為了更好的開發和實施班本課程，保證幼兒在教育活動中的主體地位，滿足幼兒個性發展需要，促進幼兒的全面發展的同時進一步提升教師對班本課程的開發能力，及時梳理經驗，有效挖掘課程的教育價值，弋陽縣第三幼稚園于2024年1月2日晏園長組織班主任開展了班本課程的組織與實施分享活動。
每個老師們介紹了課程由來、課程推進線索、幼兒活動、教師支援、教師反思與調整等，從發現問題到解決問題，再到回到源頭看待問題，這一系列活動充分展現了“以幼兒為主體”的教育理念。整個活動不斷創新活動模式，有效拓展了幼兒的生活經驗。
各具特色的課程故事分享着老師們班本課程生成實施過程中的所做、所思、所想。一段段真實鮮活的課程之旅叙述着幼兒通過直接感覺、實際操作、親身體驗獲得自我發展的獨特經驗。
活動最後晏園長指出：“班本課程應該是教師在實踐行動中真實的思與行，課程不但要結合實施背景，還要充分考慮到幼兒的興趣和年齡特點，不斷的升華其内在的教育價值，在課程的行進中不斷調整和完善。”
課程園本化建設任重而道遠。此次班本課程彙報活動不僅增進了班級間的交流互動，提升了教師在主題課程實施中對主題開展、推進和反思、總結的能力。隻要教師心中有目标，眼中有孩子，手中有方法，我們的孩子們将收獲更多幸福和快樂。
編輯：葉琳