為什麼以前教育孩子能打能罵，現在的孩子卻不行？
是啊，以前的孩子都堅強，以前的精神病叫瘋子，以前的腦癱兒唐氏兒都叫傻子，以前的抑郁症叫好端端的怎麼跳河了估計是什麼東西附體了，是以不是現在的孩子心理問題多了脆弱了，而是以前我們沒有發現。
痛苦從來都不少，隻是以前都不知道。
為什麼過去的孩子打也打得罵也罵得，簡單粗暴，卻也培養出了很多棟梁之才。
現在的孩子既不能打也不能罵，家長還得學習很多教育技巧，卻還是培養出了很多敗家子。
到底是哪裡出了問題？
很簡單，時代變了，六零後、七零後出生在一個前無古人後無來者的年代，他們的人生經驗幾乎沒有參考價值。他們的童年是小農經濟，他們以為的幸福可能就是喝到第一瓶汽水，是以他們以為現在小孩能喝到汽水就很幸福了，還挑剔什麼呀。他們以自己的幸福，來定義孩子的幸福。
很多家長還覺得，我們就是被這麼簡單粗暴打罵長大的，現在的孩子怎麼就不行呢？
在過去的“短缺時代”簡單粗暴是有效的，但現在是“豐富時代”孩子得到的資訊和關愛都是豐富的，一大家子六個人圍着一個孩子，這叫非常六加一。這時候簡單粗暴就不管用了。
過去講究孩子生下來能養活就行，現在要把孩子當人對待，不能因為你是大人就欺負孩子。你責備孩子不夠聰明不夠努力，可有幾個家長能反思自己夠不夠聰明夠不夠努力。
懂反思懂尊重，能把孩子放在和自己平等的位置來對待，這樣的家長太稀缺了。
現在的孩子說不得碰不得不是壞事，恰恰是時代進步了。孩子們有了自己的自我意識，現在需要用“軟管理”的方法代替過去的“硬管理”。
“軟管理”就是不要用指責和控訴表達你的關愛，六零後和七零後太喜歡用指責和控訴來表達關注了。開會不拍桌子就覺得力度不夠，教育孩子不戳腦門子就覺得力度不夠。“軟管理”是把指責和控訴轉化成關心和支援。
不要總是問作業做完了沒有啊，考試成績怎麼樣啊，你想想你的上司老是問你工作做完了嗎，你煩不煩啊。你可以給他倒杯水默默陪着他，無聲的陪伴也是一種支援。經常和孩子說聽你的，小事完全讓孩子做主，大事盡量讓孩子做主。讓孩子自己做主，他的自信和擔當就會被激發出來。
有些家長最大的問題就是等不起，别着急好好溝通，成長需要等待。