中国教育学会曾经公布一组调查数据：
2023年，中国中小学辅导机构市场规模达到8000亿元，参加课外辅导的学生规模超过1.37亿人。
由此可见，大部分家长对于课外辅导费用有着较高的支付意愿。
然而对于被剥夺周末时间去上“兴趣班”的孩子则怨声载道。
每个周末大部分孩子都需要花大部分时间参加三到六个兴趣班。
其中有绘画班、钢琴班、小提琴班、奥数班、舞蹈班、速算班、跆拳道班、书法班、形体班，等等，五花八门……
面对孩子们的抱怨，父母们道出苦衷：
“别人的孩子都学，我们不学哪儿行啊！”
“现在的竞争太激烈了，孩子要是没有特长加持，进重点中学就更难了。”
还有父母表示，让孩子学点儿特长并没有功利目的，单纯想让孩子自娱自乐，丰富生活。
别让兴趣班毁了孩子的兴趣
《中国教育报》曾经刊登了一篇名为《小提琴夺走了我的童年》的文章。
作者川子即使已经成人，但提到童年痛苦的学琴经历，心情久久难以平复。
在川子读三年级时，父亲就开启了他的“育才计划”：
英语、书法、小提琴……
川子出生在一个小城市，当时没有那么多兴趣班，所以父亲亲自讲授。
但事实上，他的父亲不是每样精通，再教育子女方面跟大部分父母一样，自以为是。
川子自述曾经每日早晨5点就被叫起来学习两小时英语。
然后到上学时间才跟其他孩子一样背书包上学。
如果说外语、书法仅仅只是“加码”的话，那么业余爱好小提琴，对她来说不啻于一场噩梦。
之所以这么说，就是因为它压根就不是她的爱好，完全是父亲的爱好而已。
和很多父母一样，他把自己的爱好与梦想强加给孩子，夺走了孩子童年的欢乐。
那些年的暑假，她每天要练琴八小时，开学后也是同样，因此挤掉了她几乎全部的课余时间。
有时甚至因为练习不好，没有获得荣誉，父亲对她拳脚相向，这给川子心里留下阴影。
直到读大学，她才脱离父亲的控制，因此再也没有碰过小提琴。
因为一看到它，就会条件反射回忆起那段痛苦不堪的日子。
川子说孩子不是父母的私有物品，请允许孩子做他们自己想做、喜欢做的事情。
现在的孩子应该比川子幸福，因为父母为他们提供了更好的成长环境。
但令很多人不解的是，现在的孩子却和川子一样并不快乐。
究其原因，就是孩子被当作父母的私有物，无法做自己喜欢做的事情。
所以说，请父母们放开手，让孩子自己走。
你们会惊喜地发现，在自由天空里孩子们能飞得那么高、那么远。
尊重孩子的兴趣，发挥孩子的潜能
父母应该明白，孩子再小也是独立的个体，人只有被尊重才会自信自强。
发展孩子的特长要考虑他们的兴趣爱好，询问他们的想法，尊重他们的决定。
曾经听过有个孩子抱怨说：
“《还珠格格》续集里有知琴、知棋、知书、知画四姐妹，各有各的专长。
而妈妈只生了我一个女儿，所以我只好‘四位一体’，琴棋书画全要学，真是悲哀！”
毫无疑问，一个孩子有一技之长是必要的。
一个人一点儿专长也没有，在现代社会是难以立足的。
可是，怎么发现孩子的潜能，怎么培养孩子的特长，却是大有学问的。
清华大学著名经济学教授魏杰曾在一次讲座中，讲述了他的成长经历。
刚上大学的时候，他学习的并不是经济学，而是中文。
那个时候，学习中文是包括他在内很多年轻人的理想。
但就在刚念大一时，他就发现自己并不适合搞创作，兴趣在经济学上。
这时，他做出了令很多人惊讶的决定：向学校申请改学经济学。
后来，魏杰在经济学领域取得了一些成就。
其实，孩子的潜能是千差万别的，要尊重他们的特点和兴趣，不能全以父母的喜好和判断来定。
当你给孩子报特长班的时候，问问自己，有没有征求过孩子的意见？
这是不是孩子真正的兴趣？这个决定是不是急功近利了？
不能把孩子当作一团泥，随便地捏来捏去，而是应该放手，让孩子自塑形象。
