北京冬奧會，00後閃耀賽場！
2004年出生的蘇翊鳴在單闆滑雪男子坡面障礙技巧賽獲得銀牌；
2003年出生的谷愛淩在自由式滑雪女子大跳台逆襲奪冠；
2001年出生的李文龍獲得短道速滑男子1000米銀牌；
還有冬奧開幕式最後一棒火炬手、中國北歐兩項第一人趙嘉文（2001年出生），中國冰壺女隊隊長韓雨（2000年出生），中國短道速滑運動員張楚桐（2003年）、張添翼（2004年）……
在賽場上，為夢想拼搏、挑戰人類極限的他們，活出了中國00後“最好的樣子”。
而最近，我采訪了3個來自深圳的00後少年，他們中，有會造無人機和衛星、同時也是LGBT社團社長的工程大神；有在校園辦雜志、做學生大使玩得風生水起的國風美少女；有藝術、足球、排球、賽艇、音樂劇、合唱、攝影、Vlog全能的藝術女神……
讓我看到了賽場之外，00後活躍在各個領域，又拼又燃！
他們恰好都是來自深圳最有活力、不斷突破自我的一所學校萬科梅沙書院。
這是一所被低估的學校。不僅因為它依山傍海、風景如畫的校園，有200多門課程，近80個社團、20多門藝術課、14門運動課，還有各類大師課程、STEAM教室、木工坊、健身房等；
還因為它創校6年來，創造了很多“深圳第一”，比如成為深圳首個獲得美國西部院校聯盟（WASC）完全認證、首個深圳ACT課程考試中心等等，并且升學成績連年攀升。
2021年梅沙的畢業生斬獲了哥倫比亞大學、西北大學、約翰霍普金斯大學等頂尖offer，收獲的錄取總數和獎學金總額，創下4年新高。
截止2月8日，2022屆萬科梅沙書院學子早申結果喜人，斬獲了來自美、英、澳、加、瑞5個國家的海外高效錄取共計213封，獎學金累計約980萬元（合人民币），其中既有埃默裡大學、紐約大學、帝國理工、倫敦大學學院等英美知名高校，也有帕森斯設計學院、伯克利音樂學院等頂尖藝術院校。
然而更讓我喜歡的是這裡自驅力極強、鮮活的學生。在這裡，每個學生都能找到自己的熱愛，發展出獨一無二的個性。他們就好像是“共創者”，高度參與到學校的各種活動、營運中，共同塑造出萬科梅沙“有趣的靈魂”。
這些00後到底是如何成長的？我們一起來聽聽3位分别在理工科、人文社科和藝術領域有獨特經曆的00後少年的故事。
#01
方泓森就好像是萬科梅沙的“何同學”，從小對工程感興趣，動手能力極強，能把想法真的變成現實。
高中三年，他搗鼓了不少工程項目，比如“無人機海上救援系統”、“氣象探測衛星”、“智能球輔助機器人”等等，參加過世界青少年無人機比賽、深圳市青少年科技創新大賽等，獲得各種獎項。
比如，“無人機海上救援系統”就是他在萬科梅沙的海邊，和一個救生員聊天時獲得的靈感。
△位于深圳鹽田大梅沙海邊的萬科梅沙書院
“救生員告訴我，海上有惡劣天氣，救援人員如果離得比較遠就很難實施救援。我因為一直參加航模社，做過無人機和水火箭，是以就設計了一個搭載在無人機上的裝置，上面有一個紅外攝像頭，可以快速搜尋海上人的位置，還有一個救援設施，能在空中向海裡投放救生圈。”
這個裝置的最大亮點在于，投放系統是可拆卸的，能安裝在任何現有的無人機上，比較實用。方泓森還打算，未來進大學後，繼續尋找更可靠的能源方案，來改進這個裝置。在他看來，工程學的目的就是為了運用所學真的解決現實中的問題。
抱持着這樣的想法，他還做過一個小衛星，可以放到雲層上監測氣象資料；一個人工智能心理評估系統，可以通過學生聊天的語氣，判斷學生的精神狀态、是否有抑郁傾向，進而提供心理幫助……
這些項目都不簡單，需要大量工程學以及跨學科的知識技能。而萬科梅沙有200+門課程，不計成本給學生學習、探索的自由。即便是在“工程”這個細分領域，梅沙也有足夠多的的課程。
