"勞動中的汗水"仍然是成長教育的必修課

在新學期之際，教育部召開了首屆2021教育金秋大會，聚焦勞動教育，介紹了課程相關情況，并提出了具體的具體要求。教育部強調，體力勞動永遠不會成為錯誤，讓學生在勞動實踐中出汗、磨練意志。

熱愛勞動是中華民族的傳統美德。從"中國人"中的"劉澤西，思想是善良的"，到"朱紫之家格言"中的"從曙光開始，掃天下"，到"習慣說"中的"一家不掃，怎麼掃天下"，許多古老的格言都在彰顯勞動的重要性。通過勞動，人們收獲的不僅是一定的技能或果實，而且是對勞動的深刻了解，激發了自力更生和自力更生的奮鬥精神。

随着現代社會高科技的發展，勞動形式發生了很大變化，社會上"重力腦力勞動和輕體力勞動"的氛圍更加濃厚，有些人甚至認為"體力勞動已經過時了"。但其實體力勞動是勞動的基礎，勞動教育仍然是孩子成長的必修課，絕不能被"智力教育"所取代。一段時間以來，由于五項教育之一的"勞動教育"被削弱和稀釋，許多父母擔心自己的孩子厭倦了痛苦，拖延學習，孩子被排除在勞動之外。看看一些學校，在"隻記分"的錯誤接力棒下，埋藏着閱讀作為最重要甚至唯一的事項，勞動教育"口頭注意，課程疏忽"。久而久之，很多孩子"四體不勤，五谷不顧""手不能舉，肩膀扛不住"，缺乏基本的勞動觀念和能力，上大學甚至走出學校後又匆匆忙忙地學洗衣服、做飯、整理房間不在少數。更令人擔憂的是，很少有人意識到勞動的苦澀和苦澀，很難知道尊重物質資源的價值;所有這些，顯然都違背了"學成人"的初衷，不利于孩子的健康成長。

馬克思說："勞動不僅成為謀生的手段，而且成為生活的第一需要。要補上勞動教育的這一教訓，需要全社會培養倡導勞動的氛圍，齊心協力，共同推動。學校要在勞動教育中發揮主導作用，根據學生各階段的實際情況，開通完整的勞動教育課程，統籌安排課堂内外勞動實踐時間。父母是孩子的第一老師，家庭是勞動教育的重要場所。父母應該鼓吹，潛意識地鼓勵孩子參與家務勞動，學會照顧自己。至于社會層面，街頭社群、勞工和青年婦女等組織可以開展豐富多樣的集體勞動，企業公司、工廠化農場也不妨與學校合作，開辟執業場所。全社會參與，創新手段，想出實用的花樣，就能在孩子心中播下愛勞動的種子。

勞動教育帶給孩子的感受是真實而生動的。有的學校在教學屋頂上用學生種下了一片向日葵的海洋，有的學校趁着芒果品種帶孩子到稻田裡學習種植，通過植物的生長，珍惜食物，尊重勞動，感恩自然的情感油土誕生。讓孩子在勞動中流汗，學習技能，了解精神，培養有價值的同理心，樹立正确的三種觀點，可能比"成就量"更有利于他們的成長。