大學輔導員的學曆門檻，近年來正持續提升。
近期，我們就注意到社交平台上有網友投稿求助，自己作為在編輔導員被博士拟錄取，到底該不該去念博士？
來源：微網誌
對于這位輔導員對讀博産生的迷茫，許多網友提出了自己的看法，有人認為在目前的環境下輔導員是一個有編制的穩定崗位，就算去讀博，也有可能念出來還是當輔導員。
一些網友則建議投稿人選擇在職讀博，輔導員和博士學曆兩不誤！
輔導員在職讀博，既能積累實踐經驗，又能提升自己的學術水準和研究能力，這無疑是一種雙赢的選擇。教育部對此也給予了積極的支援，鼓勵和引導輔導員通過讀博來提升自身的專業素養和教育能力。
教育部支援，輔導員讀博！
近年來，輔導員學曆“内卷”到博士，早已不是什麼新鮮事。
今年浙江大學公示的2024年專職輔導員招聘拟錄用名單中，包括16名博士和14名碩士。這16名博士中，有1人來自清華大學、2人來自北京大學，另外還包括曼徹斯特大學、南京大學、中國科學院大學、浙江大學等大學畢業生。
浙江師範大學關于2024年度博士青年教師兼職輔導員推薦報名工作的通知中顯示，拟聘任9名博士青年教師兼職輔導員。
北京外國語大學2023年專職輔導員崗位招聘拟聘用3人，2名應屆畢業博士生，1名出站博士後。
學曆焦慮的風，也吹向了看似“鐵飯碗”的輔導員，面對這樣的學曆“内卷”，不少輔導員開始思考自己的職業道路和未來發展。此前，教育部已釋出多個檔案，支援輔導員學曆提升。
今年年初，教育部網站釋出《教育部辦公廳關于做好2024年高校思想政治工作骨幹在職攻讀博士學位專項計劃工作的通知》，鼓勵輔導員通過專項計劃在職讀博，并委托72所高校作為招生培養機關，包括中國人民大學、北京師範大學、中央财經大學、北京科技大學、北京化工大學等。
在2016年教育部釋出的《教育部思想政治工作司關于做好2016年高校輔導員在職攻讀博士學位招生工作的通知》中，教育部決定将“高校輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位專項計劃”更名為“高校輔導員在職攻讀博士學位專項計劃”，增設管理學、心理學培養專業。讓輔導員在學曆晉升時有更多的專業選擇。
不少高校制定了相關激勵措施，以保障一線輔導員安心讀博。
甯夏大學在《<關于進一步支援優秀青年教師成長成才的實施意見（試行）>的補充規定》中提到，優先支援在知名學者指導下攻讀博士學位；鼓勵在學制期限内全脫産學習。
此外，一些高校對博士輔導員按人才引進待遇進行招聘，還有高校對在職讀博的輔導員給予額外獎勵。
《河南科技學院2024年優秀人才招聘辦法》中規定，輔導員崗博士，安家費20萬元。發放方式為：入職一次性發放14萬元，初聘期5年内每月1000元（半年核發一次）。
廣西師範大學在相關檔案中提到，“對專任教師及攻讀指定專業的輔導員，獲得博士學位回校工作後，可享受博士補貼10萬元”。
輔導員在職讀博途徑
一、高校思政骨幹專項計劃
目前而言，輔導員有多種途徑可以在職攻讀博士學位，其中較為常見的是通過高校思想政治工作骨幹在職攻讀博士學位專項計劃。
以教育部今年年初釋出的 “教育部辦公廳關于做好2024年高校思想政治工作骨幹在職攻讀博士學位專項計劃工作的通知”為例。
在報考條件方面，要求申請人專職從事高校黨務或思想政治工作滿3年，且具有碩士學位，有2名具有相關學科的副教授及以上職稱（或相當職稱）的專家推薦，大學、碩士所學專業不受限制。此外，專項計劃要求各招生機關招收專職輔導員的比例須占計劃數的70%以上。
在可報考專業方面，專項計劃涵蓋馬克思主義理論、黨史黨建、心理學、管理學、國家安全學等6個專業。
二、教育專業學位博士
此外，一些高校開設有教育專業學位博士研究所學生（Ed.D.），目前而言，多為“申請—稽核制”招生。以廈門大學教育研究院教育博士為例，申請條件要求申請人為5年以上高等學校管理全職工作經曆的高等學校管理人員。并且開設有教育上司與管理和學生發展與教育兩個研究方向。
廈門大學教育專業學位博士研究所學生（Ed.D.）招生簡章
學生發展與教育專業方向的招收具有碩士學位、有5年以上教育及相關領域全職工作經曆、具有相當成就和較強研究能力的高等學校從事思想品德教育、心理健康教育和學生管理的從業人員，對一些優秀的輔導員來說也是一個不錯的選擇。
三、定向全日制博士
在實際中，思政骨幹專項計劃和非全日制教育博士的競争都較為激烈。在職博士的名額近年來正逐漸減少，許多高校已在這幾年中的博士招生中先後明确，隻招收全日制博士研究所學生。
是以，一些高校為了提高輔導員隊伍整體的學曆層次和專業素養，會允許輔導員不調檔脫産一定的時間，攻讀定向培養全日制博士。但需要注意的是，不同學校可能會對報考專業有不同的規定，例如皖西學院《皖西學院教師進修管理辦法》中就規定一線專職輔導員攻讀國内博士，報考專業須為思想政治教育。
此外，輔導員在申請博士時還需要滿足不同學校關于科研成果的報考條件，需要輔導員自行關注意向高校具體的招生簡章進行規劃。
随着社會的不斷進步和高等教育事業的蓬勃發展，輔導員讀博已成為一種趨勢。在攻讀博士學位的過程中，輔導員可以進一步拓寬知識視野，增強學術素養，提升研究能力，進而更好地适應高等教育改革和發展的新要求。
當然，輔導員讀博也面臨着一些挑戰和困難。如學習壓力大、時間緊張、家庭和工作難以兼顧等，如何兼顧工作和讀博，或許是輔導員們要面對的另一個難題。
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