文|玉惜品詩
編輯|玉惜品詩
前言
我和艾麗莎是在臉書上認識的，當時因為我發了一組在黃石公園遊玩的照片，她看到後私聊了我，說是那天她也去了，就這樣，你一句我一句，我們成了無話不談的朋友。
去年寒假，美國網友艾麗莎過來中國遊玩，作為東道主，我邀請她住我家裡，因為性格合得來，我們全程相處得很愉快。
隻是剛開始時，我着實很吃驚，因為她最初對中國教育環境的印象是：髒亂差且極其落後。後來随着了解的加深，才逐漸有了新的認知。
期間，艾麗莎對中國的教育吃驚不已，一次又一次被震撼。那麼，她到底因為什麼而感到吃驚呢？
【本文是虛拟故事，文中姓名跟地名皆是化名，若有人搬運必追究其責任】
參觀中國的大學校園
艾麗莎經常羨慕我說，一出生就在中國這麼有曆史沉澱感的國家是一件很幸運的事，于是我總開玩笑勸她：“你過來玩呀，我給你當導遊，你不是也在上大學嘛，我給你介紹介紹我們這的大學是啥樣的。”
沒想到，去年寒假她就來了，還在中國過了個春節。
一下飛機，艾麗莎就驚訝地問我，為什麼中國孩子英文都說得那麼好，飛機上遇到一個中國孩子跟她聊天，感覺什麼都能聊。
我聽了，會心一笑，告訴她，在中國，尤其是在她這次要逗留的大城市，這種情況很普遍，聽我這麼一說，她更吃驚了，半天合不攏嘴。
艾麗莎的好奇心很強，是以她到這裡的第二天，我就帶她去了我這個城市最好的大學。
一到校門口，艾麗莎就說一定要在門口拍張紀念照，說在美國都沒有這麼好看的校門，必須把這美好的旅程記錄下來。拍完之後，我們繼續往學校裡面走。
林蔭道上，我們看到許多一邊拿着書、一邊走路、嘴裡還振振有詞的人。
艾麗莎問我那些人在幹嘛，我微微一笑解釋道：“大概是在複習吧，現在臨近期末，還有小半個月，就要放寒假了，如果不考好點兒，春節都過不好呢！”
艾麗莎聽完，一邊點頭，一邊感慨，說從沒想過中國的孩子為了學習可以這麼努力，就連走路都要看書學習，但是在美國，大家在校園裡都是喜歡蹦蹦跳跳玩滑闆，不會像中國學生這麼刻苦努力。說完艾麗莎好奇道：“你們這裡的學生壓力大了怎麼放松呀？也是吸那個嗎？”
我知道艾麗莎口中的那個是什麼，于是堅定地搖頭做出否定，告訴她，在中國很多學生會選擇到KTV唱歌、大吃一頓或者健身來減壓，并不會通過極端的方式去釋放壓力。這是被學校和國家明文禁止的，而且學生們也知道那樣對身體有害。
看得出艾麗莎聽得很出神，她對于學校和國家為學生制定的規則很認同，同時也很佩服中國學生的是非觀念，清楚為了自己的身體，什麼該做什麼不該做，這一點很難得。
還說，美國的學生遠沒有中國的孩子這麼自律、克制，值得其他國家學習。
對于艾麗莎的說法，我反倒覺得有點不可思議了。畢竟這些都是中國孩子的正常操作和正常表現，沒想到，在外國人眼裡卻成了行為規範和行動榜樣了。
這大概就是所謂的物以稀為貴吧。但不管怎麼樣，被艾麗莎這麼一誇，我心裡更高興了，畢竟我們中國孩子确實是出了名的聰明和懂事。
接着我們沿着小道一直走啊走，一路上看到很多人陸陸續續地朝着一個方向走，艾麗莎按耐不住好奇，又問我這些學生都要去哪裡。
我順着大家前進的方向一看，告訴她：“他們這是準備去食堂呢，走吧，逛了這麼久，也到了該吃午飯的時候了，我們去看看有什麼好吃的。”
聽到是有吃的，艾麗莎摸了摸肚子，開始大笑起來，畢竟這會兒，她好像真的餓了。
來到食堂後，艾露莎看着燈光閃爍的食堂久久說不話來，直呼中國大學的食堂修建得太精緻漂亮了。
說是在美國真沒有這麼好看的食堂，也沒有那麼多穿戴整齊的職工為學生服務。
關鍵是吃來吃去就沙拉、漢堡、三明治、炸雞、可樂、冰激淩等一些高熱量的食物，既沒有中國大學那麼多菜品，也沒有那麼健康。對此，艾麗莎表示很羨慕。
說實話，我聽了稍微有些同情她了，這都過得什麼日子啊……于是趕緊拉着她走到打飯阿姨面前，簡單問了問口味之後，給她選了辣子雞、炖牛肉、羊排、水煮青菜這些，之後還給她打了一碗湯。
我們找好位置坐下，剛一開吃，艾麗莎就尖叫出來：“天呐，這些菜也太好吃了！肉的口感非常贊，不像我們美國的肉，軟爛軟爛的，吃上去就沒什麼營養。而且中國大學的菜肴樣式那麼多，天天吃食堂都不會膩吧！”
确實，我之前在美國實習的時候，吃到的肉類食物都是煮得很爛的，跟各種調料混一起，壓根分不出什麼肉。
正兒八經的菜沒幾樣，剩下的都是各種沙拉、冰激淩和各種零食。他們那兒，除了天上掉的和地上長的，感覺哪哪都是巧克力，跟不要錢一樣。
後來我實在吃不下他們的特色菜了，全靠泡面撐着。
吃完飯後，我帶着艾麗莎去聽了一堂課。是學校知名教授講解的，我們到得比較早，趕在了上課鈴響之前。
上課的學生很多，我們坐到了中間位置。一堂課下來，艾麗莎說她有很深的感悟：
“首先，課堂上，我感覺你們中國喜歡強調學生的全面發展，要注重生活、學習和心理方面的健康與品質；但是在我們美國，大學更希望我們多培養自己的獨立性和自主性，要對自己的行為負責。我發現你們大學的教授講課很喜歡用PPT，老師與學生之間缺少互動；在我們美國的大學，老師與學生之間會有較多的交流和探讨，美國學生的壓力會比中國學生大很多。”
艾麗莎講了很多，我一直聽得很仔細。中國與美國之間，教學體系上的差别，她總結得很到位。
不僅如此，在中國的教育中，興趣不是首要的，薪資高、工作穩定才是關鍵；美國則相反，推動教育發展時，興趣是驅動力，認為這樣才能帶給學生無限可能。
結語
那段時間，我和艾麗莎除了逛街看電影、介紹中國城市的曆史文化，說得最多的就是中國教育的現狀。
艾麗莎根據自己的體驗和了解，對中國的大學教育贊不絕口，認為我們國家的學生擁有很好的學習環境。
電腦和多媒體系統很完善，實驗室的裝置很先進，宿舍和食堂的建造很全面，可以幫助學生更好地學習……
每每說道這些，艾麗莎都會神情激動，眼裡滿是羨慕，甚至告訴我，以後要是有機會，一定要來中國留學，還要和我一起多過幾個春節。