因為疫情的肆虐，從2020年開始，英國連續兩年取消A-Level和GCSE考試，改為由老師評定學生成績。
考試規則的變動，對于望子成龍、望女成鳳的家長來說，不可謂是一次大挑戰，很多家長甚至将火力轉向了“操刀”分數的人——老師。
英國大考政策的變動
GCSE和A-Level這兩大考試，素來有着英國中考和聯考之稱。
很多學生一進入中學就開始準備實體、化學、數學等各類考試，以求拿到理想的分數來備戰大學申請。
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然而2020年，英國教育部因疫情宣布取消A Level與GCSE後，最初是想開發一套演算法系統，通過學生在校成績來預測A Level考試的分數。
結果卻是讓很多學生的成績遭遇滑鐵盧，降低了約40%之多，引起了家長們的普遍不滿。
當時的教育大臣Gavin Williamson也承認這套系統的不足，并提出改成由“學校評估和預測分數”的方案，讓老師根據在校成績表現，來估算每位學生最終能拿到多少分數。
具體的評分标準，主要是參考以往公開考試的成績，以及學生在校的整體表現，然後再用統計的方式标準化之後，得到一個最終成績，作為學生的升學依據。
英國政府對考生成績政策出現180度大轉彎，可以說将學生的考試分數的決定權，交到了他們的老師手上，而不是通過客觀的考試來計算。
這讓部分英國家長急了眼，開始想方設法接近老師，試圖私下“遊說”老師，達到給孩子高分的目的。
英國虎媽給老師施壓要高分
英國記者塔妮絲·凱裡，曾在7月發表了一篇名為《疫情如何催生了新一類“虎爸虎媽”》的文章。
文中她闡述了和一位“英國虎媽”的相識過程，在初次見面的短短10分鐘内，對方就自豪地回憶了她在學校發動的一場“戰役”，好讓16歲兒子拿到應得的GCSE高分。
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這位媽媽不僅經常在電話裡追問老師，兒子的成績會被如何評定，還向校方部門的負責人發送郵件，“善意”提醒兒子所具備的能力。
英國中學校長協會(ASCL)的秘書長巴頓表示：“從宣布取消GCSE和A-level考試的第一天，我們就看到有些家長發郵件給老師，表示：‘我的女兒在未來要當醫生，她的GCSE化學課要拿9分!’”
一名私立中學校長透露，有家長發郵件給他，如果自家孩子沒有取得預期的A-level成績，他們希望學校退還近8萬英鎊的學費。
ASCL主席理查德·西利夫更是指出，英國已經出現了很多“頤指氣使、聲稱有律師朋友的家長”，想要軟硬兼施地說服老師，給孩子一個理想的GCSE和A-level成績。
值得注意的是，這種向老師出手、給校方施壓的家長們，并不在少數，而且多數來自富裕家庭。
教育慈善機構Sutton Trust，曾對英國3221名老師展開了一次民意調查，結果發現：
有23%私立學校的老師表示，過去一個學年期間，至少有一位或多位家長因孩子成績接觸他們，或者向他們施壓。
相比之下，公立學校系統的相關資料，折射出了不同社會階層之間的教育選擇。
在英國最富裕地區的公立學校，有17%的老師透露因學生成績受到過家長的施壓; 在貧困地區的學校，則隻有11%的老師表示，曾有家長為了孩子成績而聯系他們。
一些家長的行動，甚至來得更加直接且激烈。
2021年的5月，英國有6個家庭提出集體訴訟，他們質疑自己的孩子獲得了“錯誤的”GCSE和A-level成績，是以錯失了上大學和學職業技能的機會。
老師給分不利于弱勢學生
富人家長可以“另辟蹊徑”、為孩子奪高分使出渾身解數，那麼對于社會經濟地位處于弱勢的家庭，這種老師預估給分的方式，又有什麼影響呢?
老師預估給分，參考的依據通常是學生以往的考試表現，既然是基準線，那麼今年學生拿到的分數，可能會受上幾屆學生考試分數的影響。
倘若學生本身就讀的是學區，整體社會經濟地位趨于弱勢，往屆學生的考試表現也不太理想，今年學生拿到的分數自然不會太高。
倫敦政經學院經濟績效中心的兩位學者，通過搜集2020年英國的考生資料，再比對過去3年的升學資料，發現這種老師預估給分的方式，隻有16%是精确的，75%是高估，而來自弱勢家庭的高成就學生，往往會得到低于預期的分數。
英國埃克塞特大學社會流動學教授李·埃利奧特·梅傑表示，即便老師盡量保證公平，但還是會不自覺地産生偏見，比如黑人與少數族裔會拿較低的分數。
另外，如果隻靠在校成績來評估，這會讓低收入家庭的學生，失去了在考場最後沖刺的機會。
即便學生可以在考後進行申訴，但申訴流程耗時且繁瑣，最長處理時間有84天，還要求以學校為機關申訴、繳納一定的費用。
這對于弱勢背景學生來說，要付出的時間成本太高，隻能默默接受老師給的評估分數。而有資源也懂得如何去申訴的家長，在督促學校順利申訴拿到高分數後，勢必會産生跟風“要挾”之風，就像會吵的孩子才有糖吃。
可以看出，在正常情況下，考試比老師評估成績更彰顯公平。
所幸在經曆了兩年考試混亂景象之後，英國政府宣布，2022年的GCSE和A-Level考試會如期舉行，但學生獲得高分成績的門檻将提高。
獲得A-levelGCSE考試最高分數的比例，可能會降低約10%和4%。
這是考慮到疫情給學生帶來的影響，希望整體成績能以過渡形式逐漸回歸正軌——到2023年，成績将恢複到2019年疫情前的水準。
不管考試分數如何通脹，2022年夏季考試近在眼前，作為學生唯一的應對方法就是付出更多努力，不讓自己成為被淘汰的那一個。