中國教育學會曾經公布一組調查資料：
2023年，中國中國小輔導機構市場規模達到8000億元，參加課外輔導的學生規模超過1.37億人。
由此可見，大部分家長對于課外輔導費用有着較高的支付意願。
然而對于被剝奪周末時間去上“興趣班”的孩子則怨聲載道。
每個周末大部分孩子都需要花大部分時間參加三到六個興趣班。
其中有繪畫班、鋼琴班、小提琴班、奧數班、舞蹈班、速算班、跆拳道班、書法班、形體班，等等，五花八門……
面對孩子們的抱怨，父母們道出苦衷：
“别人的孩子都學，我們不學哪兒行啊！”
“現在的競争太激烈了，孩子要是沒有特長加持，進重點中學就更難了。”
還有父母表示，讓孩子學點兒特長并沒有功利目的，單純想讓孩子自娛自樂，豐富生活。
别讓興趣班毀了孩子的興趣
《中國教育報》曾經刊登了一篇名為《小提琴奪走了我的童年》的文章。
作者川子即使已經成人，但提到童年痛苦的學琴經曆，心情久久難以平複。
在川子讀三年級時，父親就開啟了他的“育才計劃”：
英語、書法、小提琴……
川子出生在一個小城市，當時沒有那麼多興趣班，是以父親親自講授。
但事實上，他的父親不是每樣精通，再教育子女方面跟大部分父母一樣，自以為是。
川子自述曾經每日早晨5點就被叫起來學習兩小時英語。
然後到上學時間才跟其他孩子一樣背書包上學。
如果說外語、書法僅僅隻是“加碼”的話，那麼業餘愛好小提琴，對她來說不啻于一場噩夢。
之是以這麼說，就是因為它壓根就不是她的愛好，完全是父親的愛好而已。
和很多父母一樣，他把自己的愛好與夢想強加給孩子，奪走了孩子童年的歡樂。
那些年的暑假，她每天要練琴八小時，開學後也是同樣，是以擠掉了她幾乎全部的課餘時間。
有時甚至因為練習不好，沒有獲得榮譽，父親對她拳腳相向，這給川子心裡留下陰影。
直到讀大學，她才脫離父親的控制，是以再也沒有碰過小提琴。
因為一看到它，就會條件反射回憶起那段痛苦不堪的日子。
川子說孩子不是父母的私有物品，請允許孩子做他們自己想做、喜歡做的事情。
現在的孩子應該比川子幸福，因為父母為他們提供了更好的成長環境。
但令很多人不解的是，現在的孩子卻和川子一樣并不快樂。
究其原因，就是孩子被當作父母的私有物，無法做自己喜歡做的事情。
是以說，請父母們放開手，讓孩子自己走。
你們會驚喜地發現，在自由天空裡孩子們能飛得那麼高、那麼遠。
尊重孩子的興趣，發揮孩子的潛能
父母應該明白，孩子再小也是獨立的個體，人隻有被尊重才會自信自強。
發展孩子的特長要考慮他們的興趣愛好，詢問他們的想法，尊重他們的決定。
曾經聽過有個孩子抱怨說：
“《還珠格格》續集裡有知琴、知棋、知書、知畫四姐妹，各有各的專長。
而媽媽隻生了我一個女兒，是以我隻好‘四位一體’，琴棋書畫全要學，真是悲哀！”
毫無疑問，一個孩子有一技之長是必要的。
一個人一點兒專長也沒有，在現代社會是難以立足的。
可是，怎麼發現孩子的潛能，怎麼培養孩子的特長，卻是大有學問的。
清華大學著名經濟學教授魏傑曾在一次講座中，講述了他的成長經曆。
剛上大學的時候，他學習的并不是經濟學，而是中文。
那個時候，學習中文是包括他在内很多年輕人的理想。
但就在剛念大一時，他就發現自己并不适合搞創作，興趣在經濟學上。
這時，他做出了令很多人驚訝的決定：向學校申請改學經濟學。
後來，魏傑在經濟學領域取得了一些成就。
其實，孩子的潛能是千差萬别的，要尊重他們的特點和興趣，不能全以父母的喜好和判斷來定。
當你給孩子報特長班的時候，問問自己，有沒有征求過孩子的意見？
這是不是孩子真正的興趣？這個決定是不是急功近利了？
不能把孩子當作一團泥，随便地捏來捏去，而是應該放手，讓孩子自塑形象。
