老師給你一朵小紅花🌸
前兩天進行了高一選科分班後的第一次抽測。透過好分數，看到了學生們的答題情況，也深刻體會到了他們字型可塑的潛力。
聯考時，卷面美觀答題規範的重要性已毋庸置疑。不說其他，隻說主觀閱卷的國文英語的作文，答題字型的好壞，一輪閱下來，可能都會存在30分的出入。沒辦法，誰叫閱卷的老師是人呢？人就會受主觀因素的影響，而作為聯考考生，是沒有機會去嘗試輸的。我們能做的，除了學科能力的儲備，就是盡量確定答卷的美觀。
評講完試題，我給他們布置了本學期第一篇作文：用新本子抄寫作文的參考答案。要求是：一、用0.5毫米的黑色筆抄寫；二、每個字母盡可能寫得稍大些力度重些端正均勻些；三、詞與詞之間相隔一個字母的距離；四、每段段首空出三到四個字母的距離或頂格書寫。考慮到學生們的實際水準，也不敢對他們做更高的要求。我表示，每次作文，如果能令老師滿意，就會給他們一朵醜醜的小紅花。
上午檢視他們的抄寫，正如自己所料，果然是五花八門。四十個學生中，有三個比較另類：一個學生為了省事，直接将作文抄在試卷上；一個不知是因節約還是留戀，抄在上學期已經用了一半的作文本上；一個抄在一頁同樣大小的紙上，然後将其夾在新本子的首頁。沒有規矩不成方圓，第一第二個學生将發回重做，而對于第三個學生，我則默默地拿起訂書機，将她的那一頁紙比對整齊緊緊地訂在了本子上。其他三十七人，因了我的一再告誡自己要仁慈，有二十二人獲得了一朵醜醜的小紅花。換言之，還有十五個學生的字型實在無法恭維。
這是一個物生地組合中的二類班。從上課的反應看，他們雖然基礎不好，但學得認真。那我就盡可能按照他們的節奏，幫助他們一步一步地夯實基礎厚實自己。心若在，夢就在。總有一天，我可以心甘情願地給出四十朵漂亮的小紅花。
