張達：把挂職當任職把他鄉作故鄉

來源：中國工業網

安徽勞工日報報道稱，在金寨技師所食堂前的那個十字路口，有一個熟悉的高大身影，無論風、雨、雪，都默默地堅持着，督促着學生戴着學校标志和口罩，排隊吃飯，按要求進出......而這個數字早已銘刻在全校同學的記憶中。現任人社部職業能力建設綜合司司長張達，金寨縣副縣長，晉寨技師學院（安徽金寨職業學校）黨委委員、副校長。

挂斷電話兩年多來，他有時間深入卧室、教室和學生，一次又一次地把重心的長傳教，一次又一次的苦澀的心教，幫助他們建立自信，養成習慣。在他心中，學生的成長是他最大的期望。

12月22日，記者在金寨技師學院專訪時，提到張達，同學們最大的感受是：師生關系不再是"一天當老師，人生當父親"那樣刻闆，而是更多的老師也是朋友的暖色。

讓孩子通過技能改變他們的生活

2018年9月，張達随人民社會福利部扶貧專責小組來到我省金寨縣開展脫貧攻堅工作，并被任命為金寨技師學院黨委、副院長（2019年5月，任縣政府黨組成員、副縣長）。

"剛到金寨，看到革命老區孩子們純真無邪的目光和淳樸的面孔，我想，'我們必須盡我們所能，讓孩子們用技能改變自己的生活。張達說道："不知不覺中，已經值班兩年多了，在我心裡，金寨是第二故鄉，那裡的小變化正在觸動我的心。"

身體的技能，擺脫貧困是預期的。我能為您做些什麼？我該怎麼幫助你？上任後，經過實地考察調研、會談交流，張達确定了财政項目扶持、教師能力提升、實戰教育訓練裝備、社會力量合作等方面的幫助措施，并在人事部的幫助下，将這位"母親"和省市各級人民社會部門， 這些措施将付諸實施。

"經過一段時間的了解，我發現學院設定了一張檔卡比較差的學生，如果能為孩子設定聯系管道，引進校企合作項目，促進新能源汽車、物流、電子商務、影視制作等專業發展，可以為老區的孩子提供高品質的實習機會， 就業機會，進而實作"一人、一人、一個家庭脫貧"的目标。"張達說。

是以，經過大量工作，張達協調了阿裡巴巴蔡崇信公益基金會在學院組織了第一期電商影視後期制作職業教育教育訓練項目，43名學生參加了為期六個月的職前教育訓練，由基金會協調服務機構為學生推薦高品質的實習和工作。

熊光陽，影視後期制作專業的學生，是受益者之一。"這個孩子是一個貧窮的學生，由于家庭原因，他第一次來學校時不喜歡說話，也不想成為這個群體的一員。王燦燦校長說，"後來參加了影視後期制作的職業教育教育訓練項目，在專業老師的指導下，他掌握了相關的職業技能，感覺畢業後可以依靠技能生存，逐漸對生活充滿希望。"

據了解，像熊光陽受益的學生還有很多，更多的學生畢業後從事影視後期制作工作，工資也很好，實作了一個人的就業，擺脫了貧困。

"在影視後期制作的職業教育教育訓練計劃中，我覺得最快樂的事情就是學會使用，能肩負起家庭的重擔，為年邁的父母分擔後顧之憂。感謝張總為我們搭建了這麼好的學習平台，我的實習工資已經4000元，現在上升到8000元。學過好技能，會進入社會，有事可做，能幹事，我們覺得生活充滿希望。在采訪中，同學們用直白的話語表達了對張達的感激之情。

此外，張達還發揮了橋梁紐帶作用，協調高校師生等優秀院校加強交流，邀請專家到金寨指導實踐教育訓練，安排高校教師、學生到國外學校教育訓練。目前，學院已成功獲批第45屆世界技能大賽"酒店接待"項目國家級教育訓練基地、第46屆世界技能大賽"資訊網絡布線""電子技術""可再生能源"項目安徽省教育訓練基地。

幫助學生規劃未來，為教師打開一扇窗。張達借助高技能人才等工作平台，在學院先後舉辦了"2019全國汽車國家技能大師工作室負責人交流活動"《技能脫貧技能進先事系列報告》《全國骨幹技術學院校長進階研究活動》"校企合作研讨會"，協調全國技能大師工作室上司配對指導青年骨幹教師， 吸引全國各地的高校上司進行實地考察，搭建高校發展平台。

細緻而熱情地對待學生

在采訪中，記者發現，學院的師生被親切地稱為"大學院"的張大副校長。本來，在師生眼裡，張達并不裝腔作勢，友好，為人着想，熱愛生活，像"隔壁大哥"給人溫暖，也像"警察叔叔"給人安全感，是以，我們不叫他張校長，而是習慣叫他"大元"，善良、淳樸，随和，可以看出他已經成為了所有師生心中最親密的朋友。

青年價值觀的形成絕不是一天的成就，我們應該努力把價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成一種有意識的信念。校園文化對學生的世界觀、人生觀和價值觀有着深遠的影響。張達開始分享自己的學習、工作和生活經驗，給學生一堂精彩生動的人生課。"Da的經曆告訴孩子如何面對挫折和失敗，如何在經曆挫折後選擇堅強和成長。這讓每個學生似乎都找到了自己的影子，産生了共鳴，對正确樹立孩子的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。"晉寨技師學院（安徽金寨職業學校）辦公室副主任、盟委書記孫光彥說。

在采訪中，記者發現，學院的師生們都挂在胸前的學校卡上，原本這也是張某達到崗位工作重點的工作重點。

"我掌握了學校卡的管理，一方面是為了學生的安全，另一方面是幫助孩子樹立紀律感。現階段的青少年思維敏銳，可塑性強，是信仰建立的關鍵時期，易于學習，接受新思想和新生活方式。"張達說。

（負責編輯：方澤）