“为什么火箭会飞？”“电从哪里来？”“岩浆是怎样形成的？”在两江新区星湖学校的“问题墙”上，来自全校三千多位学生的提问挂满走廊，而上面所有的热门问题，学生们都将在少年科学院中，通过自己的实践得出答案。
4月22日，重庆两江新区星湖学校“一院两榜”项目正式启动，“一院”指的是“少年科学院”，“两榜”指的是“问题风云榜”和“科技小发明榜”。
据了解，科学问题风云榜旨在营造学校科学氛围，鼓励孩子们积极思考，通过打榜、摘榜等系列活动，推动全校教师和家长对科学教育的重视和支持；设立科技发明风云榜是将问题转化科学成果，联动家长、社会等多方资源，助力学校教育提升学生的动手实践能力。
星湖学校校长张先彬表示，问题风云榜与小发明榜帮助孩子们实现从问号到感叹号，从追问到实践的“问-探-知-行”的科学探究过程，激发学生对科学与技术的兴趣，促进孩子们全面而有个性的发展。在两个活动中比评出最优秀的学生将选拔进入少年科学院，学校将有针对性的给他们设计一些科学素养的培养课程，助力他们成长。
启动仪式上，重庆市科技馆、重庆市人民医院等授牌成为了“少年科学院实践基地”共建单位；李绪航等六名小学生成为了少年科学院的首批“小院士”。
“在少年科学院学习之后，我觉得自己需要学习的东西还有很多。” 四年级七班同学李芠翟在接受采访时说道，学习之后，他深刻体会到团队合作的重要性，紧密配合才能在研究过程中共同克服很多困难，而自己对化学反应方面的科学十分感兴趣，未来希望在少年科学院的学习中，努力提升自己，长大后为大陆的国防事业做出贡献。
今年2月，两江新区有两所学校被评为全国科学实验校，其中一所就是星湖学校。两江新区教育管理中心主任杨莉介绍道，一直以来，两江新区非常重视科学教育，以教师、学生双线并行为抓手，一方面为广大科学教师搭建展示交流的平台，提升科学教师的教学能力、科研能力；另一方面为学生搭建协同育人的平台，提升学生的科学素养。不仅充分调动政府、学校、家庭和社会等育人主体的力量，还不断丰富学生们的课后服务项目，通过开展青少年科技创新大赛、人工智能机器人比赛、校园科技节、科学家进校园等学生喜欢的活动，营造学科学、爱科学、用科学的氛围，促进少年儿童科学素养的提高。仅仅去年一年，两江新区就有8000余名学生参加了各级科技类比赛，获奖人数达到800人次。
杨莉表示，希望学生们能在学校的引导下，涵育科学精神，增强自信自立，厚植家国情怀，学校为孩子们编织当科学家的梦想，为两江新区智慧教育新区，基础教育强区赋能，扎实筑牢国家对拔尖创新人才培养的这一奠基工程。
上游新闻记者 余小凤