孩子的成長教育

再好的老師，也比不上一對有遠見的父母，父母也是給孩子的言傳身教曾是中國小老師的冉高鳴卻說：“作為一個老師，我更希望在教育孩子的問題上，各位家長有參與感。不要做群裡的好家長，而要做孩子教育路上的好老師”。對絕大多數的老師而言，他們真正需要的不是家長的吹捧，而是每一位父母都能深刻地明白一件事：

教育這條路上，孩子是毛坯房，老師隻是裝修師傅，家長才是真正的業主。

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同一個班級，同一位老師，為什麼孩子間的差距那麼大？

同在一個班級，每天接觸的都是相同的老師、課程和作業，為什麼有的孩子遙遙領先，有的孩子卻淪為倒數？歸根結底，還在于學校之外，在于那些老師看不見的地方——

家庭。

正如教育部部長陳寶生所說：“家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發展造成一定的消極影響。”曾在網上看過這樣一張圖檔：班裡有個孩子三番五次不交數學作業，老師多次發消息提醒家長，可沒想到，當老師再一次去催的時候，竟然被家長拉黑了，真是讓人又生氣又無奈。

很多家長覺得，既然把孩子送去了學校，那麼孩子的成績就應該由老師全盤負責，其實不然，老師可以教孩子知識，卻沒辦法培養孩子良好的學習習慣；老師可以教孩子解題思路，卻沒辦法賦予孩子對學習的興趣，與其說孩子之間差的是成績、是分數，倒不如說是父母的态度決定了孩子的差距。

要知道，教育孩子才是父母一生最重要的事業，作為家長，不一定要有富足的條件，但一定要有遠見；不一定要學富五車，但一定要堅信知識的力量，畢竟，父母才是孩子命運的主宰者，還記得“天才少女”武亦姝的媽媽是怎麼說的嗎？“天才是不存在的，任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇迹，而是有迹可循的因果，它的因，在家庭。它的根，在父母。”父母的态度，是給孩子最有份量的愛，關乎着他們一生的命運。

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教書的是老師，但育人的一定是父母，韓愈在《師說》中寫道：“師者，是以傳道受業解惑也”意思是說，老師是為學生傳授道理、教授學業、解答疑難問題的人，但“教育”二字中，如果隻有老師的“教”，卻沒有父母的“育”，歸根結底，還是不完整的教育，在成長的過程中，幾乎所有的孩子都或多或少說過謊無論何時，父母都是你最堅強的後盾。

教育最終的目的是什麼？

相信大部分家長都會回答，讓孩子成為一個更優秀的人，但事實上，教育的根本，永遠是先育人。“成長遠比成功更重要，培養孩子如同種樹，隻有在根上先滋養他，然後以品德之養分來灌溉，孩子就能長得枝繁葉茂，離陽光更近一些。”

一個孩子未來能走多遠，不是看他的成績，而是看他的品行和修養，如果說老師的職責是傳道、授業、解惑，那麼育人的擔子，父母必須義無反顧地挑起來。

03

教育中最忌諱的，就是父母把教育孩子，當成了老師布置的任務，教育是能改變孩子一生的事業。

但生活中，卻有這樣一類父母，老師說孩子不寫作業？孩子出現問題，老師告訴家長，家長卻覺得這是老師給自己“布置任務”、“找麻煩”。

04

老師隻能陪孩子一程，父母才是永不退休的班主任，可實際上，雖然老師能夠教授孩子知識、告訴孩子道理，但再好的老師也比不上家長的言傳身教。

更何況，老師隻有一個人，卻要面對那麼多的學生，很多事情，他們也真的無能為力。

但父母不一樣，父母是孩子一生的老師，是永不退休的班主任，澆灌孩子這朵生命之花，靠的是父母永不放棄。

前陣子，一位爸爸發現兒子出現了厭學情緒，但他沒有打罵孩子，而是選擇跟孩子溝通。在采訪中，兒子表示：“我還是想讀書的，我以後要好好讀書”。

養育子女，從來不是讓孩子吃飽穿暖就夠了，孩子未來要走的路還很長，他們需要的是能夠并肩作戰的朋友，是能夠學習模仿的榜樣，而這一切，隻有父母能給得起。

05

孩子是毛坯房，老師隻是裝修師傅，家長才是真正的業主，教育界流傳着這樣一個公式：“5-2=0”

簡單而言，就是孩子在學校的5天時間内教育初見成效，但如果周末2天時間裡家庭教育沒能跟上，那結果仍是原地打轉，對此，老師隻能深感無奈。

可你的孩子隻是老師衆多學生中的一個，老師即便心裡再無奈，也隻能感歎一聲。

但你不一樣，作為孩子的父母，你是孩子唯一可以依靠的人，更是孩子終生追随和模仿的對象，教育本身，其實就是一件沒法偷懶的事情，如果在孩子最需要父母的時候，把他甩給了老師，就像提前埋下的雷，終有一天會以悲劇的形式收尾。

有遠見的父母，永遠把自己當成教育路上的第一責任人。

他們知道：再好的老師，都比不過父母的言傳身教；再好的學校，都比不上悉心養育的父母。如果想要毀掉孩子的未來，就大膽當個甩手掌櫃，把教育的重任推到老師身上，如果真為孩子好，父母就要有所擔當，陪着孩子一起成長，畢竟，在教育路上，孩子是一間毛坯房，老師隻是裝修師傅，家長才是真正的業主。