△方泓森在電子工程課上設計的鍵盤
在高三前，方泓森就上完了梅沙所有工程課和計算機課，包括程式設計與電子（等級3）、電子工程（等級4）、FRC（First Robotic Competition高中生機器人競賽，等級4），以及JAVA、AP計算機等等。
我驚訝于這些聽起來像是大學的課程居然在梅沙高中就已經有了，課程體系也太完善了吧！“不僅如此呢，”方泓森說，“如果沒有我們需要的課程，隻要梅沙的老師有這方面的知識，而且想上的學生夠多，學校就會為學生新開課程。比如很多學生想進一步了解人工智能、算法，正好我們有一位老師學過，大家一拍即合，明年梅沙就會開設AI相關課程。”
有個小細節是，方泓森向我介紹的課程，都會加上等級，這是梅沙獨特的課程設計——每門課都有難度級别，分為2-6級，2級是高一的課，3級高二，4級高三，5級AP難度，6級是更偏向研究型課程。而方泓森選的三門工程課，一門是3級，兩門是4級的難度。
“甚至，同級别下的課還會繼續标明難度，比如4級的機器人課和4級的國文課，可能前者每周需要7-8小時額外時間，後者需要2-3小時。這樣，學生就可以根據自己現有的水準，結合課程難度、所需時間來選課，避免出現選的課都太困難或太容易。”
△萬科梅沙的STEAM中心和木工坊，都是學生們創造的大學營，方泓森說，他項目中的很多硬部件，就是用梅沙的雷射切割機和3D列印機制作的，節約了很多成本
梅沙的老師也都很好。“我高一高二的工程老師從國外畢業，在工程方面很有經驗，帶着我一步步，從發現問題、找到想法、設計草稿，到做樣機、測試、修改、成品，經曆了完整做項目的過程。高三的工程老師，理論知識非常豐富，還讓我成為助教，和他一起備課、讨論課程、項目，給了我很多機會。”
不僅在校内，身處深圳這個創新城市，梅沙也會推薦學生參加各種校外項目，方泓森就參加過騰訊青少年科技學院的活動等。
△75名“mini鵝”在騰訊總部前合影，其中有10位萬科梅沙的同學
在方泓森身上，我看到了自驅力和學校資源的完美結合。
“來梅沙的時候，我就有很明确的方向，梅沙幫助我在我喜歡的領域持續深耕，讓我更确定未來的發展方向。而我身邊一些此前沒有方向的同學，也通過在梅沙大量的實踐，最終找到了自己的目标。”
你以為關于方同學的故事就結束了嗎？不！除了理工科，方泓森還是學校Prism社團的社長，這是一個專注于性别教育、LGBT平權的社團，緻力于為少數群體發聲。
“比如我們看到一些女孩子忘帶衛生巾卻羞于表達，就在學校的女廁所放了互助盒，提供衛生巾。我們還在校外舉辦過性教育、女權的展覽。”
我十分驚訝于一個男生，能和我探讨衛生巾、性教育、LGBT這樣私密的話題，方泓森對此很坦然，“很多人因為性教育的缺失，産生一些刻闆印象和偏見，我們就是希望改變‘談性色變’的狀況。”
這份坦然也和學校的支援分不開。“很多學校不敢開這樣的社團，但梅沙非常鼓勵多元化，隻要遵守中國法律，是一個合規的社團，學校就會允許，而且會給我們提供資金支援。”
△FRC科創社團
理工科“大神”還是LGBT社社長，我問方泓森，更喜歡怎麼定義他自己。出乎我意料，方泓森說，他更喜歡稱自己為“社群服務者”。
“無論我從事科技、工程，還是為少數群體的權益發聲，都是希望讓我所在的社群，能夠變得更好。”
#02
2020年中考前，填報志願的王思齊曾面臨一個選擇，高中三年期待怎樣的學習方式？最終在了解了梅沙書院的教育理念、課程設定、藝術氛圍和多元化的社群環境後，思齊和家人認定梅沙書院是最适合自己的選擇。
對于這個決定，思齊至今說起，仍然“不後悔”。
