難得認真追了個劇，說認真也不算認真，很多鏡頭都快進了。
作為一個育兒領域的作者，我想寫寫這劇裡為數不多的孩子，顧（張）小飛，他是老九連已故排長張飛的遺腹子。
按照有些地方的傳統，老子和兒子的名字裡不能用同一個字。電視劇裡這麼出現，大機率是強化他的身份，也暗示長輩對他的期望吧。
小飛從沒見過親生父親，他從出生起，就跟母親阿秀和奶奶一起生活。有個從部隊來的顧叔叔，會在休假的時候去看他，幫母親幹活。
後來，這個顧叔叔還跟母親結婚了。小飛跟着母親一起，離開鄉下，來到部隊生活。
母親和周圍的人都希望他能把名字從張小飛改成顧小飛，但他不願意，因為他親爹叫張飛。雖然沒改姓，沒改口叫爸爸，但他還是經常跟顧叔叔玩，下棋，比賽做奧數題。
電視劇裡關于小飛的鏡頭，實在是少得可憐。是以，隻要他出現的鏡頭，總有很多争議，引發出許多聯想。
比如，七八歲的他，穿着鞋在床上蹦，被批評沒有家教。不肯改姓顧，對高粱比對顧一野親，不叫爸爸而是叫老顧，被批評是喂不熟的白眼狼。
我倒是覺得，對小飛的種種争議，從側面也反映出人們對男孩的誤解。
人嫌狗不愛的少年叛逆期
小飛第一次出現，就是阿秀帶着他來部隊結婚，看年齡也就是七八歲的樣子，正是七八歲讨人嫌的時候。
七八歲的男孩，就是一台“嘴裡說不，破壞行動不停”的永動機。
不說電視劇裡的情節啊，因為編劇的腦洞我也看不懂。
就說七八歲的男孩穿鞋在床上蹦，是不是真的沒有教養？說實在的，聽到教養這兩個字，我的頭就很大。因為這個詞出現得太頻繁了。
曾經，我兒子三歲的時候，因為滑梯上一個小孩擋路，孩子艱難地越過障礙物爬上去之後，沖那小孩做了個鬼臉，被小孩的家長說沒教養。
按照這樣的邏輯，是不是隻要孩子沒有像紳士一樣禮讓，謙遜有禮，都可以被冠上“沒有教養”的名頭？
因為大腦結構的不同，男孩比起女孩就顯得格外的幼稚和不成熟。
男孩的大腦發育速度慢，且大腦左右半球之間的胼胝體的體積明顯小于女孩。
也就是說，男孩左右腦的聯系是非常少的。這也是為什麼男孩很少能一心二用，他專心做事的時候總是聽不到有人叫他。
是以，男孩總是會屢教不改。進門記得脫鞋，但很少記得換鞋，一雙腳丫子，踩遍屋裡的每個角落，包括沙發、床。
如果你問他，能不能穿鞋踩床，踩過地的腳再踩床好嗎？他肯定會憨憨地一笑，自己也知道不對。
但當他把床當成蹦床的時候，他腦子裡就隻有一個聲音在呼喚他：來蹦啊。他才不會記得穿沒穿鞋，衛不衛生。
男孩的大腦右半球比較發達，這讓男孩在數學、機械能力、動手能力的掌握上比較得心應手。遇到問題，他們更傾向于動手，而不是思考。
因為左右半球溝通不暢，是以男孩需要付出額外的努力，才能調動大腦的左半球，找出合适的詞語來表達情感。
這也是為什麼很多男孩會笨嘴拙舌，口是心非了。
嘴硬心軟的小男子漢
小飛再一次出現，是去看望受傷的高粱。那時候他剛聯考完，偷偷報考了清華的國防生，他也要穿上軍裝。
其實，聽到别人叫他顧小飛的時候，我已經替他顧叔叔開心了。可他叫了一聲老顧，又讓觀衆炸鍋了，“别人的孩子養不熟”再次占據彈幕。
參加聯考的年齡，大機率就是十七八歲，處于青春期的尾巴。青春期是讓家長最頭疼的時期。