这样，他们的人生才会更精彩。
每个孩子都有自己的特点，面对各有特点的孩子该怎么办呢？
我的建议是四个字：
扬长补短，千万别压抑孩子的长处。
研究发现，压力越大的孩子越不能好好学习，不要以为压力就一定会变成动力。
过大的压力会让人产生绝望、失败的感觉，从而影响到远大的抱负和信心。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子之后，再采取扬长补短的策略。
对孩子的弱项要多鼓励、多帮助，但是不能指望他能很快达到一个比较高的水平。
培养孩子的特长，父母千万不能太功利
由于中小学名校录取率有限，为了能在激烈竞争中胜出，许多小学生甚至幼儿被迫参加更多的培训班，以增加应考时的砝码。
中小学生参加培训班，有的是为了得奖，从而在升学录取中加分。
有的是迫于父母的要求而参加培训班。
有的是因为没事干，为了打发时间而参加培训班。
还有一些学生是因为别人参加了，自己也只好去。
毋庸置疑，各类培训班能够在一定程度上满足学生提高能力、培养特长的需要。
这对丰富孩子的假期生活也有某些积极意义。
但凡事有两面，有的时候，培训班则成了部分孩子的压力来源。
这不能完全怪罪父母，他们省吃俭用、不辞劳苦送孩子上各种特长班是为了什么？
不就是为了让孩子发展得更全面、更优秀吗？
对于普通家庭来说，他们要想让孩子进入重点中学，特长是块很好的敲门砖。
如今很多重点中学在选招新生的时候，有特长也是一个重要的考核指标。
虽然体谅部分父母的良苦用心，但切忌莫把苦心变苦果。
培养特长是一把双刃剑，掌握得好，对孩子有益。
掌握得不好，反而会害了孩子。
《珠江晚报》曾经刊登过一则新闻评论：
武汉市举行一次近4200名中小学生参加的题为“给我一点时间”的作文比赛中。
超过70%的孩子选择了一个共同的题材：
被妈妈逼着整天做功课，学习压力大。
其中有孩子写道：
妈妈就是“母老虎”，每次出去玩时总被她堵住凶回来。
妈妈是“变色龙”，当自己成绩好时笑脸相迎，考差了则会大发雷霆。
妈妈是“河东狮”，自己看一会儿电视她就会发作。
……
这样的形容肯定是那些为孩子殚精竭虑的母亲所始料未及的。
该报评论称，母亲的教育方式在孩子心中被妖魔化。
妈妈们可能会觉得委屈：都是为了孩子好，孩子为什么不领情？
那些被自己孩子“妖魔化”了的母亲，不是不爱自己的孩子，只是面对现实压力时爱的方法有些失当罢了。
但是，这样的爱是不是孩子真正需要的？
这样带着功利的爱是不是本身就有问题？
兴趣不仅是最好的老师，还是人生中最富有活力的营养。
兴趣的价值虽然很高，功利性却很低。
父母要以平和的心态看待特长班、兴趣班。
不要以功利的心态影响孩子的学习热情，增加孩子的学习压力。
如果父母的初衷是为了让孩子多份爱好，多个调节生活的技能。
那么就请注意，特长学习的快乐是在过程中，而不是在未来的结果中。
应该让兴趣班和特长班成为孩子轻松、快乐的学习经历，而不是压力体验。
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如何在家长的期望与孩子的兴趣、特长之间寻求平衡？
让兴趣班真正有益于孩子，一定要注意以下四个原则：
1.别把孩子当作私有物，用自己的兴趣毁了孩子的兴趣。
2.尊重孩子的决定，让孩子去选择适合自己的特长发展。
3.千万不能太功利，要努力让兴趣班成为孩子轻松、快乐的学习经历。
4.除了学习，休闲玩耍对孩子也很重要。
最后祝每一位小朋友都有一个属于自己的快乐童年。
作者 | 诗漫·清风
插图 | 诗漫·魅夜 绘