被老师批评时孤独悲伤的音乐，以及他被送到寄宿学校时的沉闷音乐，暗示着伊夏内心情感的变化，从一个有些顽皮的孩子，慢慢的变得沉默、彷徨、孤独。
但是当尼克老师出场时，音乐是非常欢快和喜悦的。导演运用歌舞这一特殊的出场方式，体现了这位老师的不同，暗示了他是即将改变伊夏命运的人。
导演将音乐同剧情巧妙地联合起来，不仅仅让影片锦上添花，更是让我们可以更加真切的感受到、了解到不同时间段中主人公伊夏的心理状态。
整部影片通过色彩对比、人物构图和背景配音等等，向我们讲述着一个“星星的孩子”的变化，表现了导演对教育的深刻思考，以及对童真与自由的寻找，展现了影片独特的艺术魅力。
每一个孩子都是独一无二的，即使他们是天生的天才，或者他们是有缺陷的，不论他们是怎么样的，每一个人都应该被尊重、被理解。也许在生活中我们很多人都是没有蜕变之前的伊夏，这时候我们需要的是悉心帮助和陪伴。
现代的社会中，许多的家长们都会用自己的想法和观点去约束着孩子们，他们希望孩子们可以按照他们制定的路线成长，扼杀了孩子们的想象力。可是，家长们不知道的是，孩子们有着自己的想法，他们并不喜欢家长们过多地干涉自己的决定。
或许，家长们为孩子制定的成长路线是想让孩子们去弥补他们年轻时留下的遗憾，让孩子们少走错路，对孩子们抱着望子成龙的期望。殊不知，每个孩子都是不同的，他们是地球上独一无二的星星，不是谁的附属品，他们有着自己的人生理想，按着自己的人生轨迹前行着。
家长们在教育孩子的时候，更应该做到的是走进孩子们的内心，去发现、去挖掘他们的潜能。真正的教育不是向孩子们传授更多的知识，而是帮助孩子们找到他们的天赋和兴趣。
《地球上的星星》就很好地将这一主题阐述了出来，所以这部电影可以说是非常成功的。夜空中的每颗星星都是独一无二的，世界上的每个孩子也都是与众不同的。
世有千里马，难有伯乐。当你发现自己是一匹千里马、或是一颗独一无二的星星的时候，那就努力地拼搏吧。
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