中國青訓教練和國外青訓教練的差別

前幾天跟幾名教練進行了一次視訊交流，受益匪淺。其中我就提出一個現象，各位教練也比較認同。是什麼？就是我們國内的足球青訓，更多的都是關注和訓練有球的技能而忽略了一些無球的技能。有球的技能，大家都知道了，停、傳、帶、射。那麼無球的技能是什麼？我個人的總結就是，觀察、預判、反應和決策。我們今天不談這些無球的技能怎麼通過訓練來提高。我們今天要談的是，為什麼中國足球青訓用了百分之九十九的時間練習有球的技能，而忽視了對于國外足球青訓非常重視的無球技能？

我這兩天也思考了幾點，大概找到了根源，不太确定，僅供參考。總的方向就是民族性的差異，中國的傳統文化和教育導緻了和國外存在巨大的差異。我在國外待了二十多年，發現這兩者各有利弊，不能說誰好誰壞。那麼我們回歸到主題，因為中國和國外的傳統文化和教育的不同，導緻了以下三點的差異，就是智商、情商和逆商的差異。到這裡很多人會說，這三商跟足球有什麼關系？就這個人我看來，關系真的很大。其實決定隊員無球能力高低的是教練的這三商的數值。下面我們就逐個地來分析，這三者在足球青訓中起到的作用。

智商

中國教練：

不單是中國的教練，中國人也是世界公認的智商相對其他國家是比較高的。在國外看到很多，中國人把老外耍得團團轉的。華人在國外能夠立足，多半是靠智商。那麼對于中國青訓教練給我的印象就是，具備超強的學習力，短時間内能掌握大量的訓練方法和内容。花大量的時間去了解各個優秀的足球國家的一些青訓理念和系統。可以說在足球青訓這一塊已經達到了大量的知識儲備。但是，給我的感覺有點學雜了。想起了一句老話啊，聰明反被聰明誤啊！為什麼這麼說呢，我看到很多教練在安排訓練項目上過于複雜，表面上看好像内容很多，經驗豐富，高智商的展現。但是往往很多訓練項目沒有針對性，經常看到一些職業球員的訓練項目用到小年齡段的孩子們的訓練裡。就像一年級學加減乘除呢，你讓他學函數，這不合邏輯。是以不要為了展現什麼，把訓練品質降低。還有很多教練口才極好，侃侃而談。思維邏輯，語言組織相當成熟。但是，在執教和訓練的過程中表現出這些高智商的行為，孩子們會不會了解？我在跟小年齡段的孩子交流的時候，基本上都是選擇他們能聽懂的話。舉個簡單的例子，一次我想跟一名小後衛講，你要學會守株待兔。想想這八個字，四個字是成語，說出來小孩子肯定了解不了。那就重新組織語言說，在防守的時候，你先不要離開自己的位置，就像敵人要攻進來了，你得先守住陣地。其實一句顯示高智商的成語就能解決的問題，最後要說那麼一大串。是以，作為一名青訓教練，在你執教的過程中智商不能太高，要學會和你的隊員同等級。

國外教練：

國外的教練這點做得非常好，他們很多事情故意裝傻，讓隊員來思考和完成。這樣做，第一，教練不會給隊員形成壓迫感，隊員覺得教練是需要我的。第二，隊員慢慢會形成自我意識，在訓練和比賽中也會産生自主的行動力。是以在智商這個問題上，中國教練高，國外教練低。

情商

中國教練：

情商不用說了，中國人跟外國人比差太多了，這是由生活環境導緻的。國内近幾十年發展太快，競争強烈，老百姓壓力大，很少人能具備高情商，往往都是遇到點什麼事直接崩潰，這個問題也展現在我們面對孩子的情景。無論是家長、學校老師、還是足球教練，往往面對孩子在沒辦法達到你的預期的時候，基本上都是瞬間爆炸，很少有人能夠第一時間控制好自己的情緒，我說的應該沒錯吧。那麼孩子長期面對這樣的情緒發洩，對孩子産生的影響呢？不言而喻吧，膽怯、懦弱、沒有自我、對家長、老師、足球教練産生抗拒，這些都是必然的。換個角度想，我們小時候受到的這些，對我們的影響是否深刻。其實這真的是中國人的一種劣根性。

