封面新聞記者 曾潔
4月22日，“四川全民閱讀·書香校園暨阿來書房·名家讀書進校園”系列活動啟動。活動現場，成都市東城根街國小校長賴晗梅手持自己的書法作品登台，她從“書”字入手，說文解字，分享閱讀之妙。
接受封面新聞記者專訪時，賴晗梅坦言，孩子們應該對閱讀有敬畏之心，“我們不能把世界讀書日過成節日，要把閱讀過成尋常的日子，變成一種生活方式。”
東城根街國小校長賴晗梅
漢字是中國文化的核心
賴晗梅一直非常喜歡中國的漢字，工作之餘，她喜歡用毛筆練習書法，她的書法用筆沉穩，收放自如。在她看來，漢字非常有趣，有着深厚的文化底蘊。她指着自己書寫的“書”字，用說文解字的方式分析了這個字的由來。
“書”字最早的造字本意就是用手拿着毛筆去書寫，一種解讀是手持毛筆在硯台一樣的器皿中蘸上3滴墨汁，用以記錄；還有一種則是手持毛筆，記錄日升日落的一天。
我們熟悉的簡體“書”字，其實源自草書的字形，“書”字從甲骨文、金文到篆隸行楷，從龜背、竹簡、青銅器乃至書卷，本身就充滿着神奇的遠古色彩，同時也有文化的淵源。賴晗梅感慨：“我認為漢字是中國文化的核心，而書是文明的火種與光芒。”
書是文明的火種與光芒
随着時代節奏加快，技術的高度發展讓讀紙質書的人越來越少。在她看來，當人們養成了使用電腦、手機這樣讀屏的習慣之後，大幅壓縮了讀書的時間，甚至對書籍的敬畏也在衰減。盡管讀屏更為便捷、快速，但卻在無形中侵蝕了注意力和思考力。“手機把親近的人推遠，把遠方的人拉近，是以隻有沉下心來閱讀書本，才對注意力和思維的形成大有裨益。”
書裡有知識，有人心，有夢想，有家國，有世界，有民族，有遠古，也有未來。她向讀者講述了宋代詩人尤袤的名句：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟。”由此可見，讀書給這位詩人帶來了精神滋養，也給人超越物質的進階享受。
“四川全民閱讀·書香校園暨阿來書房·名家讀書進校園”系列活動啟動
腦科學研究表明，人腦不是天生就能閱讀，因為每個人的大腦對閱讀資訊的處理需要一個專屬腦區，需要通過長期漸進的學習和閱讀才可以形成。她向學生發出呼籲，如果想變聰明，就應該多運動、多讀書，讓腦細胞建立更多元、更快速、更高效的連接配接。
李政濤先生有三讀，讀作者，讀書本，讀自我，賴晗梅深以為然。她向國小生推薦《藍色海豚島》和《天藍色的彼岸》，前者涵蓋了很多跨學科的知識，對于孩子培養意志力、平複情緒很有意義；後者則用童話解說死亡，教育孩子們不要因為害怕死亡而變得懦弱，與此同時，要珍惜當下的生活，學會關愛他人。
除此之外，她希望國小生們閱讀國學經典，包括《論語》《三字經》《笠翁對韻》等著作，可以從傳統文化中奠定做人的根本，做事的根基，培養閱讀的語感，用閱讀經典為成長之路打下堅實的基礎，以期擁有更為廣闊的未來。