文|玉惜品诗
编辑|玉惜品诗
前言
我和艾丽莎是在脸书上认识的，当时因为我发了一组在黄石公园游玩的照片，她看到后私聊了我，说是那天她也去了，就这样，你一句我一句，我们成了无话不谈的朋友。
去年寒假，美国网友艾丽莎过来中国游玩，作为东道主，我邀请她住我家里，因为性格合得来，我们全程相处得很愉快。
只是刚开始时，我着实很吃惊，因为她最初对中国教育环境的印象是：脏乱差且极其落后。后来随着了解的加深，才逐渐有了新的认知。
期间，艾丽莎对中国的教育吃惊不已，一次又一次被震撼。那么，她到底因为什么而感到吃惊呢？
【本文是虚拟故事，文中姓名跟地名皆是化名，若有人搬运必追究其责任】
参观中国的大学校园
艾丽莎经常羡慕我说，一出生就在中国这么有历史沉淀感的国家是一件很幸运的事，于是我总开玩笑劝她：“你过来玩呀，我给你当导游，你不是也在上大学嘛，我给你介绍介绍我们这的大学是啥样的。”
没想到，去年寒假她就来了，还在中国过了个春节。
一下飞机，艾丽莎就惊讶地问我，为什么中国孩子英文都说得那么好，飞机上遇到一个中国孩子跟她聊天，感觉什么都能聊。
我听了，会心一笑，告诉她，在中国，尤其是在她这次要逗留的大城市，这种情况很普遍，听我这么一说，她更吃惊了，半天合不拢嘴。
艾丽莎的好奇心很强，所以她到这里的第二天，我就带她去了我这个城市最好的大学。
一到校门口，艾丽莎就说一定要在门口拍张纪念照，说在美国都没有这么好看的校门，必须把这美好的旅程记录下来。拍完之后，我们继续往学校里面走。
林荫道上，我们看到许多一边拿着书、一边走路、嘴里还振振有词的人。
艾丽莎问我那些人在干嘛，我微微一笑解释道：“大概是在复习吧，现在临近期末，还有小半个月，就要放寒假了，如果不考好点儿，春节都过不好呢！”
艾丽莎听完，一边点头，一边感慨，说从没想过中国的孩子为了学习可以这么努力，就连走路都要看书学习，但是在美国，大家在校园里都是喜欢蹦蹦跳跳玩滑板，不会像中国学生这么刻苦努力。说完艾丽莎好奇道：“你们这里的学生压力大了怎么放松呀？也是吸那个吗？”
我知道艾丽莎口中的那个是什么，于是坚定地摇头做出否定，告诉她，在中国很多学生会选择到KTV唱歌、大吃一顿或者健身来减压，并不会通过极端的方式去释放压力。这是被学校和国家明文禁止的，而且学生们也知道那样对身体有害。
看得出艾丽莎听得很出神，她对于学校和国家为学生制定的规则很认同，同时也很佩服中国学生的是非观念，清楚为了自己的身体，什么该做什么不该做，这一点很难得。
还说，美国的学生远没有中国的孩子这么自律、克制，值得其他国家学习。
对于艾丽莎的说法，我反倒觉得有点不可思议了。毕竟这些都是中国孩子的正常操作和常规表现，没想到，在外国人眼里却成了行为规范和行动榜样了。
这大概就是所谓的物以稀为贵吧。但不管怎么样，被艾丽莎这么一夸，我心里更高兴了，毕竟我们中国孩子确实是出了名的聪明和懂事。
接着我们沿着小道一直走啊走，一路上看到很多人陆陆续续地朝着一个方向走，艾丽莎按耐不住好奇，又问我这些学生都要去哪里。
我顺着大家前进的方向一看，告诉她：“他们这是准备去食堂呢，走吧，逛了这么久，也到了该吃午饭的时候了，我们去看看有什么好吃的。”
听到是有吃的，艾丽莎摸了摸肚子，开始大笑起来，毕竟这会儿，她好像真的饿了。
来到食堂后，艾露莎看着灯光闪烁的食堂久久说不话来，直呼中国大学的食堂修建得太精致漂亮了。
说是在美国真没有这么好看的食堂，也没有那么多穿戴整齐的职工为学生服务。
关键是吃来吃去就沙拉、汉堡、三明治、炸鸡、可乐、冰激凌等一些高热量的食物，既没有中国大学那么多菜品，也没有那么健康。对此，艾丽莎表示很羡慕。
说实话，我听了稍微有些同情她了，这都过得什么日子啊……于是赶紧拉着她走到打饭阿姨面前，简单问了问口味之后，给她选了辣子鸡、炖牛肉、羊排、水煮青菜这些，之后还给她打了一碗汤。
我们找好位置坐下，刚一开吃，艾丽莎就尖叫出来：“天呐，这些菜也太好吃了！肉的口感非常赞，不像我们美国的肉，软烂软烂的，吃上去就没什么营养。而且中国大学的菜肴样式那么多，天天吃食堂都不会腻吧！”
确实，我之前在美国实习的时候，吃到的肉类食物都是煮得很烂的，跟各种调料混一起，压根分不出什么肉。
正儿八经的菜没几样，剩下的都是各种沙拉、冰激凌和各种零食。他们那儿，除了天上掉的和地上长的，感觉哪哪都是巧克力，跟不要钱一样。
后来我实在吃不下他们的特色菜了，全靠泡面撑着。
吃完饭后，我带着艾丽莎去听了一堂课。是学校知名教授讲解的，我们到得比较早，赶在了上课铃响之前。
上课的学生很多，我们坐到了中间位置。一堂课下来，艾丽莎说她有很深的感悟：
“首先，课堂上，我感觉你们中国喜欢强调学生的全面发展，要注重生活、学习和心理方面的健康与质量；但是在我们美国，大学更希望我们多培养自己的独立性和自主性，要对自己的行为负责。我发现你们大学的教授讲课很喜欢用PPT，老师与学生之间缺少互动；在我们美国的大学，老师与学生之间会有较多的交流和探讨，美国学生的压力会比中国学生大很多。”
艾丽莎讲了很多，我一直听得很仔细。中国与美国之间，教学体系上的差别，她总结得很到位。
不仅如此，在中国的教育中，兴趣不是首要的，薪资高、工作稳定才是关键；美国则相反，推动教育发展时，兴趣是驱动力，认为这样才能带给学生无限可能。
结语
那段时间，我和艾丽莎除了逛街看电影、介绍中国城市的历史文化，说得最多的就是中国教育的现状。
艾丽莎根据自己的体验和理解，对中国的大学教育赞不绝口，认为我们国家的学生拥有很好的学习环境。
电脑和多媒体系统很完善，实验室的设备很先进，宿舍和食堂的建造很全面，可以帮助学生更好地学习……
每每说道这些，艾丽莎都会神情激动，眼里满是羡慕，甚至告诉我，以后要是有机会，一定要来中国留学，还要和我一起多过几个春节。