“為什麼火箭會飛？”“電從哪裡來？”“岩漿是怎樣形成的？”在兩江新區星湖學校的“問題牆”上，來自全校三千多位學生的提問挂滿走廊，而上面所有的熱門問題，學生們都将在少年科學院中，通過自己的實踐得出答案。
4月22日，重慶兩江新區星湖學校“一院兩榜”項目正式啟動，“一院”指的是“少年科學院”，“兩榜”指的是“問題風雲榜”和“科技小發明榜”。
據了解，科學問題風雲榜旨在營造學校科學氛圍，鼓勵孩子們積極思考，通過打榜、摘榜等系列活動，推動全校教師和家長對科學教育的重視和支援；設立科技發明風雲榜是将問題轉化科學成果，關聯家長、社會等多方資源，助力學校教育提升學生的動手實踐能力。
星湖學校校長張先彬表示，問題風雲榜與小發明榜幫助孩子們實作從問号到感歎号，從追問到實踐的“問-探-知-行”的科學探究過程，激發學生對科學與技術的興趣，促進孩子們全面而有個性的發展。在兩個活動中比評出最優秀的學生将選拔進入少年科學院，學校将有針對性的給他們設計一些科學素養的培養課程，助力他們成長。
啟動儀式上，重慶市科技館、重慶市人民醫院等授牌成為了“少年科學院實踐基地”共建機關；李緒航等六名國小生成為了少年科學院的首批“小院士”。
“在少年科學院學習之後，我覺得自己需要學習的東西還有很多。” 四年級七班同學李芠翟在接受采訪時說道，學習之後，他深刻體會到團隊合作的重要性，緊密配合才能在研究過程中共同克服很多困難，而自己對化學反應方面的科學十分感興趣，未來希望在少年科學院的學習中，努力提升自己，長大後為大陸的國防事業做出貢獻。
今年2月，兩江新區有兩所學校被評為全國科學實驗校，其中一所就是星湖學校。兩江新區教育管理中心主任楊莉介紹道，一直以來，兩江新區非常重視科學教育，以教師、學生雙線并行為抓手，一方面為廣大科學教師搭建展示交流的平台，提升科學教師的教學能力、科研能力；另一方面為學生搭建協同育人的平台，提升學生的科學素養。不僅充分調動政府、學校、家庭和社會等育人主體的力量，還不斷豐富學生們的課後服務項目，通過開展青少年科技創新大賽、人工智能機器人比賽、校園科技節、科學家進校園等學生喜歡的活動，營造學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高。僅僅去年一年，兩江新區就有8000餘名學生參加了各級科技類比賽，獲獎人數達到800人次。
楊莉表示，希望學生們能在學校的引導下，涵育科學精神，增強自信自立，厚植家國情懷，學校為孩子們編織當科學家的夢想，為兩江新區智慧教育新區，基礎教育強區賦能，紮實築牢國家對拔尖創新人才培養的這一奠基工程。
上遊新聞記者 餘小鳳