教育孩子常見的3個誤區，你有嗎？

最近讀情感式引導的書，很有收獲，其中說到家長們教育孩子的幾個誤區，分享給你。

第一個誤區：嚴格控制或放任不管

這種父母總是用指令式的口吻對孩子說話，一旦孩子不從，就大發雷霆，逼迫孩子就範。孩子表面上會順從，其實他們内心很不屑。

孩子不是出于對父母的了解和尊重而聽話，而是出于對父母的權威和強勢而屈從，這是一種被壓抑的平衡，孩子長大到一定年齡，就會報複性反彈。

影視劇裡有些大戶人家的少爺或千金小姐，從小被父親嚴格管束，結果他們長大後，往往會做出出格的事，甚至放縱自己。

另一種極端就是放任不管，這種父母會說：孩子在餐廳大喊大叫，我也沒辦法啊，他還小，不懂事。

這樣的孩子沒有得到父母充分的關愛和引導，沒有從父母那裡學到人際交往和情緒管理的技巧，他們的情感世界就像一片荒漠。

在家裡得不到的東西，就會在外去尋求，比如和不良少年厮混、早戀等。

第二個誤區：輕視或忽視孩子的感受

孩子瘋跑時跌倒了，有的父母會說：這有什麼的，站起來就行了，不要哭了。

孩子被别的小朋友搶走了玩具，有的父母說：不就是一個玩具嘛，有什麼大不了的，讓給别的小朋友玩就行了。

這種父母都是在用成人的視角對待孩子，他們忘記了自己也是從小孩過來的，大人眼中不值一提的事，在小孩看來可能是天大的事。

孩子被父母武斷地否定感受，會陷入困惑，也不懂得如何界定和處理自己的情緒。

其實，第一種情況中，父母完全可以對孩子說：寶貝，你摔倒了，很害怕，是嗎，來，讓媽媽抱抱，下次跑步時要看清腳下哦。

第二種情況，父母可以對孩子說：小朋友搶走了你的玩具，你感到很生氣，是嗎，走，我們去問問怎麼回事，或者我們先玩别的玩具，你看怎麼樣。

把孩子的感受明确說出來，讓他明白此時此刻自己的情緒是害怕、生氣，還是委屈、傷心，這非常重要，有助于孩子理清情緒和了解他人。

有的成年人遇到情緒事件時，都沒有細分的情緒顆粒度，他不知道自己的心情是哪種感受，更加不知道如何應對和處理。

是以，能用明确詞彙形容自己感受的孩子，會更加成熟和穩定。

父母們，要重視孩子的感受，孩子需要的不是玩具或獎勵，而是你全身心的關注，要用心感受孩子的感受。

第三個誤區：過分依賴外部獎勵

激勵是上司力中最重要的技術之一，對孩子也是。不恰當的激勵，會給孩子帶來誤導。

比如，一個孩子本來挺喜歡彈鋼琴，父母對孩子說：你如果學會彈一首曲子，就獎勵你一個喜歡的玩具。結果孩子的目标變成了獲得玩具，而不再是享受彈鋼琴本身的樂趣。

或者，一個小孩在圖書館吵鬧，父母束手無策，就對孩子說：你安靜一點，我等一下給你吃冰淇淋。獎勵變成了“賄賂”，孩子以後會經常用這一招對付父母，通過吵鬧讨要冰淇淋。

合理的做法是，孩子本應該完成的事，比如按時吃飯、洗澡、做作業等，不要給予物質獎勵，适當口頭表揚即可。在孩子的興趣愛好和學業上，要激發他的内驅力，為了興趣和自己本身去努力，而不是為了外在的獎勵。

父母是孩子人生中第一個、也是最重要的老師，做好這個老師，就要持續學習育兒知識，實踐和反思，以身作則。

父母如何對待孩子，孩子就會如何對待别人。