這部伊朗電影于1990年3月21日在法國上映，于1987年3月21日2月21日（暮光之城電影節）上映。Pod仍然具有8.8的高分。
這部電影講述了一群孩子在伊朗一個偏遠的山村的一所國小上課聽老師講故事的故事。在檢查他的家庭作業時，老師發現穆罕默德一再未能完成他的家庭作業，并嚴厲批評他，說如果他不立即解雇他。老師向學生強調，這是為了幫助他們建立良好的規則。那天放學後，小男孩艾哈邁德（Ahmed）發現自己把同桌穆罕默德的家庭作業書帶回家了。了解老師的仁慈，是以阿慕德明白，這項家庭作業是穆罕默德繼續聽講的證據。為了把作業還給他的室友，阿穆德曾希望他的母親和祖父能幫忙，但失敗了。是以他不得不獨自一人去山對面的村莊去找他的同桌，把作業本還回去。然而，由于他不認識同桌的家人，是以他到處碰壁，遇到了難以想象的困難和障礙......
這部電影獲得了第42屆戛納電影節藝術電影獎。
這部電影是伊朗導演阿巴斯·基亞羅斯塔米的著名作品，也是他第一部進入國際舞台的電影，第一部在伊朗受到好評，獲得了德黑蘭電影節評審團特别推薦獎，從1989年開始在歐洲，第一部在瑞士洛迦諾國際電影節上，獲得了銅豹獎、評審團獎和法比尤西特别推薦獎， 同年獲得戛納國際電影節藝術電影獎。作為當今伊朗和世界上最重要的電影導演，阿巴斯·基亞羅斯塔米是衆所周知的。
《我朋友的家在哪裡》是在伊朗西北部一個名叫科格爾的小村莊和德黑蘭以北約400公裡的附近幾個村莊拍攝的，那裡還拍攝了《生命繼續》和《橄榄樹下》，許多國家電影制片人稱這些電影為阿巴斯電影三部曲。這三部作品（和《特寫》）都展現了阿巴斯獨特的藝術風格，也許首先要提到以下幾點：利用紀錄片的技巧捕捉了生活的原始狀态，同時打破了現實與幻覺的界限，偏愛兒童作為演員和表演對象，拒絕使用專業演員，重複表演同一主題， 重複的人物對話，情節甚至拍攝過程的不确定性，采用開放的戲劇結構和結局，等等。
現實粉碎了孩子的夢想，艾哈邁德多次走過四向彎曲的山路，沒有去任何地方，最終把他帶回了自己的起點。他把朋友的家庭作業簿帶回家，為朋友做作業，以另一種方式不讓他的朋友受到老師的懲罰。他所做的其實是在欺騙老師，這當然是一個錯誤，但他的動機也是無助和成人社會的規則。
曾經為人父母，許多人似乎從未經曆過童年或成長。
歸還朋友的家庭作業簿對成年人來說是一件微不足道的事情，太小了，甚至不能多問幾句耐心的話，但對于一個8歲的孩子Aamer來說，歸還家庭作業是一件必須做的事情，大到值得用一部電影來講述整個故事。
大事和小事的差別，就是大人和小孩的差別。
大人強調規則，可以玩，但先寫作業，可以上樓，但先脫鞋，不能服從，反而會面臨毆打的懲罰，隻要有标準的結果，至于你的解釋和要求，那些都不重要，重要的是教育你， 讓你拋開那些空虛和低效的行為，最後，成為與人規則的比對者。
孩子沒有那麼現實和成熟的标準，孩子也有孩子的規則，但他們的規則不是在朋友的困境上袖手旁觀。當孩子的心接受一個人時，那麼即使自己的力量很薄，也要保護朋友免受傷害。
我們是朋友，是以我盡力幫助你！
失去天真是增長的代價。
我們是朋友，是以我盡力幫助你！即使受到懲罰，也要不惜一切代價，我不在乎報酬和收益，我冒險到黑色巷道的七個角落，用每一張陌生的面孔說話，尋找每一個痕迹，隻是為了找到那個叫你的朋友。
這是孩子的決心，看似幼稚，真的很樸實的真誠。
大人們哀歎世間的真實感受很難找到，卻永遠記不清，大人每一次情緒疲憊，都是天真淳樸的孩子。
然而，大人實在想不起來，他們是如何從一個清澈的孩子，成長為一個渾濁的成年人。
規則和秩序對人的塑造和個人内心信條所堅持，或者一個孩子的Aamer可能看不到全貌，但是當我們看電影的時候，電影也是為我們解開沖突的，無論我們以何種心态看電影，總能感受到世界上最純真樸實的心永遠屬于孩子。
老師查了一下林瑪的作業，感激地說了一句"幹得好"，翻開一頁，夾在作業本上的黃色小花安全地躺在書頁裡，完好無損，像一個，關于友誼的獎項，相信這朵小小的黃花，此刻，足以溫暖所有渾濁的大人。