受聯考影響，高中三年普遍被家長認為是孩子學業生涯中最重要的時期，從踏入校園的那一刻就能明顯感受到不同。
相比于國中來說，高中階段不管是老師的教學方式、課業難度、授課速度都有了質的飛躍，甚至為了“搶出時間”複習，很多學校在高二後半階段就已經結課了。
不過，這樣過分壓榨學生的時間和精力，家長心裡能夠了解，但看到學生“慢慢彎下去的腰闆”時，父母也是疼在心裡，希望孩子們的“小夾闆”能夠适當放松一下。
雙減政策終于輪到高中生了，教育部釋出相關消息
說到雙減政策，小、初兩個階段的家長想必不陌生，畢竟這是2021年教育舞台上的“主角”，公、私立學校、課外教培機構都受到了影響。
其中最為突出的變化，莫過于不合規的K12階段補習班被叫停，教培行業“領頭羊”企業也紛紛尋求轉型。一時間，學生沒了補習班的限制，反而多了不少自由的時間發展興趣愛好，這樣看來雙減的效果還是很理想的。
其實在此之前，大多數高中由于課業繁忙，并沒有加入雙減計劃，但随着學生越來越“卷”，即便花費了大量的時間、金錢去補課、刷題，也依然面臨着“末位淘汰”的現狀，雙減政策也終于對高中階段的教學出手了，希望能借此減輕學生們的升學焦慮。
從教育部釋出的《普通高中學校辦學品質評價指南》相關通知來看，其中針對高中階段教育模式主要提出了4點要求。
首先是同學們原本“超前”的教學進度将面臨“調整”了，相關部門要求高中必須按照規定教學大綱進行授課，不能随便修改進度；其次是不允許學校在上半學期結束前就拉着學生開始備考，進入“沖刺複習”階段。
同時，高校在法定節假日、寒暑假進行集中補課的行為也被叫停；最後一點則是展現在選科方面，要求學校不能幹涉同學們的興趣和個人意願，避免讓選考走向功利化。
種種變化，意味着高中也将走向“減負”之旅，畢竟放緩教學進度後，同學們所學知識點不再“夾生”，也就不需要再次陷入為了追趕進度而從天蒙蒙亮學到淩晨的循環，讓大家都有了喘息的時間。
減輕肩膀上的負擔是好事，可學生的内心卻喜憂參半
按理來說，雙減政策走入高中校門後，學生肩膀上的負擔被合理分攤，壓力較以往更輕，高中生心裡面應該是格外開心的。特别是不需要帶着一知半解的知識追趕進度後，大家有了更多的時間去思考自己未來的發展。
可現實情況是，高中生對于未來的發展仍舊茫然，對待雙減政策也是喜憂參半。
誠然，學生在寒暑假不需要再為補課煩惱，可以安心在家裡過個好年，可聯考這一選拔性分流考試仍然存在，依舊是以“成績論英雄”。
特别是在大家都習慣了“内卷”的情況下，猛然間放緩腳步難免會心存擔憂：如果隻有自己的學校縮減學習強度，而其他學校一切照舊，自己是否會成為聯考中的“犧牲品”，留有一輩子的遺憾？
而且按照新規，高三下半年才是真正的複習階段，滿打滿算也不過3、4個月，這意味着學生壓根沒有充足的時間完成二輪複習。
再加上校外又不允許補課，考生或許隻能帶着一知半解的知識，隻是看起來眼熟的題型進入考場。
在雙減政策之下，高中生更要把握住機會
可以了解同學們的擔憂，但如果從長計議的話，嚴格把控高中教學進度，其實一方面是為了避免學校講課速度過快，倒逼着學生去課外教育訓練班消化上課沒聽懂的部分，浪費時間和金錢。
另一方面則是為了保障各地學子在授課方面步調一緻，緩解教育“内卷化”，希望高中生以更好的面貌應對聯考。是以在雙減不可逆的情況下，同學們更要把握住機會，及時調整學習方式與心态。
從目前聯考題目難度劃分來看，基礎、中等、拔高題比例設定為“5:3:2”，而大家拿分的主要方向就在于“5+3”部分。筆者建議與其費力爬坡，不如先将基礎打牢，通過針對性訓練保證自己的正确率。
另外就是同學們要敢于“張嘴”。當校外教培機構成為“一潭死水”的情況下，老師就是學生答題解疑的關鍵人物，大家一定要勇于張口詢問，要有不怕挫折的勇氣。
【筆者寄語】：聯考最終考察的還是“硬實力”
聯考雖說是全國性選拔考試，但學生真正的“競争者”其實是省内的同齡人，在教材、政策都趨于一緻的情況下，同學們隻要在聯考中拿出自己的“硬實力”，才能夠擁有更為廣闊的未來。
是以面對政策調整，大家也不用過多在意，根據老師的教學計劃，以及自己的側重點耐心複習就可以啦。
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