孩子小的時候，父母可以有很多手段管教，甚至包括打罵。但到了青春期，孩子都比家長高了，打也打不過，說也說不過，孩子已經具備了想走就走的能力，家長真的是一籌莫展。
對青春期的孩子，不要聽他說什麼，而要看他做什麼。
在男孩的成長過程中，他會不自覺地跟周圍的男性學習，模仿他們，學着做一個男人。這個模仿的對象，首選自然是父親。
小飛瞞着老顧，報考了國防生。為什麼要瞞着？是老顧不讓他當兵，還是他要給老顧一個意外驚喜？
我猜不透他的心思，但他的這個舉動，其實就是在傳達對父親“軍人”這一身份的認可。
至于他不叫爸爸叫老顧，這個就更算不上什麼“罪狀”了。别說男生了，就連女生也會給爸媽起很多特别的稱謂，隻能說這是親子關系和諧的小小證明。
網絡上對小飛的種種争執，也從側面驗證了人們對男孩的偏見之深。
養育男孩，需要更多的愛和耐心
男孩看起來跟銅牆鐵壁一樣堅強，其實内心也脆弱無比，而且在男孩成長中，會面臨更多的挑戰。
資料顯示，15歲及15歲以下男孩的死亡率幾乎是女孩的3倍，死亡原因主要是意外事故、暴力和自殺。
很多時候，一個耳光一頓吵，就成了壓垮男孩的最後一根稻草，類似的意外事故還少嗎？
上海17歲的跳橋少年，因為跟母親争吵，一氣之下從高架橋跳下；武漢14歲的男孩，在樓道裡被媽媽打了耳光，轉身從教學樓跳下。
養育男孩，需要我們真的了解他們，需要付出更多的愛和耐心。
男孩的成長要經曆三個階段，作為父母，要在這3個階段，給男孩不同的營養。
第一個階段，0-6歲，父母的任務是讓孩子在愛的包圍下安全成長。
史蒂夫在《養育男孩》中指出，對6歲以下的兒童來說，性别差異并不重要，我們也不應該刻意強調性别差異。
對這個階段的孩子來說，最重要的是有一個或兩個主要的看護人愛護孩子，以孩子為中心讓孩子感受到安全，以促使大腦充分發育，獲得與人親密交流的技巧。
第二個階段，6-13歲，母親适當退出，父親做好接力。
這是男孩成長的第二階段，男孩會“學着成為男人”。這時候男孩更喜歡跟男性在一起，向他們學習，模仿他們。
是以這個階段，父親要承擔起責任來，跟孩子一起運動，一起遊戲，一起讨論生活，培養共同愛好。
如果父親沒有承擔起責任來，孩子就可能轉向周圍其他男性，學成什麼樣子，是好是壞就不好說了。
第三個階段，14歲以後，向男人轉變，成為真正男子漢。
14歲以後男孩進入快速發育期，身體内部發生顯著變化，好辯論，焦躁，喜怒無常。無論生理還是心理，都向成年人轉變。
這個時期對孩子最重要的是“引導者”，這個引導者可以是父母，也可以是老師，是社會上的其他人。
引導者對男孩的成長至關重要，他會引導孩子看到更大的世界，成為男孩的楷模，讓男孩真正走向成熟。
正如史蒂夫在《養育男孩》裡寫過的，男孩的成長過程不是一帆風順的，世界範圍内的每一種文化都遇到了養育男孩的挑戰。
這種挑戰，就是因為對男孩的不了解，與生俱來的偏見。對電視劇裡的小飛，有些偏見也不影響他，畢竟是虛構出來的人物。
但對我們身邊的男孩，還是要多點關愛和耐心，讓他們能健康成長，希望每個男孩都能得到足夠的了解！