這樣，他們的人生才會更精彩。
每個孩子都有自己的特點，面對各有特點的孩子該怎麼辦呢？
我的建議是四個字：
揚長補短，千萬别壓抑孩子的長處。
研究發現，壓力越大的孩子越不能好好學習，不要以為壓力就一定會變成動力。
過大的壓力會讓人産生絕望、失敗的感覺，進而影響到遠大的抱負和信心。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子之後，再采取揚長補短的政策。
對孩子的弱項要多鼓勵、多幫助，但是不能指望他能很快達到一個比較高的水準。
培養孩子的特長，父母千萬不能太功利
由于中國小名校錄取率有限，為了能在激烈競争中勝出，許多國小生甚至幼兒被迫參加更多的教育訓練班，以增加應考時的砝碼。
中國小生參加教育訓練班，有的是為了得獎，進而在升學錄取中加分。
有的是迫于父母的要求而參加教育訓練班。
有的是因為沒事幹，為了打發時間而參加教育訓練班。
還有一些學生是因為别人參加了，自己也隻好去。
毋庸置疑，各類教育訓練班能夠在一定程度上滿足學生提高能力、培養特長的需要。
這對豐富孩子的假期生活也有某些積極意義。
但凡事有兩面，有的時候，教育訓練班則成了部分孩子的壓力來源。
這不能完全怪罪父母，他們省吃儉用、不辭勞苦送孩子上各種特長班是為了什麼？
不就是為了讓孩子發展得更全面、更優秀嗎？
對于普通家庭來說，他們要想讓孩子進入重點中學，特長是塊很好的敲門磚。
如今很多重點中學在選招新生的時候，有特長也是一個重要的考核名額。
雖然體諒部分父母的良苦用心，但切忌莫把苦心變苦果。
培養特長是一把雙刃劍，掌握得好，對孩子有益。
掌握得不好，反而會害了孩子。
《珠江晚報》曾經刊登過一則新聞評論：
武漢市舉行一次近4200名中國小生參加的題為“給我一點時間”的作文比賽中。
超過70%的孩子選擇了一個共同的題材：
被媽媽逼着整天做功課，學習壓力大。
其中有孩子寫道：
媽媽就是“母老虎”，每次出去玩時總被她堵住兇回來。
媽媽是“變色龍”，當自己成績好時笑臉相迎，考差了則會大發雷霆。
媽媽是“河東獅”，自己看一會兒電視她就會發作。
……
這樣的形容肯定是那些為孩子殚精竭慮的母親所始料未及的。
該報評論稱，母親的教育方式在孩子心中被妖魔化。
媽媽們可能會覺得委屈：都是為了孩子好，孩子為什麼不領情？
那些被自己孩子“妖魔化”了的母親，不是不愛自己的孩子，隻是面對現實壓力時愛的方法有些失當罷了。
但是，這樣的愛是不是孩子真正需要的？
這樣帶着功利的愛是不是本身就有問題？
興趣不僅是最好的老師，還是人生中最富有活力的營養。
興趣的價值雖然很高，功利性卻很低。
父母要以平和的心态看待特長班、興趣班。
不要以功利的心态影響孩子的學習熱情，增加孩子的學習壓力。
如果父母的初衷是為了讓孩子多份愛好，多個調節生活的技能。
那麼就請注意，特長學習的快樂是在過程中，而不是在未來的結果中。
應該讓興趣班和特長班成為孩子輕松、快樂的學習經曆，而不是壓力體驗。
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如何在家長的期望與孩子的興趣、特長之間尋求平衡？
讓興趣班真正有益于孩子，一定要注意以下四個原則：
1.别把孩子當作私有物，用自己的興趣毀了孩子的興趣。
2.尊重孩子的決定，讓孩子去選擇适合自己的特長發展。
3.千萬不能太功利，要努力讓興趣班成為孩子輕松、快樂的學習經曆。
4.除了學習，休閑玩耍對孩子也很重要。
最後祝每一位小朋友都有一個屬于自己的快樂童年。
作者 | 詩漫·清風
插圖 | 詩漫·魅夜 繪