田祖蔭司長：打造優質教育體系，讓每個孩子都能享受優質教育
教育是一個國家發展的重要支撐，基礎教育更是培養未來人才的關鍵環節。近日，教育部基礎教育司司長田祖蔭在一次會議上介紹了中國基礎教育的最新發展情況。在他的上司下，學前教育優質普惠、義務教育優質均衡、普通高中優質特色、特殊教育優質融合發展的格局基本形成。
學前教育階段的優質普惠是田祖蔭司長着力推動的重要目标。他指出，公辦園在園幼兒的比例力争達到60%以上。這意味着公辦園将提供更多的學位，讓更多的家庭有機會将孩子送進優質的公辦園。這一舉措将有效解決學前教育資源不足的問題，讓每個孩子都能享受到優質的學前教育。我們将明确公辦園的公用經費标準，并提出在2024年前達到每年每人600元的标準。這一舉措将確定公立學前教育的經費得到合理投入，為孩子們提供更好的教育資源。
而在義務教育階段，田祖蔭司長提出了擴增一批新優質學校的目标，以滿足不斷增長的學生需求。他強調，優質學位供給将得到大幅增加，讓更多的家庭能夠選擇到優質的學校就讀。這将有助于提高教育均衡發展水準，縮小城鄉教育差距，使每個孩子都能有平等的接受教育的機會。
在高中教育階段，田祖蔭司長着力培育一批優質特色高中，推動普通高中的多樣化發展。他指出，高中階段毛入學率将持續提升，這意味着越來越多的學生将能夠接受高中教育。通過多樣化的高中教育模式，每個學生都能找到适合自己的教育路徑，實作個性化發展。
特殊教育也是田祖蔭司長關注的重點領域。他表示，特教學校在20萬人口以上的縣基本能夠實作全覆寫，将為殘疾兒童提供更好的教育環境和資源支援。同時，适齡殘疾兒童義務教育入學率也将保持在97%以上，為他們提供與普通學生平等的接受教育的權利。
與這一系列優化教育發展的措施相比，學前教育保障機制的不健全和優質普惠性資源的不足仍然是一個亟待解決的問題。針對這一問題，教育部倡導了《擴優提質行動》以保障學前教育的普惠性。《擴優提質行動》明确了三個具體的目标。首先，明确公辦園生均公用經費标準，并規定原則上應在2024年達到每年每人600元。這一舉措将保證公辦園能夠提供更好的教育資源，提供更好的教育服務。
我們要求優化普惠性資源的結構，穩步增加公辦學位的供給，同時積極扶持民辦學校提供普惠性服務。在城鎮新增人口集中的地區，我們将建立、改擴建一批公辦園，以滿足不斷增長的教育需求。我們要加強對民辦學校收費的監管，特别是對營利性民辦園的收費進行調控，遏制過高收費現象的發生。教育是公共事業，為了保障每個家庭的教育權益，我們必須對教育收費進行合理管理，確定教育資源的公平配置設定。
在2022年，适齡殘疾兒童的義務教育入學率将保持在97%以上。這是特殊教育方面的一項重要名額，也是對社會公平教育的堅守。我們将不遺餘力地推動特殊教育的發展，讓每個殘疾兒童都能夠享受到優質的教育資源。
優化普惠性資源結構，穩步增加公辦學位供給，積極扶持民辦園提供普惠性服務。這意味着在城鎮新增人口集中地區将建立、改擴建一批公辦園，以滿足不斷增長的學前教育需求。加強民辦園收費監管，遏制過高收費的現象。通過強化對民辦園的收費調控和監管，保證家庭能夠承擔得起學前教育的費用，避免因經濟負擔過重而影響到孩子的教育機會。
田祖蔭司長的言辭表明，教育部正積極推動優質教育的普及和均衡發展。他所提出的一系列措施和目标，旨在為每個孩子提供更好的教育機會，讓他們能夠享受到優質的教育資源。這将有助于培養更多的優秀人才，推動祖國的繁榮發展。相信在田祖蔭司長的上司下，中國的基礎教育必将迎來更加美好的明天。