一個人從小就享受良好的教育，長大後做好事業的環境好的時候，一定能成就事業，創造一個宏偉的事業嗎？清朝第十位皇帝同濟用自己的人生經曆給出了否定的答案。
同濟皇帝：即清木宗艾新桂羅翟（1856年4月27日-1875年1月12日），年名"同治"。它是清文宗賢豐皇帝的長子，其生母是葉納拉王後（即慈禧皇後）。
同一規則的皇帝合影
同治皇帝從小就享有優良的教育資源，在位期間，他遇到了罕見的外部穩定局面，但他未能成為明軍，不僅政治成就平淡，而且英年早逝19歲。為什麼？是什麼從他的經曆中啟發了我們？看看下面的細分。
一、早期教育擁有優良資源
他從童年一開始就很幸運，出生于農曆六年（1856年）的3月23日（公曆4月27日），出生在北京王府，内廷六宮之一。到3歲時，他的弟弟慈悲縣王早逝，之後他成為鹹豐皇帝唯一幸存的兒子，也是慈禧太後的親生兒子。
這意味着，在3歲時，他實際上已經成為鹹豐皇帝未扮演的皇太子。對于這樣一個獨生子女，皇室一定會把精力放在照顧、呵護和準備上。是以，剛到6歲，載體就被安排去上學，老師是李洪造的編輯。
李洪造的肖像
這位李洪造是一位了不起的人物，他被鹹豐兩年（1852年）投入服役，後來因為皇帝的功績，深受慈禧太後的信賴，成為清朝同光年的元帥，是清末大兵之一。死後，标志是鄭（識字人數最多，其中他隻有清朝八人獲得），賜給太子傅，進入賢梁。
然後，在學年，他的父親鹹豐帝去世了，年僅6歲，名字的名字是正确的地方，帶着母親的母親和生母葉納拉的，并被尊為皇太後。然後，他強大的生母：皇太後與太子勾結發動北京政變，剝奪了"八大臣"的權力，并與慈安王後一起"幫助"小皇帝聽從政府。
同濟年（1862年）2月，在慈禧太後的要求下，小皇帝前往洪德寺正式入讀學校，由俞阿爾蓋、王新軒等人授課。告訴我更多關于這兩位老師也是：
三代皇帝和藻類雕塑
翟藻很強啊，他是嘉慶19年的先行者，曾做過陶廣帝、鹹豐皇帝、同濟皇帝共三代皇帝;曆任軍機大臣，留下帝國曆史、士兵、家庭、勞工、禮儀部書籍、本體英格大學、太保太子。
而王棣也異常出名，他曾是清道光（1822年）兩年的軍人，清末著名政治家王同廬璇（也是同治大臣）的父親，官到英格大學的身體，死後送太寶的禮物，入善。
綜上所述，同一位皇帝從小受教育資源就非常豐富，其師傅都是出身的軍人，有的是幾代皇帝，有的後來成為朝臣，都是清朝的著名導師和名人。這為同濟皇帝創造了良好的學習環境，提供了優質的教育條件。
王在腦海中有一幅肖像
二、裁決時機已死
同濟皇帝的一生确實非常幸運，除了以上幾點：生來就是皇帝的獨生子，沒有人和他一起奪取皇位;
這是同濟王朝難得的曆史機遇：國家正處于"和平王國"和"正義聯盟"兩次重大社會動蕩之中，國際上處于英法兩軍和八國入侵之間，就像是兩場大風暴之間的緩沖。而在道光、鹹豐和光明之後的同樣統治下，宣，沒有這樣的有利條件。
此外，早男的同濟皇帝因為太年輕，由兩宮的皇太後主持，由兩宮主持治國，互相配合良好，為同濟實施新政提供了難得的機會。
拉開帷幕傾聽政治
三、短親政府，早逝
在女王落幕後時期，恰逢1860年清政府與英法合作，以及太平王國解體（1864年），在大臣俞、曾國軒、左宗璇、李鴻章和胡臨沂的主持下，有一段政治平靜時期，這是滿族統治的慣性恢複時期。曆史被稱為"同規的中興"。
由于皇太後對權力的貪婪，她試圖推遲親政府的時間，理由是她"學業不及格"。直到1872年9月15日（1872年10月16日），他17歲的兒子才舉行了盛大的婚禮，直到同濟十二年（1873年）才正式親政府。
同一統治的第12年（1873年）6月，新近政權的天皇在中南海西苑的紫光閣會見了日本，俄羅斯，美國，英國，法國和荷蘭的大使，并接受了他們的國書。
慈禧女王
然而，親政府仍然很難擺脫慈禧女王的幹預。慈禧太後還指令皇帝修繕圓明院供她居住，同濟皇帝也想利用圓明院的修繕，讓皇太後離開宮去住，這樣擺脫了王後的幹政。
由于當時國家财政短缺，圓明園遭到嚴重破壞，此時修複圓明園，對國民經濟和民生極為不利，而且需要花很多錢，是以引起了太子大臣的反對。
兩座宮殿看到事情出了差錯，不得不進行調解。圓明園的修複工程将被西苑三海工程的修繕所取代。由此可見，在位皇帝親政主持的第一件大事——圓明院的重建之後，就不可能了。
同一規則的皇帝的照片
同年12月13日（公曆1875年1月12日）的第五天，同一位皇帝，他的生活一直是一個無保護的地方，在親政府事務（無論是天花還是梅毒）一年多後，在19歲時過早地去世了。
四、作者的感受：
同治皇帝從小就享有優良的教育資源，在位期間，他遇到了罕見的外部穩定局面，但他未能成為明軍，不僅政治記錄平平，而且在19歲時過早去世。他的經驗激勵我們：
孩子的教育，首先要注意道德和道德兩面，不能隻注重文化教育，而忽視道德訓練，否則，就像同一條規則，享受良好的教育資源，一直沒能認真學習，反而要培養良好的名聲，道德敗壞，結果不僅是耽誤學業，還因為不良的習慣， 疾病，導緻預期壽命縮短，錯誤和錯誤的國家。
而且，當子孫後代成年後，他們應該放下獨立的工作，鍛煉身體，在實踐中成長，一定不能像慈禧皇後（當然，她掌權很長一段時間），到同齡而拒絕放手，導緻對方抑郁和厭惡，做極端的事情。我們要做好傳、幫、用的工作，大膽而有把握地讓教育訓練對象獨立完成自己的工作，隻有這樣，才能培養出合格的接班人。
同濟皇帝肖像
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