【燃夢行動.閱讀】 我是愛靈。我在堅持“燃夢行動”！目标雖遠，持行必至持之以恒，久必芬芳【目标】3年100本書【打卡】4

【燃夢行動.閱讀】

 我是愛靈。

我在堅持“燃夢行動”！

目标雖遠，持行必至

持之以恒，久必芬芳

【目标】3年100本書

【打卡】469天20220210

【書目96】《朱永新對話陶行知-生活與教育》

【編著】朱永新

【頁數】240頁

【進度】165頁-195頁

【用時】30分鐘

【感悟】今天閱讀了第六章“校長是一個學校的靈魂”和第七章“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子”。

陶行知認為：人人是創造之人，時時是創造之時。是以教育者最需要的是信任。要相信孩子的創造才能，相信孩子的創造激情。他用了大量的例子告訴父母，無論是發明大王愛迪生、音樂巨匠莫紮特，還是孔門高足曾參，都曾經被認為不具有創造性，但是最後都成為優秀的人才。是以，父母和老師們一定相信，孩子的潛力是無限的，給他們更大的舞台，他們就能夠創造更大的精彩。今天的谷愛淩，也是在告訴我們每一個孩子都能給我們帶來精彩。

如何實作創造呢？

一是要解放小孩子的頭腦。使他們能想，摒棄迷信、經驗主義、成見和曲解，讓孩子大膽想象，讓孩子走進他們感興趣的天地，展示創造的才華。

二是要解放小孩子的雙手。心靈手巧，手巧才能心靈。兒童在動手做、創造、改造時，智慧就在他們的“手指尖上”。讓他們多動手、勤創造，這也是為什麼在人成長最關鍵的時期———幼年期和國小段，一定要開設手工課。

三是要解放兒童的眼睛，使他能看。

四是要解放小孩子的嘴。學問學問，學的秘訣在于問。問而後學，真正的學習是從問題開始的。解放孩子的嘴，不是簡單地讓孩子提問，鼓勵孩子提問，還要耐心地傾聽他們的問題，細心地解答他們的疑惑，用心與他們一起探索和解決問題。“發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問的巧，愚者問的笨。人力勝天工，隻在每事問。”———《陶行知全集》第4卷，第450頁。

五是要解放小孩子的空間。院子裡遛不出千裡馬，籠子裡飛不出翺空鷹。鳥的世界是森林，是海闊天空；孩子的世界是生活，是整個宇宙。讓他們去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰以及大社會中之士、農、工、商、三教九流，自由的對宇宙發問，與萬物為友，并且向中外古今三百六十行學習。

六是要解放小孩子的時間。陶行知說：創造是需要時間的。創造的兒童教育，首先要為兒童争取創造時間之解放。我們要給孩子獨處的時間，允許他們胡思亂想，允許他們胡畫亂寫，允許他們打破砂鍋問到底，允許他們多看看大千世界，允許他們出神，允許他們發呆，允許他們玩耍，允許他們和要好的朋友一起嘗試生活，允許他們在自己感興趣的領域去花費時間、花費金錢、花費精力。學會利用、控制時間，才能成為時間的主人。

“六大解放”，核心是在生活中行動，在生活中創造，在生活中學習，在生活中教育。