一本書講述一個故事
一個故事傳達一種精神
潛下心認真閱讀
可以讓人保持思想活力
得到智慧啟發
聽書海漫遊、賞文墨飄香
靜下心聽别人分享
不僅是一種自我修養
更有一種特别的收獲
今天就讓我們一起走進麗晶
聆聽“悅讀者”
編導的一場讀書分享盛宴
《目送》是台灣作家龍應台的一本散文集，人生三書中的一本。本書沒有歇斯底裡的語言，卻在你讀每一句時，心靈總是一次次地被滾燙地沖刷，從頭至尾，眼眶都是濕潤的。因為它道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共行，朋友的牽挂，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊……
讀一本龍應台的書，就是讀了一遍人生！
《國小國文教師一定要知道的180個妙招》這本書的妙招非常吸引人，題目新穎，内容豐富。這些妙招，有的幫學生習得好方法、養成好習慣，有的幫學生趣學拼音和标點，有的幫學生解決識字和寫字的難題，有的幫學生掌握詞語與句子，也有的幫學生快速積累與背誦，還有的幫學生應對閱讀與習作，還有的幫學生創新作業與評價，簡直就是精彩紛呈。掌握這些妙招，會讓我們的課堂井然有序，幽默風趣。180個妙招，招招讨人喜歡，擁有這些妙招，我們就擁有了教育的魅力！
《快樂教育》的作者是斯賓塞，這本書說到：
1.學習國文不應該是把現成的知識結論灌輸給學生，主觀地決定教學程序，并強迫學生呆讀死記。
2.讀書應該是邊閱讀邊思考，不能讀無所獲，那就是白讀了。
3.緊跟“雙減”政策，改變傳統教學的政策，讓學生喜歡學習。
《蛤蟆先生去看心理醫生》主要圍繞蛤蟆先生和心理咨詢師蒼鹭的對話展開，讨論的是原生家庭對于個體生活的影響。從“童年狀态”、“父母狀态”和“成人狀态”這三方面分析。消極的蛤蟆在蒼鹭的引導下，他慢慢地接納痛苦的過去并且積極正視自己内心的傷疤，整個人變得神清氣爽。生活能治愈的，是願意被治愈的人。
《優秀的班主任一一德育工作實踐案例100例》一書介紹了班主任德育實踐典型案例100篇，分别從怎樣才能成為一名優秀的班主任，班主任需要提前做好哪些準備、怎樣建構行之有效的班級規範、怎樣建立一個自主的運作機制、怎樣形成良好的班風、如何處理學生各類問題、如何應對突發事件、如何組織班級開展各類班級活動、如何有效的與家長溝通、如何提高班級日常事務管理的效能這十個方面展現了優秀班主任的工作藝術。并為廣大班主任工作者，特别是師範生——未來的人民教師提供了解決實際教育問題的“實用法典”。強烈推薦老師們閱讀。
謝秋華老師的分享
《為什麼最愛孩子的人傷孩子最深》詳細講述家長和孩子，老師和孩子之間會存在的各種分歧，結合實際案例，給所有老師父母提供引導孩子成長的最佳方法。其中第八章，對于班主任的班級管理很有借鑒作用。這一章詳細介紹孩子的問題類型并逐一結合案例分析。如果要寫符合學生個性特點的評語，這一章節會是很好的參考。班主任唯有了解每個孩子的性格特點，才可以順利的開展工作。
《班主任工作中的心理效應》的應用來自真實的班主任成功經驗下接實踐的地氣。書中每一節都以真實的問題情境或經典的心理實驗引出心理效應，然後結合實驗、故事和案例闡述班主任在工作中怎樣有效運用這一心理效應。
《如何成為一個抗壓的人》的作者是[美] 道格·亨施。托德·卡什丹在《黑暗中的曙光》中暗示我們有一種“舒适病”，作者非常贊成，生活在便捷之中，人們會因為一個極小的問題而感到沮喪，事事都順随我們的意願，這在現實生活中，是不可能實作的，新科技聲稱可以讓我們的生活變得很便捷，但是科技進步卻伴随着人們壓力的增加。
在這本書中，作者根據他40多年的專業研究和20年的專業實踐，從增強靈活性、保持樂觀、培養好奇心、學會鼓舞、尋求外部支援等五大方面，詳細講述了培養抗壓力的技巧，幫助你成為一個“能扛事兒”的人！
《認知天性》這本書中，你将掌握學習領域的終極規律:
●為什麼說天性懶惰孕育了認知規律和心智模型.隻需1次自測，一周後回憶率從28%躍遷為39%
●知識是平面的，複合型知識是立體的
●哪些良性幹擾”能提升學習效果
●别在無法克服的學習困難上浪費時間
●如何打造适合自己的心智模型
●掌握幾個适合自己的記憶技巧會事半功倍
這本書案例豐富，論點權威，是一本不容錯過的認知科普讀物。
一本好書，留一生記憶，品讀優美片段，分享感動時刻，讓人回味無窮。在讀書中收獲知識，得到快樂；在分享中獲得成長，滋潤心田。與書同行，與書為伴，讓教育充盈書香，讓書香潤澤心靈。讓我們期待下一期的讀書分享！