如果說在梅沙，方泓森的理工科如魚得水，那麼王思齊在喜歡的人文社科領域可以說是玩得風生水起。最讓她覺得不後悔的經曆是加入了向往已久的梅沙【潮·Tide】雜志社，并在一年後競選成為現任社長。
△2021-2022年度「潮·Tide」雜志社社團社員及指導老師合照
在8年級第一次參加梅沙校園開放日時，熱愛傳媒、曾有過五年校園主持人經驗的思齊就邂逅了這個由學生自主營運的校園媒體平台【潮·Tide】雜志社。
“當時我就覺得這個社團好厲害，我一定要申請！入社後，我發現它比我想象得還要豐富，下設編輯部、創意部（設計部）、外聯部三個部門。每周，我們都會進行公衆号專欄活動和年度紙質年刊選題的頭腦風暴，采訪和文創活動策劃，任務稿修改稽核等，非常專業，滿足了我對傳媒類社團的全部想象。”
在雜志社的兩年時間裡，思齊成長得很快，她策劃過梅沙老師的人物專訪，參與見證了雜志社五周年特刊的出品，做過年度人氣活動“三行情書”的征集活動宣傳文案等等。
△2022年三行情書征集推文封面圖
和方泓森獲得很多老師的支援一樣，思齊提到雜志社的指導老師就停不下來。
“梅沙的文藝活動有兩位鎮校之寶，一位是每年聖誕新年晚會的總導演賈老師，另一位就是我們雜志社的指導老師邬老師，全校各大文藝活動的文字工作幾乎都是邬老師主持。社團中，她和我們相處就像朋友、家人。雜志社的稿件很多，老師作為國文科組長本身教學工作已經很忙了，但哪怕加班到淩晨，還會一篇篇地看稿，給我們很多建設性意見。”
△五周年特刊和周邊-貼紙。創意部社員每年都會設計以雜志社專欄活動為靈感的貼紙、檔案夾、冰箱貼、挂件等社團周邊産品
除了雜志社，活力四射的思齊還是學生大使團的一員，每到校園開放日，她會帶着家長們參觀學校、答疑解惑。
因為對學校有很深的感情，思齊說，她特别想把梅沙推薦給所有的家長，幫助他們做好選擇。有一次她興緻勃勃地向十幾位家長介紹學校，最後隊伍竟然壯大到50-60位，讓她非常有成就感。
“學校會提前訓練我們的儀态，對我自己的表達、社交能力等也是很好的鍛煉。”
△思齊主持開放日
作為學術生，活動經曆豐富的思齊也并沒有落下自己的學業，在她喜歡的人文社科領域持續發力。
她喜歡AP Seminar課上，以學生為中心、暢所欲言的讨論，在蘇格拉底式的追問、辯論下，真理慢慢浮現；
她也喜歡戲劇課，不僅系統學習了戲劇發展史，和同學合作寫過10頁的原創英語劇本，還自導自演了Melodrama，Pantomine等各種形式的戲劇。
“我演過小動物，演過快遞員，還即興表演過惡毒女配，在戲劇的海洋中體驗不可能去嘗試的人生，特别酣暢淋漓。”
△VMA戲劇課堂
作為文字愛好者，思齊還對梅沙在中國文化上的堅持非常欣賞。
“梅沙書院很重視培養學生的中國精神。書院開設了中國傳統文化活動中心‘心齋’，其中有傳統樂器、圍棋、茶具、書畫等。我偶爾得空就會去心齋吹巴烏、弈棋。書院還會經常組織中國傳統文化活動，比如中秋祭月大典等。”
△VMA心齋
“雖然我在國際體系學習，但我心裡那顆中華文化的種子一直在蓬勃生長。出國後，在融入西方文化的同時，也可以進行反向文化輸出。梅沙對傳統文化的堅守，讓它成為了國際學校中的獨特寶藏。”
#03
“我沒有學過PS”，但她為今年（2021年）的畢業生手繪了畢業典禮的LOGO；
“我沒有專業學過聲樂”，但她在這一年裡卻挑戰了衆多經典音樂劇目；
“我沒有專業學過攝影”，但她每每創作的影像都格外打動人……
這是梅沙公号專為高詠岚寫的一篇人物志中的開頭。
2020年，因為疫情，高詠岚從英國一所寄宿高中回到國内。當時的她就已經想好未來從事藝術相關的專業，比如藝術設計、攝影，“我更想到實地去上這些課，而不是在家上英國學校的網課。”
