全班欺負遍了！46名家長聯名請願要求7歲男孩轉學：能解決問題嗎

日前，武漢某國小一年級的一個家長群突然炸開了鍋，起因是一位家長在群裡爆料，自己的孩子被一個這學期新轉來的名叫小明的男生欺負了。

據家長描述，小明竟然對着孩子的隐私部位踢了三腳，導緻孩子回家後疼痛難忍。這一消息如同一顆重磅炸彈，迅速在整個家長群中引起軒然大波。

家長們紛紛表示自家孩子也曾遭受過小明的欺負，有的被他在樓梯口推搡，有的被他用書砸過腦袋，甚至還有的被他用鉛筆扔過。

有家長也曾向老師反映過這一情況，老師也把小明的家長請到學校雙方當面溝通。當時，小明和他的家長态度誠懇，還寫下了保證書，承諾不再欺負同學。受害孩子的家長見狀，考慮到隻是一年級的小孩子，知錯能改也就選擇了原諒。

然而，從目前的情況來看，小明的行為并未有所收斂，反而有變本加厲的趨勢。據家長群裡的回報，班上的學生幾乎都被他欺負了個遍。一位性格内向、膽小的小女孩也在家長的追問下透露，她幾乎天天受到小明的欺負，甚至還被威脅說“不準告狀，如果敢告狀就要弄死她”。

此外，小明在課堂上的行為也嚴重幹擾了其他學生的學習。他會大聲說話，甚至在課堂上走來走去，讓其他孩子無法專心聽講。有家長透露，由于擔心被小明欺負，自家孩子已經産生了厭學情緒，甚至說出了不想去學校上學的話。

如果隻是小孩子之間的嬉戲打鬧，或偶爾出現的一些輕微的肢體沖突，這倒也可以了解，有的孩子比較好動一些。但是，小明轉學至此短短兩個月内，竟然将全班同學無一例外地欺負了個遍，這絕非簡單的孩子間的玩鬧所能解釋。他的行為舉止已經不是簡單的小孩子的打鬧了，變得令人不安。

盡管學校裡有老師負責監管，但老師們也有自己的工作和生活，不可能做到24小時不間斷地跟随每一個學生。這使得家長們對孩子的安全感到極度的不放心。他們擔心，如果不及時采取措施，小明可能會繼續他的欺淩行為，給更多的孩子帶來心理和身體上的傷害。

為了将這一潛在的安全隐患扼殺在萌芽狀态，全班46位學生的家長經過深入的讨論和慎重的考慮，決定采取聯合行動。他們聯名向學校遞交了一份申請，要求小明在近期内轉學至其他學校。

他們認為，隻有這樣，才能確定自己孩子的安全和心理健康。同時，家長們還提出在教室裡安裝攝像頭的建議，希望通過這種方式來加強對孩子們行為的監督，確定類似的問題不再發生。

談起小明，他的母親内心也是充滿了憂慮。她表示，孩子雖然年僅七歲，但行為異常頑劣，甚至為此帶到醫院進行了檢查。醫生診斷為多動症，然而并未建議進行治療，也未開具相關證明。小明的母親認為，孩子打人可能是因為他渴望得到同學的注意，隻是他的表達方式不夠成熟和恰當。

學校方面對此也感到十分無奈。面對衆多家長聯名要求小明轉學的情況，學校是否有權力強制其轉學呢？學校深知這樣的學生在班級中是一個潛在的風險，也希望能夠為他找到更好的教育環境。但是，義務教育是每一個孩子的權利，學校無法剝奪。如果小明的家長堅持不讓孩子轉學，學校也不能采取強制措施。

更何況，小明轉學後，他的問題就能得到解決嗎？如果他在新的學校仍然頻繁打人，難道又要面臨被要求轉學的命運？這樣的惡性循環可能會讓小明覺得自己不被社會所接受，進而引發更嚴重的反社會心理。

有些家長可能會提議将小明送到特殊教育學校。然而，這樣做真的合适嗎？小明隻是患有多動症，并非智力有問題。将他送到特教學校，似乎并不太合适。

轉學隻是治标不治本的方法。對于多動症的孩子，家長應該更加重視，積極尋求專業的心理機構進行輔助治療，并在醫生的建議下進行藥物治療。

在此期間，學校可以要求小明的家長全程陪讀，以減少對其他學生的傷害。同時，學校的老師也需要加強對小明的監管、疏導和教育，形成教育合力，盡可能地幫助小明回到正常的發展軌道。這是一個需要家長、學校和社會共同努力的過程，希望通過大家的合作，小明能夠逐漸克服自己的問題，健康快樂地成長。