溫/杜豆
"秋天的白雲，溫柔如漂浮，早已不複存在;男孩桑桑突然覺得自己想哭，于是低聲抽泣起來。"--曹文軒的草屋
《草屋》是一部關于青少年成長的小說，展現了人性的身體考核和呵護，對美的向往和追求。這是當代著名作家、國際安徒生獎得主曹文軒先生的代表作。
這本書寫的是男孩桑桑難忘的六年國小生活。這所國小名為油麻地國小，在1960年代的一個村莊裡有十幾座草屋。
在油膩的土地上，有一群命運迥異的孩子。有天然的秃鶴，有突然回家的杜小康，有迷人的紙月亮，有來自國外的孩子，而且突然鼓起一大袋桑桑的脖子，雖然他們的命運不同，但有一顆共同的心，在不同的經曆和生活中的艱辛，都有不同的成長和收獲。
我非常喜歡曹文軒先生的作品，他總能用優美的筆觸、詩意的背景、活潑靈活的人物、起伏的情節、細膩生動的心理描寫，創造出動人的故事。
下面學習筆記，我在《草屋》裡學到了這本書，把六種創作技巧分享出來，希望能幫到更多像同齡人一樣的閱讀和寫作。
創意技巧1：表達技巧 - 小徑有很大的用途
第一個創意技能是使用道具。
下面，我們來分析一下作者是怎麼用帽子作為小道具來突出秃鶴的成長的？
帽子這個小道具很普通，但在《草屋》中，卻成了一面魔鏡，秃頂鶴的心髒。而筆者，正是通過帽子這樣一個共同的對象，讓我們看到了光鶴心中的成長，也感動了，獲得了人生的靈感。
在書中，作者用帽子道具扔了三次帽子，突出了秃鶴的成長：
首先，秃頂鶴從别人的嘲笑中，意識到自己秃頂的替代，選擇讓他感到被排斥。他開始覺得自己的形象很醜，他遇到了麻煩，他有了隐藏醜陋的想法，于是他戴上了父親給他買的第一頂帽子，以為這種替代的掩護。
但是他周圍的人比較好奇，開始拿他的帽子開玩笑，但可想而知，秃鶴傷心欲絕，他感到深深的傷痛、痛苦和屈辱。這種感覺讓他很生氣。
然後，在練習中，當老師拿出第二頂帽子來掩蓋他醜陋，這樣的行為，讓秃頭鶴再次感到屈辱。
如果孩子們還在笑，老師這種權威人物給他的秃頭遮蓋，那更像是一種鐵釘子的不贊成，這突然激起了秃鹫鶴的複仇思路，讓他在勝利的關鍵時刻，扔掉帽子，造成混亂，導緻集體榮譽的喪失。
秃鹫鶴的複仇行動，當然是有道理的，但也讓他付出了代價。他失去了孩子們的友誼，感到孤立。用沖動複仇解決問題的秃鶴此時有罪。
因為他的内疚，他想到了賠償。是以，在《秃鹫物語》的結尾，我們看到他第三次甩掉了帽子，主動在劇中演繹了楊大婷的反面角色。
他終于學會了面對自己的差異，讓曾經認為醜陋，變成美。
"純潔的月光照耀着大地，照耀着油麻地國小的師生，照耀着世界上最英俊的少年之一。
從抗拒，到沖突，最後到接受，每個人的自我成長不都是這樣嗎？
成熟是你了解自己并接受自己的過程。
（未完成，下次繼續分享創意技巧2：會說話的眼睛。敬請期待。）
祝您的孩子閱讀愉快！我是杜豆，兩個孩子的母親，愛讀書，愛碼字，歡迎關注我，在路上讀快樂的同齡人。