選擇梅沙則是因為其藝術方向的錄取非常強。僅2021年，梅沙的學生就收獲了6封倫藝、14封帕森斯、8封藝術中心設計學院、9封芝加哥藝術學院、18封普瑞特等等國外頂尖藝術院校的offer，成績領跑全國。
在梅沙就讀僅一年，高詠岚就以G11的身份成功申請到英國倫敦藝術大學（UAL）的預科，原本可以提前進入大學的她，又因為疫情留在了梅沙。
在梅沙的短短兩年，外向爽朗的高詠岚參加的活動，讓我幾乎驚掉了下巴。這位人送外号“高猛男”的女孩兒，每天是有48小時嗎？！
瞧瞧，她是靈籁合唱團成員，參演了多部音樂劇目；她是梅沙TEDx的主持人，同時也是設計組組長，和另外一位同學合作設計了主視覺，還是畢業委員會成員，設計了畢業典禮的logo；
△左：靈籁合唱團成員；右：高詠岚參演的音樂劇之一
她是足球、排球、賽艇校隊成員；
△左：排球校隊合影，右：足球校隊合影
她用Vlog記錄梅沙生活，還自導了兩條短片，釋出在了B站；
拍攝了大量的海報和攝影作品；
△高詠岚的攝影作品
與此同時，她還要上課，化學、數學、程式設計、英語、攝影、版畫、3D藝術……對了，還要忙畢業作品集！
是不是很驚人？！
高詠岚說，參加這些活動隻是自己想要盡快融入學校的氛圍，而梅沙又提供了大量的機會，是以在自己感興趣的領域，她盡情嘗試了各種不同的事情。
每一場活動都“非常非常鍛煉我的組織活動、統籌、時間管理和社交能力，學到很多東西，同時也帶來非常多的靈感。”
△高詠岚拍攝的校服海報，從策劃、拍攝到最後的設計，都是自己一點點摸索的
在藝術領域，高詠岚說，梅沙确實厲害。“像藝術史課，我遇到了非常好的老師，我原本以為會是聽老師講課，但其實全程學生的參與度非常高，藝術課程都是小班，像藝術史課隻有10個人左右，更友善我們進行讨論。”
高詠岚最後的畢業作品集完全是在梅沙完成，沒有找機構。
“梅沙有專門的作品集課，各位導師都有各自擅長的領域。我選的導師後來成了我非常好的朋友，她非常懂我，不會告訴我該怎麼做一個作品，而是不斷和我聊天、讨論，給我啟發。我們有時候微信來回可以發幾十條，經常就有一兩條突然給了我靈感，我的很多頓悟和新想法都是從這樣的不斷交流中産生。”
△視覺藝術課堂
半學期，像高詠岚這樣的藝術生就要完成一個大作品，每個學生都要做presentation，由藝術老師評判。
“相當于我們每個人都擁有了一個專家團，所有的藝術老師都會聽學生的分享并且提問，還會給我們提建議，幫助我們改進。整個過程就和申請大學時，向招生官展示自己的作品一樣，每次梅沙的期中期末作品presentation都給了我練習的機會。”
「 寫在後面的話 」
采訪時，高詠岚已經拿到了美國頂尖設計院校帕森斯的offer，但她仍在等待她的夢校倫敦藝術大學（UAL）的錄取。
12年級的方泓森也在等待他的夢校，被稱為“美國航空航天之母”、著名的“公立常春藤”盟校成員普渡大學的offer 。
學生，是萬科梅沙最大的閃光點，而學生的光芒也源于梅沙提供的自由、開放、多元的氛圍。
三個學生在接受采訪時，都不止一次提到喜歡梅沙超級豐富的課程，有經驗、有實力又很友善的老師，和鼓勵一切嘗試、超有歸屬感的校園文化氛圍。
旁人看來，“你們學校怎麼天天都在玩的樣子？”高詠岚卻說，其實我們該活躍的時候活躍，該學習的學習，學習同樣抓得很嚴格。
“我們的打分很大的占比都是過程性得分，是以需要學生平時都全力以赴，而不是臨時抱佛腳，靠刷夠題就行。我們的學術氛圍非常好，自律強的同學會有很多自由，而自律一般的同學，學校會一直追蹤，尋找問題，及時調整。”方泓森表示認同。
最終，每個梅沙學生都會盡可能達到平衡的狀态，找到自己的賽道和舞台。