國外教練：

因為社會教育和家庭教育的關系，國外的教練在對待孩子上展現的情商是超高的。第一，他們會告訴自己，孩子的定義就是在成長，成長的概念是什麼？成長就是要不斷的學習，那麼學習過程中就是要犯錯，在不斷的糾錯的過程中，孩子長大成人。是以，國外的教練把這點看透了以後，在對待孩子的态度上就具備了超強的耐心。而且在整個過程中，孩子所感受的是不停地鼓勵，結果就是具備了堅持的品質，在足球上獲得滿足的成就感，對足球産生了強烈的熱愛。是以在對待孩子情商這個問題上，中國教練低，國外教練高。隻是對待孩子的問題上啊，中國人對待比自己牛一點的人情商都挺高的。

逆商

這個詞我以前在西班牙學教練證的時候，導師提及過，但是當時沒有一個準确的詞來定義，今天想想，用逆商定義應該是挺準确的。那麼逆商到底是指什麼？逆商對于一名青訓教練來講到底有什麼作用？具有逆商的教練培養出來的孩子結果是怎樣？好，帶着這幾個問題，我們接着往下看：

當時導師說了五點作為一名青訓教練應該具備的五項能力： 1，觀察的天賦 2，适應性 3，創造性 4，執行力 5，鼓勵他人的能力。其中适應性我覺得就是逆商的定義。

我又百度了一下，定義是：叫AQ，一般被定義為挫折商，就是一個人抗壓能力，在困境中表現出非凡的勇氣和毅力。感覺有點像沒心沒肺啊！

首先對于教練個人來講，培養足球運動員和一支球隊能有所成績，需要一個漫長的過程，而且這個過程會遇到很多挫折。比如，剛培養起來一個孩子具備了一定的水準，被更高水準的俱樂部要走了，那麼作為我們教練來講就要看淡這些問題。訓練過程中達不到預期的效果，比賽經常輸，這都是需要教練去面對的。是以，對于教練個人來講，就要具備很高的逆商能力。那麼對于球隊整體來講，教練對于一件事的反應會直接影響球員。經常發生的就是比賽輸了，教練責罵球員。長期以往，球員的逆商就會拉低。是以球員就出現互相指責，推卸責任，沒有承受失敗的能力。那麼下一場，再下一場，再再下一場比賽，對于球員來講是排斥的，一到比賽就怕犯錯，犯錯了就挨罵，那還不如不踢。這就是為什麼我們中國的球員在比賽的時候都是小心翼翼的原因所在。是以教練的逆商值直接影響球員的逆商值。

感覺有點跑題，今天的主題是中國青訓為什麼忽視無球的技能，那麼我們看看怎麼繞回來。基于以上這三商，為什麼我們的無球技能這麼差？

第一，觀察：大量的有球技能的堆積，導緻沒辦法擡頭。還有就是無球的時候經常看教練和家長，導緻沒辦法關注場上的情況。為什麼看教練和家長，上面已經說了。怕犯錯，希望得到認可。不是主動參與比賽，而是缺少主動性。打遊戲的時候不會漏過任何一個細節。

第二，預判：很簡單，因為不是全神貫注地投入，導緻沒有預判的存在。

第三，反應：同理，沒有預判，就沒有反應。

第四，決策：等到要決策的時候，前面的都沒做到，自然就不能決策。

可以看出這些都是一環套一環的。那麼如何提高這些無球的技能？那就是讓球員無論是在訓練還是比賽的時候形成自我意識，主動去做和被動去做截然不同。如果主動去做，是不是全身心投入和因為一些外界因素而沒辦法全神貫注的差别也是很大的。好比夫妻倆很餓，丈夫說要去吃火鍋，老婆說要去吃燒烤，丈夫拗不過老婆跟着去吃燒烤，肚子填飽了，但是精神上沒有滿足，大概就是這個意思。如果長期這樣下去，結果就是放棄了，真到了有一天老婆說，丈夫你做主，今天聽你的。結果丈夫已經失去了思考要吃什麼的能力了。主觀的想法，吃啥都行，填飽肚子得了。

是以，最後總結一句話就是，足球運動員無球的能力要大于有球的能力，培養無球的能力要比培養有球的能力複雜的多。希望我們青訓教練員能多加思考，找到自己合适的方法。